基于SpringBoot的高校課程知識庫的設計與實現(xiàn)

李娟　彭劍

摘要：在高校教學活動中，自主學習占據(jù)主導地位，但受限于時間、空間及教師精力的原因，學生碰到疑問時得不到教師的及時解答。通過設計基于SpringBoot的課程知識庫系統(tǒng)，將學習過程中遇到的問題及解決方法存入系統(tǒng)，當學生學習過程中遇到問題時，可以在系統(tǒng)中通過問題關鍵字來檢索問題對應解決方法，從而提高學習效率，同時降低教師工作量。

關鍵詞：自主學習;知識庫;SpringBoot;問題關鍵字

中圖分類號：TP311.1? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）06-0070-02

1 知識庫的建設意義

隨著計算機應用技術的快速發(fā)展，計算機應用技術也逐漸深入到了教育領域，帶來了教育觀念、教育模式、教學方法的變革[1] ，尤其在疫情的特殊時期開展的網(wǎng)絡教學模式，減少了師生之間面對面的交流機會，因此教師無法及時解答學生學習中遇到的問題，而且教師每年面對的學生都是不同的，很多問題都是重復性的，上一屆學生提出的問題極大可能出現(xiàn)在下一屆學生上。而網(wǎng)絡上的信息雜而多，不能針對性地解決學生的問題，通過建立課程知識庫，將老師常年的教學過程中產(chǎn)生的問題及解決方法記錄在系統(tǒng)中，學生通過問題關鍵字進行檢索來獲取解決方法。這樣教師不需要年復一年地回答學生重復提出的問題，極大地減輕了教師的工作量;學生也可以隨時隨地獲得問題解決方法，提高學生學習的積極性。

2 相關技術

2.1 SpringBoot框架

SpringBoot是大量開發(fā)框架的整合，是Spring框架的一個升華版，它簡化了Spring大量繁雜的配置工作，使得開發(fā)人員在開發(fā)過程中注重功能的實現(xiàn)而不需要花費大量的時間和精力在配置上，而且內(nèi)嵌了Tomcat服務，支持jar/war項目打包方式，可以實現(xiàn)項目快速部署[2]。

2.2 Shiro安全機制

Apache Shiro 是一款用于系統(tǒng)認證、角色授權、系統(tǒng)加密和會話管理的Java安全框架，提供了一整套系統(tǒng)安全解決方案，且Shiro有完善的接口便于擴展，Shiro核心為Authentication、Authorization、Session Management 和Cryptography四大塊，其中Authentication負責驗證用戶身份和登錄，Authorization負責驗證用戶權限，Session Management負責用戶的會話，Cryptography利用加密算法保證數(shù)據(jù)安全[3]。

2.3 Vue.js

Vue.js是漸進式前端開發(fā)框架，將業(yè)務代碼和視圖代碼完全分離，提高代碼的清晰度，也降低了后期維護的成本，相較于傳統(tǒng)JQuery，Vue.js不需要直接操作DOM就能夠實現(xiàn)數(shù)據(jù)的綁定[4]。

3 系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

3.1 功能結構

高校知識庫主要解決學生自主學習過程中的問題答疑，根據(jù)系統(tǒng)用戶類型主要分為三個角色：管理員角色、教師角色、學生角色，每個角色的功能有所不同，各角色功能如圖1所示。

管理員角色的用戶可以對學生信息及教師信息進行管理，包括新增賬號，刪除賬號，重置密碼等功能，并為不同的角色分配權限。

擁有教師角色的用戶可以進行問題的管理，包括增、刪、改、查等操作，并進行問題的解答，以及對所教課程進行管理，方便對問題進行課程分類，對系統(tǒng)內(nèi)沒有的課程可以添加，非自身添加的課程不允許修改和刪除，保護其他教師課程信息的準確性。

擁有學生角色的用戶可以進行問題檢索，通過選擇課程名稱來篩選出該課程已有的所有問題，輸入問題關鍵字來縮小自身問題的范圍。學生還可以進行提問，當在系統(tǒng)中未查詢到答案時，可以發(fā)布新的問題，問題進入問題庫，等老師解答，然后學生還可以對問題進行管理，修改刪除等，并查看問題是否解答等功能。

3.2 基本功能設計與實現(xiàn)

3.2.1 課程管理

教師登錄系統(tǒng)，在課程管理模塊下可以新增課程，操作如圖2所示，輸入課程編號、課程名稱、所屬部門（系），點擊確定就可以新增一門課程。

3.2.2 問題管理功能

學生角色的用戶在問題管理模塊中可以進行問題的新增、修改和刪除操作，新增加的問題標識為“未解答”，未解答狀態(tài)的問題可以修改和刪除，如果標識為已解答，則不能再修改和刪除，新增問題操作如圖3所示。

教師角色的用戶除了新增、修改、刪除功能外，可以進行問題的解答，解答后問題標識自動轉為“已解答”，已解答狀態(tài)的問題不能再修改問題描述，也不能刪除，但是教師可以進行答案的再修改，問題解答操作如圖4所示。

3.2.3 角色授權功能

角色授權包括對角色功能授權和數(shù)據(jù)授權，功能授權是給角色分配對模塊增、刪、改、查等功能的使用權限，數(shù)據(jù)授權是給角色分配查看數(shù)據(jù)的權限，用戶所在部門只能查看與自身所在部門的數(shù)據(jù)，對其他部門的數(shù)據(jù)則沒有查看等權限，各角色權限分配操作如何5所示。

4 結束語

高校課程知識庫有針對性地對學生自主學習過程的具體問題來設計，簡潔明確給出問題的解決方法，對提高學生的自主學習積極性有很大幫助，同時可以減輕教師的工作量，避免年復一年回答重復的問題，也解決了學生與教師溝通受時間與空間限制的問題，利于提高教學質量和提高學習效率。

參考文獻：

[1] 劉祥.基于課程知識的問答系統(tǒng)研究與應用[D].大連：大連海事大學，2010.

[2] 張峰.應用SpringBoot改變Web應用開發(fā)模式[J].科技創(chuàng)新與應用，2017（23）：193-194.

[3] 榮艷冬，馮建平.深入探索Shiro權限框架的體系結構和實際應用[J].電腦知識與技術，2015，11（22）：67-68.

[4] 麥冬，陳濤，梁宗灣.輕量級響應式框架Vue.js應用分析[J].信息與電腦（理論版），2017（7）：58-59.

【通聯(lián)編輯：聞翔軍】