乘風破浪！支教老師王洪波和他山里的科巴孩子

劉志新

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2012年，當時在青海省化隆回族自治縣山村做志愿者的王洪波，根據(jù)自己的支教經(jīng)歷，以當?shù)睾⒆訛樵停瑒?chuàng)作了歌舞劇《熱夢科巴》。該歌舞劇陸續(xù)在深圳、西安、北京等地亮相。山里的小小藝術(shù)團，漸漸有了名氣。2020年高考，這20名成員無一落榜，19人被本科錄取，1人被大專錄取。這群原可能困守大山、務(wù)農(nóng)放羊的孩子，迎來了人生最重要的轉(zhuǎn)折。正如王洪波老師所說，大山里本沒有路，只要小腳丫走多了，慢慢地，就會有一條印跡出現(xiàn)在赤裸的山崗上。科巴的孩子，正是靠著他們自己的小腳丫，走出了大山，走出了一片自己的天空。

人物素描1 支教·奉獻

王洪波曾在北航教書十多年。2012年，西安廣仁寺的僧人久美尖告訴王洪波，自己的家鄉(xiāng)“科巴”需要小學支教老師。王洪波應(yīng)承下來，隨后帶著上百斤影印的書本，輾轉(zhuǎn)3天，搭乘飛機、火車再倒長途汽車，終于來到青海東部化隆縣金源藏族鄉(xiāng)。科巴位于黃河上游北岸，拉脊山脈南側(cè)。這里自然環(huán)境惡劣，交通也閉塞。化隆縣的學齡兒童常因貧困，不等念完五年級便輟學。王洪波來到科巴完小時，整個學校只有一圈平房，其中一半是北京機構(gòu)捐建的，沒有課外書籍，也沒有任何輔助教學器具。

人物素描2 啟航·苦練

王洪波老師把科巴村的適齡兒童集中起來，在教授他們文化知識的同時，讓他們從舞蹈的基本功和聲樂的基礎(chǔ)開始學起。踢腿，下腰，翻跟頭，無論是在土坯墻的院子里，在小河邊上，在土溝坡坎，還是在牛圈場地，在科巴村，隨處可見孩子們練功的場景。他們經(jīng)歷了冬天的爬冰臥雪，經(jīng)歷了夏天的風吹日曬，日復(fù)一日地重復(fù)著基本的舞蹈訓練。練功時，動作艱難；訓練后，滿身泥巴，但在科巴藝術(shù)團，沒有一個孩子說過放棄。

【考場仿真試題】請結(jié)合上述材料，以“路”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】志愿者王洪波的奉獻，讓“熱夢科巴”的孩子們“圓夢”大學。孩子的成長，需要引路人。王洪波老師的到來，擦亮了山里娃因貧困而遮蔽的眼睛。孩子們看到了大山之外精彩的世界，知道了上大學這條路可以改變?nèi)松３晒χ罚繅粝胝樟燎胺剑瑧{刻苦應(yīng)對當下，依堅持求得未來！

【其他適用話題】奉獻 追夢 堅持 刻苦