黨員干部學習能力的內涵與提升路徑

馬丹丹?鄧淑華

[摘 要]學習是文明傳承之途，勤于學習是中國共產黨與生俱來的稟賦和品質，善于學習更是中國共產黨傳承已久的優良傳統。黨員干部應遵循習近平關于黨員干部學習能力的重要論述，集中理解黨員干部“為什么學、學什么、如何學”，突出學習能力提升路徑以提升理論修養，達到新時代馬克思主義學習型政黨建設要求的新境界，在中華民族偉大復興的征程中能夠主動擔當作為。

[關鍵詞]習近平;黨員干部;學習能力

黨的十八大以來，習近平多次闡釋黨員干部提升學習能力的重要性，他指出：“讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，是勝任領導工作的必然要求，是推動學習型政黨、學習型社會建設的需要。”①黨的十九大報告中又再次提到，黨要增強執政本領，必須把增強學習本領放在首位。 ②因此，黨員干部要始終把加強學習作為首要任務，在學習中實踐，在學習中創新，持續提升黨員干部的理論水平和政治修為。

一、增強黨員干部學習能力是歷史發展和實踐推動的必然

中國共產黨歷來重視學習。早在革命年代，毛澤東同志以身作則，堅持學以致用，強調學習與作風建設的重要性，撰寫了《改造我們的學習》《整頓黨的作風》等光輝著作，在長期的學習和革命實踐中形成了馬克思主義中國化的第一個重要理論成果——毛澤東思想。縱觀黨的發展歷史，黨的歷代領導人都將學習擺在黨的建設的重要位置，以“茍日新，日日新，又日新”的姿態，始終堅持不斷學習以保持黨的先進性、純潔性和核心競爭力。習近平關于增強黨員干部學習能力的重要論述更是蘊含著中國共產黨對優良作風的繼承、發展規律的把握及對中國共產黨和國家前途命運的全面思考。

1. 基于共產黨人對馬克思主義經典理論的需要

中國共產黨自誕生之日起就非常重視學習馬克思主義經典著作，并將馬克思列寧主義作為黨的指導思想，引領中國新民主主義革命取得勝利。在延安時期形成濃郁的學習之風，《共產黨宣言》《社會主義從空想到科學的發展》等馬克思恩格斯經典著作被熱情高漲的中國共產黨人爭先恐后閱讀、傳閱并展開熱烈討論。新中國成立后，中國共產黨人對馬克思主義經典著作的學習又進入一個新的歷史階段，并為馬列主義經典理論更為廣泛地傳播開辟寬闊道路。進入新時代，面臨世情、黨情、國情的新變化，習近平在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話中強調：“共產黨人要把讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理當作一種生活習慣、當作一種精神追求。” ③馬克思列寧主義依然是我們解決當代中國現實問題的強大思想武器，是社會主義核心價值體系的靈魂，是指引我們前進的旗 幟。

新時代黨員干部要從理論上弄清為什么要實現共產主義，資本主義為什么必然被社會主義所取代等重大基本問題。首先，“真學”。常讀馬克思主義經典著作，悟透馬克思主義基本原理，堅定共產黨人理想信念，堅持正確政治方向。其次，“真懂”。不斷研讀馬克思主義經典理論以提升對世界和社會發展規律的認識能力，進而提高黨性修養與思想覺悟。最后，“真信”。不斷領悟馬克思列寧主義理論精髓，以共產主義為人生信仰，將新時代中國特色社會主義偉大事業作為奮斗信念。

2. 基于執政黨保持先進性的需要

2019年5月31日，習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調中國共產黨人的初心和使命。黨員只有加強學習，不斷自覺地提升對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律等三大規律的認識，才能在學思踐悟中充分領會共產黨人的初心，才能在細照篤行中不斷錘煉自我，才能在知行合一中踐行新時代治國理政的新理念、新思想、新戰略。

