地理審美教育淺探

李琴

[摘? ?要]審美教育作為素質教育的題中應有之義，在培養學生的審美情趣和綜合素養方面具有重要作用。文章以新人教版必修2《地域文化與城鄉景觀》一課為例，從地理審美教育角度出發，進行教學設計，以豐富的材料與圖片展示地理的各項美，讓學生輕松、快樂、有效地學習地理。

[關鍵詞]地理教學;審美教育;教學設計

[中圖分類號]? ? G633.55? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）04-0085-04

21世紀需要的是“德、智、體、美、勞”全面發展的復合型人才，在推行素質教育的背景之下，學校教育更加需要重視審美教育的作用。審美教育作為素質教育的題中應有之義，能有效培養學生的審美認知，提升學生的審美修養。要將審美教育落到實處，必須將其融入各個學科的教學中去。地理學科具有極其豐富的審美元素，從自然風光，到人文文化，無論是景觀的美還是環境的美，都體現出地理的審美特性。從地理教學內容的選擇到教學過程的設計再到課堂活動的開展，審美教育都有極大的發揮空間。

一、地理審美教育的概念

地理審美教育結合地理學科和審美教育相關的元素，充分挖掘地理學科當中的審美元素與審美素材，在地理教學中融入審美教育，讓學生充分欣賞體驗地理之美，培養學生的審美情趣和綜合素養。

二、地理審美教育的作用

很多學生認為地理是文科中的理科，學起來枯燥無味。從審美教育的角度出發去設計地理課堂，進行地理教學，對于改變學生對地理的“偏見”和提升學生學習地理的興趣是極其重要的。

地理審美教育除了提升學生的學習興趣之外，還有諸多不可忽視的作用。簡單來說有以下三點：

1.地理審美教育能較好地培養學生熱愛自然、熱愛祖國的真摯情感，幫助學生樹立科學的人地協調觀。地理這門學科天生具有審美的特性，包含自然風光美、人為環境美，教師通過課堂教學，可以或多或少地激發學生內心熱愛自然、熱愛家鄉的真情實感。

2.地理審美教育能有效激發學生上課的積極性。地理課要盡量避免繁雜、乏味、單調的知識學習，將地理知識用地理審美教育的方式去傳遞，讓課堂教學更加多姿多彩。在課堂上展示相應的風景名勝，帶領學生認識浩瀚宇宙、大漠深海，往往就會勾起學生強烈的求知欲。

3.地理審美教育能夠培養學生的藝術氣質。文化熏陶總是潛移默化的，地理課堂若是常常帶有藝術氣息，對學生的影響是非同小可的。也許課上的一處景觀介紹就能喚醒學生感受地理美的靈感。

從上述地理審美教育的作用可見實施地理審美教育的重要性。地理教師應重視審美教育與地理課堂教學的融合，實現學生輕松學習地理、快樂學習地理、有效學習地理。

三、地理審美教育的教學案例

下面以新人教版必修2《地域文化與城鄉景觀》一課為例，探討如何結合審美教育進行教學設計（詳見表1）。

附：

[課后作業]圍繞主題“地域文化的保護，歷史和現代該如何和諧共處？”，完成一篇地理小論文，不限字數，表達出自己的見解即可。

該課后作業能夠培養學生的心靈美，展示學生的創作能力與思考問題的能力。

[板書設計]

這樣的板書能夠展示課堂的邏輯結構美。

四、結語

地理學科是一門極富美學特征和美育功能的學科。地理審美教育是一個值得重視、值得深思的課題。在中學地理教學中，無論是課堂教學還是課下實踐，有效率的審美教育都有利于培養學生的綜合思維能力，有利于學生形成優良的思想品質與科學、正確的價值觀。所以，在地理課堂教學中，教師應該多多考慮審美教育的實施。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

林晨露.中學地理審美教學體系的構建及實施[D].長沙：湖南師范大學，2014.

（責任編輯? ? ?周侯辰）