圖書(shū)館信息化資源建設(shè)現(xiàn)狀與建議

馬玲

（淮陰工學(xué)院圖書(shū)館，江蘇 淮安223003）

1 前言

淮陰工學(xué)院地處周恩來(lái)總理的故鄉(xiāng)——淮安，是一所理工為主、文理交融的省屬普通高等學(xué)校，學(xué)校的定位就是培養(yǎng)特色鮮明的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，學(xué)校提出了“全力推進(jìn)淮工振興，全面實(shí)施十個(gè)一流，助推淮安經(jīng)濟(jì)崛起”的發(fā)展思路[1]，為更好地為一流學(xué)科建設(shè)和一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)，進(jìn)行了圖書(shū)館信息化建設(shè)情況的調(diào)研。本次調(diào)研歷時(shí)一個(gè)暑假，走訪了各大學(xué)院、職能部門(mén)、圖書(shū)館信息化中心等，采取問(wèn)卷調(diào)查、口頭交流及電話等多種形式，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，圖書(shū)館信息化資源建設(shè)需要進(jìn)一步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)電子圖書(shū)等信息化資源的建設(shè)和利用，充分實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息化資源的共享和開(kāi)放等，為學(xué)校全面實(shí)施“十個(gè)一流”服務(wù)[2]。

2 圖書(shū)館信息化資源現(xiàn)狀

2.1 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源情況

2.1.1 計(jì)算機(jī)資源以及滿足教學(xué)和科研工作的情況

圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)信息中心共有計(jì)算機(jī)307 臺(tái)，多個(gè)學(xué)院有資源共享的分室擁有計(jì)算機(jī)2 000 多臺(tái)，配有正版專業(yè)軟件，在沒(méi)有課程安排的時(shí)間內(nèi)可由學(xué)生預(yù)約上機(jī)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。專任教師全部配有臺(tái)式計(jì)算機(jī)，人均1 臺(tái)以上。計(jì)算機(jī)資源能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。

2.1.2 網(wǎng)絡(luò)資源以及滿足教學(xué)和科研工作的情況

圖書(shū)館已建成集機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算、存儲(chǔ)、虛擬化、安全、環(huán)境監(jiān)控、運(yùn)行維護(hù)于一體的云數(shù)據(jù)中心和云存儲(chǔ)系統(tǒng)。目前圖書(shū)館和校數(shù)據(jù)中心共有服務(wù)器176 臺(tái)，EMC SAN 高性能光纖存儲(chǔ)200T，通過(guò)VMWARE 虛擬化技術(shù)為全校用戶提供足夠、可靠的數(shù)據(jù)處理、傳輸、存儲(chǔ)服務(wù)，為各類教學(xué)科研系統(tǒng)提供一流的運(yùn)行環(huán)境。通過(guò)該中心，教師和學(xué)生能方便快捷地使用云計(jì)算資源，也可以為實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研、辦公等創(chuàng)建應(yīng)用環(huán)境。

全校已經(jīng)建立了“一卡通”網(wǎng)絡(luò)管理體系，方便學(xué)生在校園內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)資源。教師通過(guò)信息門(mén)戶的統(tǒng)一身份驗(yàn)證，可根據(jù)權(quán)限便捷地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)；學(xué)生通過(guò)校園一卡通系統(tǒng)可暢通使用圖書(shū)館、食堂、浴室、超市等應(yīng)用系統(tǒng)。2016年，學(xué)校與中國(guó)移動(dòng)合作開(kāi)通動(dòng)感校園手機(jī)APP，學(xué)生可通過(guò)手機(jī)隨時(shí)查詢一卡通信息與狀態(tài)。學(xué)生和教師在校內(nèi)均能夠通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館和教務(wù)處主頁(yè)方便地訪問(wèn)各種電子圖書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)資源，幫助提升自身的專業(yè)水平。學(xué)校通過(guò)聯(lián)合泛雅網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)自建網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程，并引“進(jìn)爾雅”“智慧樹(shù)”“愛(ài)課程”等網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程，共有網(wǎng)絡(luò)課程近500 門(mén)，網(wǎng)絡(luò)資源能夠滿足本專業(yè)教學(xué)和科研工作需要。圖書(shū)館及學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源（平臺(tái)）情況如表1 所示。網(wǎng)絡(luò)資源能夠滿足本專業(yè)教學(xué)和科研工作需要。

2.2 圖書(shū)相關(guān)資源以及滿足教學(xué)和科研工作的情況

淮陰工學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)由枚乘路校區(qū)圖書(shū)館和北京路校區(qū)圖書(shū)館組成，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資源以及各種數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買、維護(hù)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)。館舍總面積為37 893 m2，館藏中外文圖書(shū)157.7 萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊1 900余份。電子圖書(shū)近375 萬(wàn)冊(cè)，電子期刊2.6 萬(wàn)余種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)40 個(gè)。圖書(shū)館采用大流通、大閱覽的服務(wù)模式，館內(nèi)閱覽座位近3 000 個(gè)，實(shí)體館周開(kāi)放時(shí)間90.5 h，Wi-Fi覆蓋全館，電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)全天候開(kāi)放。圖書(shū)館館藏圖書(shū)、電子資源和機(jī)械專業(yè)相關(guān)電子資源情況如表2所示。專業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)共有17 個(gè)，相關(guān)專業(yè)館藏圖書(shū)共約50.6 萬(wàn)冊(cè)。另外圖書(shū)館還向在校師生供了免費(fèi)數(shù)字資源，大部分是國(guó)外網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓展國(guó)際視野。圖書(shū)相關(guān)資源能夠滿足教學(xué)和科研工作的需要。