3. 基于中國特色社會主義偉大實踐的需要

延安時期毛澤東同志指出，“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。” ④邁入新時代，我們“本領恐慌”的危機感依然存在。沒有學習能力就沒有執政本領，焉能不恐慌？

黨的十九大報告指出我國社會的主要矛盾已經發生變化，標志著我國經濟社會持續發展、人民需要不斷拓展提升，也意味著新時代解決矛盾的方向、重點、途徑等又有新要求。習近平指出，面對外部環境的深刻變化，必須更加崇尚學習、積極改造學習、持續深化學習，提出“打鐵還需自身硬”的口號。因此，建設學習型政黨，探索黨員干部常態化學習機制就顯得十分迫切。

二、新時代黨員干部增強學習能力的主要內容

縱觀歷史，中國共產黨的學習不是“紙上談兵”，而是為了推動實踐發展而學習。黨員干部要善于學習，堅持學習理論、堅持學習歷史和堅持學習實踐，彰顯學習的應然性，提升學習的實效性。

1. 堅持學習理論，牢固確立馬克思主義科學理論的指導地位

向書本學習。黨員干部要提高理論教養，首要應該學習馬克思主義科學理論體系。馬克思主義經典著作批判地繼承了人類的全部優秀文化遺產，汲取了凝結著人類思想的最高成就的思想精華。馬克思主義自誕生以來就始終“占據著真理和道義的制高點” ⑤。馬克思主義是中國特色社會主義的理論之源。毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的理論成果，它助力中國革命、建設和改革的發展向度與實踐路徑，使中華民族“站起來”“富起來”“強起來”，為中國特色社會主義建設事業提供思想指導，是解決當代中國現實問題強大的思想武器。

因此，黨員干部提升學習能力首先要多讀原著、學原文、悟原理，真正學習和掌握馬克思主義精髓真諦，始終站在人民的立場，運用科學創新的方法提升為民執政的能力。習近平強調，“領導干部要多讀一點歷史，從歷史中汲取更多精神營養。” ⑥他提醒廣大黨員干部不僅要多閱讀常翻閱中國古代歷史、中國近現代史、中共黨史，而且要解析歷史，善于運用歷史智慧與方法。

2. 堅持學習實踐，在堅持和創新中解決時代問題

向實踐學習。習近平多次強調，黨員要善于在實踐中學習，達到知行合一的境界。黨員干部把握黨的方針政策是否準確，需要通過實踐來檢驗。首先，向人民群眾的實踐學習，走進群眾是“為人民服務”根本宗旨的必然要求。只有虛心向人民群眾學習建設國家的實踐經驗，才能更好地知曉群眾的需求，才能激發群眾的創造力。其次，向專家學者的專業實踐學習。術業有專攻，黨員干部對專業知識不夠精通，專家學者作為行家里手能夠為出臺正確的方針政策出謀劃策。最后，向國外有益的實踐經驗學習。中國目前依然是發展中國家，面臨著社會轉型與現代化的一般性進程，可以向先進發達國家學習，借鑒它們的經驗與教訓，開闊思路，拓寬視野，避免走彎路、走錯路。“空談誤國，實干興邦”。新時代黨員干部要在干中學、學中干，做到知行合一，不斷增強黨員學習能力、擔當能力、創新能力、理論聯系實際能力和把握時代發展要求能力。

三、新時代黨員干部增強學習能力的路徑要求

在提升黨員干部學習能力的過程中，應從強化問題意識導向、構建“必修課學習+選修課學習”機制、創新學習方法和拓寬學習載體出發，采取一系列有效舉措和實踐路徑，達到學深學透，掌握精髓真諦，收獲真理力量的成效。

1. 強化“問題意識”導向，加強學習針對性

問題意識的著力點在黨員干部善于從重大問題和主要問題思考。正如習近平指出，“只有聆聽時代的聲音，回應時代的呼喚，認真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡、找到發展規律。” ⑦

