“育”在校園，“美”在心中

鹿世勝

“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。” 2019 年4 月，全國美育工作會議舉行，強調以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指引，扎實推進新時代學校美育工作創新發展。而近日發布的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中， 再一次著重強調了美育是學生全面發展不可缺少的必修課和“營養基”，美育在人才培養的“全方位”“全過程”中有著重要位置和作用。那么，怎樣才能把美育工作做好呢？

一、明確美育的意義與重要性

這就要深刻理解“美育”的內涵。美育是培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱審美教育或美感教育。美育要有載體，要通過鑒賞各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。社會主義社會的美育是為建設社會主義精神文明和培育學生心靈美、行為美服務的，它用現實生活中的美好事物和反映在藝術形象中的先進人物的行為和思想來感染受教育者，它廣泛而深刻地影響著學生的情感、想象、思想、意志和性格。

在學校，美育主要通過音樂課程和美術課程得以進行，它能豐富學校的精神文化生活，激起學生的情緒體驗，有助于培養學生的高尚情操，提高他們的社會主義覺悟，鼓舞學生為實現共產主義理想和創造一切美好的事物而奮發向上。

二、通過多種形式的活動，進行美育工作

為了把美育工作做實、做透、做長遠，在日常教育教學活動中，我校積極踐行黨的教育方針和政策，積極開展音樂和美術課教學。在完成國家規定的教學任務之外，還開發了音樂課校本課程——樂器教學。口風琴和葫蘆絲是我校學生在小學學習的六年中需要完成學習的兩門樂器：一、二、三年級學習口風琴，四、五、六年級學習葫蘆絲。各年級學生不僅在音樂課上可以盡情表演，課間也能聽到孩子們吹奏的悠揚旋律。特別是“六一”和“元旦”匯演時，幾千名孩子同時演出，場面壯觀。同時，這也是孩子們展現才藝、建立自信的時刻。每天的大課間活動，是孩子們強身健體、培養堅毅品格的時刻，而且，加上優美的旋律，又升華為陶冶性情、放飛自我的歡樂時刻。

今年，我校舉行了首屆班主任節，其中第一項內容就是讓學生用畫筆描繪出“我心中的班主任”。在孩子們的畫筆下，班主任的喜怒哀樂完全“暴露出來”，那么真實，那么鮮活，那么可愛。看到學生把自己畫得生動形象、惟妙惟肖，老師們會心地微笑著、談論著。此活動，不僅拉近了學生與教師之間的心理距離，更讓學校的美育工作上了一個新的臺階。

不僅如此，“多才多藝”的孩子們在完成教學任務的同時，還踴躍地參加各級各類的藝術比賽，他們用積極、陽光的心態去擁抱自然、擁抱社會、擁抱未來。

美育對于學生而言是十分重要的，它影響著學生對于社會生活和學習、成長的理解，影響著學生的人生觀、價值觀，因此美育對于教師而言，又是一項長期而持續的重要工作。教師應通過不懈努力，提高自身的知識水平和審美眼界，并通過多種多樣的方式來提高學生的審美水平和能力。教師把多年學習的經驗和積累的資料與學生們分享，讓他們學會觀察、學會表現，學會品味和繼承傳統，從而形成基本的審美判斷力和高尚的美學趣味。而這種趣味，是生活的基礎，讓人辨明是非，知道什么是可為、什么是不可為。

美是一個方向，美是一種力量，美更是一種生活。缺少美育的教育是不完整的教育，對孩子的成長來說，就可能會使之形成一種不健全的人格，不完美的人生。這是我們每位教育工作者，每位家長都不希望看到的。

幾千年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調審美教育對于人格培養的作用。蔡元培先生曾高聲疾呼：“美育是最重要、最基礎的人生觀教育。 ”我校一定會在學生的美育上持續發力，不僅讓美常駐校園，更會讓美久駐學生內心。