飛行院校黨的創(chuàng)新理論“三進入”教學模式新探

劉麗馨 隋善成

黨的創(chuàng)新理論“進教材、進課堂、進頭腦”是軍隊院校鑄魂育人的龍頭工程。深入推進黨的創(chuàng)新理論“三進入”是政治理論課教學的首要任務與核心目標，是一項重要而緊迫的現(xiàn)實課題。作為航空兵部隊主體戰(zhàn)斗力的生成源頭，飛行院校立足自身辦學實際，探索創(chuàng)新“三進入”教學模式，不僅是提升“三進入”教學質量效益、把黨的創(chuàng)新理論內化為學員政治信仰的內在要求，而且是全面貫徹新時代軍事教育方針、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|專業(yè)化新型軍事飛行人才的現(xiàn)實需要。

一、建立兩個機制，確保“三進入”工作扎實推進

深入推進黨的創(chuàng)新理論“三進入”是實現(xiàn)理論武裝的鑄魂工程、戰(zhàn)略工程和綜合工程，需要院校各部門緊密配合和教學各環(huán)節(jié)有效銜接。必須樹立全員教育觀，特別是充分發(fā)揮黨委機關組織領導作用和專業(yè)教員啟迪示范作用，不斷提高綜合育人效果。

（一）建立四級聯(lián)動育人機制，強化“三進入”工作領導力。建立黨委統(tǒng)一領導、機關分工協(xié)作、系旅（理論訓練系和飛行訓練旅）一線指揮、室隊（政治教研室和飛行大隊）狠抓落實的四級聯(lián)動教育機制，加強組織領導，形成育人合力。結合形勢任務，狠抓黨委議教、領導聽查課和教育準備會制度落實。每學年，院長和政委都要為新學員進行一次入學教育和主題教育；每學期，至少專題研究一次“三進入”工作；每月，院領導都要到政治理論教研一線研究工作、現(xiàn)場辦公，與政治教員談心交心，有效發(fā)揮黨委機關的把關定向作用，確保“三進入”工作取得實效。政治機關、系旅和室隊各司其職、各負其責，跟進指導、分解任務、明確標準、壓實責任。

（二）建立第一時間響應機制，提升“三進入”教學時效性。即黨的創(chuàng)新理論最新成果出臺后，政教室立即啟動“三進入”工作，做到第一時間作出響應、第一時間進入狀態(tài)、第一時間打下烙印。一是組織集體學習。深刻領會黨的創(chuàng)新理論的豐富內涵、精神實質和根本要求，切實做到真學真信真用。二是開展調查摸底。通過座談、問卷和測試等多種形式，了解學員思想困惑、模糊認識和學習要求，有的放矢謀劃實施“三進入”工作。三是制定實施方案。加強總體設計，確定“一課為主、多課滲透、全面體現(xiàn)”的“三進入”工作思路；堅持統(tǒng)分結合，確定“三進入”工作實施的步驟、方法和措施；明確具體目標，即把黨的創(chuàng)新理論內化為學員政治信仰。四是修訂課程標準。圍繞設計思路、課程目標、內容標準、教學建議和考核要求等方面進行修訂完善，把黨的創(chuàng)新理論最新成果突出出來，并在考試考核中充分體現(xiàn)。五是開展專題輔導。針對成果創(chuàng)新點、教學重難點和學員關注點設置專題，集體備課、答疑解惑，著力在“進頭腦”上下功夫，切實鑄牢聽黨指揮強軍之魂、打牢能打勝仗思想根基。

二、完善兩個體系，確保“三進入”教學科學運行

圍繞把黨的創(chuàng)新理論內化為學員政治信仰這一根本目標，持續(xù)完善教材體系和教法體系，讓黨的創(chuàng)新理論實時進入教材，使教學方法的選擇更符合教學目標要求，增強“三進入”教學的系統(tǒng)性、科學性和有效性。

（一）完善動態(tài)更新的教材體系，持續(xù)優(yōu)化課程教學內容。黨的創(chuàng)新理論總是與時俱進、不斷發(fā)展的，再新的教材也會出現(xiàn)滯后性，必須持續(xù)完善更新以統(tǒng)編教材為主體、輔助教材和課程教案為補充的動態(tài)更新的教材體系，確保輔助教材既與統(tǒng)編教材銜接統(tǒng)一又自成體系。修改課程教案，把教材中沒有涉及的黨的創(chuàng)新理論最新成果滲透到教案中，使其成為教學內容的一部分；對教材中與黨的創(chuàng)新理論最新成果不相適應的每一個問題、表述都要認真梳理修正，使新教案成為黨的創(chuàng)新理論最新成果的重要載體。