習近平反復強調在學習中的問題意識，問題意識是學習的導向，更是學習的動力。毛澤東在黨的七大上，提出全黨要“提倡想問題”，就是指“要開動腦筋”“想各種問題，多思多想，開動機器，開動腦筋”。黨員干部只有在持續主動的學習中把握矛盾的普遍性、客觀性，增強問題意識、堅持問題導向，不斷認識和化解矛盾。

2. 構建“必修課學習+選修課學習”機制，拓展學習的深度與廣度

新時代，黨員干部要結合黨性錘煉，深學“必修課”——馬克思主義，原原本本學習和研讀馬克思主義經典原著，掌握領會黨的基本理論、基本路線和基本方略，研究與實際工作緊密相聯的戰略部署和政策文件。習近平強調，既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域; 既要向書本學習，也要向實踐學習; 既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。 ⑧

3. 創新“學習方法”，增強學習實效性

習近平指出，“馬克思主義具有鮮明的實踐品格，不僅致力于科學‘解釋世界，而且致力于積極‘改變世界。” ⑨黨員干部要堅持在學習中“思”與“用”相結合，將學習的精髓滲透、輻射到思想深處，延伸到實踐工作中，增強學習的實效性。

習近平強調黨員干部增強學習本領的方法，最重要的就是要處理好理論與實踐的關系。首先要堅持學思相結合。習近平強調，學習與思考是相輔相成的，不可分割。對成功的經驗及時總結，對失敗的教訓及時歸納，切實學深悟透。學習新時代中國特色社會主義理論，掌握其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，深刻把握蘊含其中的馬克思主義認識論、方法論，不斷反思并且自覺把這一偉大思想作為我們認識和改造世界的強大思想武器，作為各項工作的理論指引和行動指南。其次堅持學用結合。習近平反復強調，“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用。” ⑩ 增強黨員干部學習能力，根本目的是要增強其解決實際問題的能力和水平。首先是往實里走，黨員的學習不是虛無空洞的，不是形式主義的，而是要探索學用結合，解決新時代中國發展進步中出現的各類現實問題。其次是往深里走，領導干部需要用所學的科學理論指導工作，善于觀察大勢、謀劃大局，抓住大事，不斷增強工作的原則性、科學性、預見性與創造性。

4. 拓寬“科學學習”載體，提升學習效率

習近平談及關于黨員干部增強學習本領的方法和載體是極為豐富的：根據工作實踐要求，參加各種專業理論研討會學習是一種載體;集中時段到黨校、干部學院、行政學院等開展脫產課堂學習，是另一種載體。隨著互聯網 5G、大數據、云計算、人工智能等技術持續發展，國家積極搭建與開發各類開放兼容的網絡學習載體，知識更新及時、內容更為豐富，為黨員干部進行互動性學習、開放性學習與個性化學習提供條件，可隨時通過手機利用各類終端、微信公眾號、微博等，突破時間、空間和手段局限，暢通無阻地學習，彰顯出“人人皆學、處處能學、時時可學”的新時代馬克思主義學習型政黨的特質。

注釋：

①⑦習近平：《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2017年版，第25頁。

②中共中央宣傳部：《習近平總書記系列重要講話讀本》，學習出版社、人民出版社，2014年版，第225頁。

③習近平：《在紀念馬克思誕辰200周年紀念大會上的講話》，《人民日報》2018年5月5日 ，第2版。

④任杰：《毛澤東如何克服“本領恐慌”》，《先鋒隊》2013年第11期。

⑤⑨習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》，人民出版社，2016年版，第9頁。

⑥王鳳青：《領導干部要多讀一點歷史》，《福建黨史月刊》2018年第11期。

⑧ 中共中央文獻研究室：《習近平關于全面依法治國論述摘編》，中央文獻出版社，2015年版，第123頁。

⑩ 習近平：《習近平黨校十九講》，中共中央黨校出版社，2014年版，第291頁。

馬丹丹系電子科技大學馬克思主義學院博士研究生;鄧淑華系電子科技大學馬克思主義學院教授

（責任編輯 熊易芳）