3 圖書(shū)館信息化資源使用情況

淮陰工學(xué)院各專業(yè)都注重指導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分利用圖書(shū)館資源和網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生能夠掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、調(diào)研及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，以便應(yīng)用到本專業(yè)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決中去。專業(yè)相關(guān)資源數(shù)據(jù)庫(kù)如表3 所示。

圖書(shū)館為本科生開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索”課程，并開(kāi)展了形式多樣的電子資源宣傳推廣與讀者培訓(xùn)活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源廣泛搜集資料，掌握設(shè)計(jì)、研究項(xiàng)目的國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況，對(duì)現(xiàn)有方案進(jìn)行比較、分析，提出設(shè)計(jì)思路、優(yōu)化方案等。

淮陰工學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）論文中明確要求學(xué)生要寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于10 篇，其中英文參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于1 篇，指導(dǎo)教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生查閱各種相關(guān)圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生尋找創(chuàng)新思路，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。各專業(yè)培養(yǎng)方案中包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分要求，鼓勵(lì)學(xué)生盡早參加教師課題組，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在各類學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)和備賽過(guò)程中，專任導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)檢索和分析，選擇合適的設(shè)計(jì)方案，并引導(dǎo)學(xué)生在大量文獻(xiàn)分析基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)，提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新[2]。以機(jī)械類為例，近三年專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)利用率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表4 所示。

表1 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源（平臺(tái)）一覽表

表2 圖書(shū)館的藏書(shū)、電子資源和館藏資源

表3 專業(yè)相關(guān)資源數(shù)據(jù)庫(kù)

表4 近三年專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)利用率統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4 圖書(shū)館信息化建設(shè)建議

4.1 進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)資源管理制度和措施

學(xué)校和圖書(shū)館學(xué)校非常重視校園信息化建設(shè)，專人負(fù)責(zé)全校的多媒體教室與信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)以及校園網(wǎng)絡(luò)使用管理。

圖書(shū)館與教務(wù)處主要負(fù)責(zé)圖書(shū)資料和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)。圖書(shū)館制定了系列規(guī)章制度，圖書(shū)館需要進(jìn)一優(yōu)化和完善系列規(guī)章制度，主要包括《淮陰工學(xué)院圖書(shū)館工作委員會(huì)規(guī)程》《圖書(shū)館數(shù)字資源采購(gòu)工作細(xì)則》《圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)采購(gòu)管理規(guī)范》《圖書(shū)館科技查新工作細(xì)則》《圖書(shū)館查收查引工作細(xì)則》等制度文件，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和提高服務(wù)質(zhì)量保駕護(hù)航[4-5]。

4.2 大力推進(jìn)信息共享使用

圖書(shū)館除提供常規(guī)的書(shū)刊借閱服務(wù)外，還提供通借通還、自助借還、館際互借，移動(dòng)圖書(shū)館借閱、電子資源檢索以及自助復(fù)印、打印、掃描等服務(wù)，承擔(dān)全校文獻(xiàn)信息檢索課教學(xué)任務(wù)。

今后，圖書(shū)館應(yīng)該著力加強(qiáng)信息和學(xué)科服務(wù)服務(wù)，積極推進(jìn)館際協(xié)作，開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞和館際互借業(yè)務(wù)；圖書(shū)與有教育部科技查新資質(zhì)的高校合作，面向淮安市以及周邊地區(qū)企事業(yè)單位、科研院所及社會(huì)各界開(kāi)展科技查新與咨詢服務(wù)；圖書(shū)館繼續(xù)開(kāi)拓新的服務(wù)項(xiàng)目，為用戶提供專利分析服務(wù)、專利檢索服務(wù)與專利戰(zhàn)略研究等全方位的咨詢。依托校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，建有協(xié)同辦公、人事管理、教務(wù)管理、科研管理以及財(cái)務(wù)查詢、圖書(shū)借閱等各類教學(xué)科研和綜合管理系統(tǒng)；在已有教務(wù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中心、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練智能管理系統(tǒng)、學(xué)科競(jìng)賽管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）智能管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等教學(xué)管理平臺(tái)和系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)信息集成和系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)資源的互聯(lián)互通與實(shí)時(shí)共享，提高為師生服務(wù)的能力[6]。

5 結(jié)論

本文針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育對(duì)圖書(shū)信息資源的要求，仔細(xì)分析了淮陰工學(xué)院圖書(shū)館計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)等信息化資源的現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)資源的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，最后，根據(jù)信息化資源利用情況，對(duì)進(jìn)一步做好圖書(shū)館信息化資源建設(shè)提出了優(yōu)化制度和機(jī)制，進(jìn)一步加大資源共享開(kāi)放的力度，為廣大師生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和科技服務(wù)水平。