（二）完善動態(tài)更新的教法體系，著力提升教學質量效益。即持續(xù)完善以學導式、討論式、案例式、模擬式為主的教法體系，增強教學有效性。一是從飛行院校實際出發(fā)，堅持“能力本位”“學員主體”“問題中心”教育思想，選擇學導式、研究式等教學方法。二是根據(jù)黨的創(chuàng)新理論源于實踐又指導實踐、理論與實踐高度統(tǒng)一的特質，堅持理論聯(lián)系實際原則，既選學導式、研究式等理論教學方法，又選參觀式、模擬式等實踐教學方法。三是根據(jù)學員思想活動自主性、選擇性、多變性強等特點，堅持以人為本，選定體現(xiàn)自主、自學、自悟的討論式、案例式等教學方法，從而更好地調動學員學習積極性，加深知識理解掌握，達成能力培養(yǎng)目標。

三、開展三個互動，確保“三進入”效果持續(xù)深化

“開展三個互動”即教學互動、學考互動和知行互動，分別從發(fā)揮課堂教學導向作用、考試考核引領作用、社會實踐催化作用三個維度，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論逐步內化為學員政治信仰，實現(xiàn)知、信、行的高度統(tǒng)一。

（一）開展教學互動，重在教員臺上導正。導正即引導匡正。這里指突出發(fā)揮“雙主”教學模式中教員主導作用，堅持用黨的創(chuàng)新理論深刻解答學員在理論學習方面的疑問、價值追求方面的難題、理想信念方面的困惑，在課堂教學中“導”學員把黨的創(chuàng)新理論內化為政治信仰。一是用“立場+激情”的闡述引導學員理性思考黨的創(chuàng)新理論，把內化于心變?yōu)樽杂X意識。二是用“理論+實際”的講述拉近學員思想與黨的創(chuàng)新理論之間的距離，使理論與實踐有機統(tǒng)一。三是用“答疑+解惑”的互動解決現(xiàn)實思想問題，讓學員在對比反思中構建對黨的創(chuàng)新理論的堅定信心。

（二）開展學考互動，重在教改措施引領。以提高崗位任職能力為核心，既考基礎知識了解認知，也考觀點內涵理解把握，更考能力素質綜合提高，在考試考核中“引”學員把黨的創(chuàng)新理論內化為政治信仰。一是通過改進課程考試辦法來引領。圍繞提高學員運用理論解決問題能力，堅持把平時學習、撰寫論文、閉卷考試結合起來，實現(xiàn)由考知識向考能力轉變。二是通過完善代職鍛煉制度來引領。特別是把開展基層政治工作能力列入學員代職鑒定重要內容，以提高學員運用所學理論開展工作能力。三是通過開展思想政治素質考評來引領。把學員思想政治素質考評貫穿學業(yè)全過程，把考核結果與畢業(yè)任職等個人成長進步掛鉤，引領學員不斷加強理論學習并自覺踐行。

（三）開展知行互動，重在社會實踐催生。貫徹“實踐、感悟、升華”教學理念，把課堂教學拓展延伸到社會大課堂，在社會實踐中“催”學員把黨的創(chuàng)新理論內化為政治信仰。一是通過現(xiàn)地教學、社會調查等活動，讓學員在理論與實踐結合中、在歷史與現(xiàn)實對比中、在感性與理性交鋒中進行自我教育，把黨的創(chuàng)新理論催生轉化為堅定的理想信念。二是結合參觀見學、軍民共建等實踐，讓學員直觀感受社會發(fā)展新成就、改革開放新成果、人民精神新面貌，切實體悟黨的創(chuàng)新理論的科學性，在情感上由衷認同、理論上真知真信、行動上自覺踐行基礎上，把黨的創(chuàng)新理論催生轉化為科學的思維方式。三是在實踐教育過程中，對照培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|專業(yè)化新型軍事飛行人才標準、第一任職需要和成長成才需求，激發(fā)學員本領恐慌意識，把黨的創(chuàng)新理論催生轉化為過硬的任職能力。

四、用好四種資源，確保“三進入”形式靈活豐富

開展黨的創(chuàng)新理論“三進入”的根本目的，在于把黨的創(chuàng)新理論內化為學員政治信仰，夯實聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良思想根基，確保高素質專業(yè)化新型軍事飛行人才培養(yǎng)質量。必須把課堂教學與盤活多種教育資源結合起來，不斷豐富“三進入”形式，持續(xù)深化教學效果。

（一）整合紅色教育資源，助力創(chuàng)新理論武裝。紅色資源是軍隊院校政治理論課教學的重要文化載體和實踐平臺。推進黨的創(chuàng)新理論“三進入”，必須有機融匯紅色資源，發(fā)揮“整合效應”，最大限度實現(xiàn)紅色歷史文化與學員現(xiàn)實生活的更好對接、紅色基因血脈與政治理論課的深度融合。以我院為例，東北老航校精神是學院一脈相承70多年的紅色基因。為此，學院突出打造老航校精神特色品牌，以老航校精神為院風，深入開展“傳承老航校精神、爭當老航校傳人”“為黨而飛、為戰(zhàn)而飛”教育活動，編撰系列叢書，錄制系列微課，開設《老航校精神概論》特色課程，大力推進老航校精神進教學。新學員報到第一時間，組織參觀老航校精神教育基地，赴東北老航校舊址開展尋根之旅現(xiàn)地教學，使學員在理清紅色家譜、光大革命精神的同時，培塑強軍興軍紅色基因，鑄牢為黨精飛堅定信念。

（二）開發(fā)信息網(wǎng)絡資源，創(chuàng)新教學方法手段。注重信息資源開發(fā)運用，把網(wǎng)絡資源作為學習宣傳黨的創(chuàng)新理論的教育環(huán)境、教育場所和教育課堂來建。如，黨的十九大召開后，我院第一時間在校園網(wǎng)制作“黨的創(chuàng)新理論‘三進入’”專題網(wǎng)頁，開設“學習十九大、奮飛新時代”“學習進行時”等專欄，及時匯集中央媒體、專家教授的深入解讀，刊登相關學習動態(tài)和體會文章，營造濃厚的網(wǎng)上學習氛圍；開設官方微信公眾號，借助微博、抖音和今日頭條等平臺，鼓勵大家加大學習力度、交流心得體會，使理論學習有實感、有溫度、接地氣。同時，推廣使用“微課”“慕課”等模式方法，使黨的創(chuàng)新理論“三進入”工作始終與時代同頻共振。

（三）利用校園文化資源，營造濃厚育人氛圍。突出“育鷹”文化屬性，挖掘價值內涵，打造獨具特色的飛行院校文化。利用學員單飛、立功、授銜以及教師節(jié)和告別戰(zhàn)鷹等時機，搞好儀式教育，增強學員的榮譽感使命感責任感。院（旅）史館開辟“名師”專區(qū)，飛行大隊建設榮譽墻，讓獲得“金頭盔”“金飛鏢”畢業(yè)學員和帶教教官同享殊榮。每年學員畢業(yè)，舉辦融文化展示、體能競技、廣場閱兵、文藝匯演和畢業(yè)典禮于一體的專題文化藝術節(jié)等，在不斷強化文化認同中堅定學員高舉旗幟、聽黨指揮信仰信念，激發(fā)學員崇文尚武、報效國家擔當情懷。

（四）依托駐地社會資源，拓寬實踐教學路徑。針對飛行院校各旅駐地分散的特點，充分利用所在駐地豐富的社會教育資源，在地方高校、企事業(yè)單位建立長期穩(wěn)定的實踐教學基地，利用學員入學、下旅、停飛等時機，組織參觀革命遺址、紀念場館等愛國主義教育基地和軍工企業(yè)、地方高校等單位，到科技園區(qū)、開發(fā)新區(qū)、革命老區(qū)去，以鮮活直觀的事實深化課堂教學效果，不僅使學員深切體悟到黨的創(chuàng)新理論的巨大威力，而且通過潤物無聲的教育，催生轉化為堅定的理想信念、科學的思維方式和過硬的任職能力，增強黨的創(chuàng)新理論“三進入”教學效果。