健康活動：地墊游戲

西安交通大學醫學校區幼兒園 李 藎

設計意圖：地墊是我們日常生活中常見的物品，不光家里的地板上會鋪，幼兒園教室里的娃娃家、建構區、圖書區等區域都會鋪地墊，因此，幼兒對它最熟悉不過了。根據小班幼兒的年齡特點，我利用地墊開展了本節體育活動，通過探索地墊的各種玩法鼓勵幼兒一物多玩，在情景游戲中發展幼兒的基本動作，增強幼兒肢體的協調性，培養幼兒對體育活動的興趣。

活動目標：1.探索地墊的多種玩法，增強幼兒身體各部位的協調能力。

2.嘗試坐在地墊上向前滑行，發展幼兒的腿部肌肉力量。

3.體驗地墊游戲的樂趣，培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：正方形地墊若干、立體大樹兩棵、蟲子圖片若干、小河場地、音樂《快樂的小青蛙》。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]引導幼兒進行走、跑、跳等基本動作的練習。幼兒自主探索地墊的多種玩法，激發其想象力和創造力。以故事情景的方式進行活動更適合小班幼兒的年齡特點。幼兒講述在前，教師總結在后，體現了幼兒自主學習的特點。通過觀察掌握地墊的動作要領和游戲規則。一、開始部分1.隊列隊形練習。2.熱身活動：“快樂的小青蛙”。二、基本部分1.幼兒自由探索地墊的各種玩法。師：小朋友們，你們看看這是什么？幼：地墊。師：你們想一想，這個地墊可以怎么玩？鼓勵幼兒玩出不同的花樣。請個別幼兒講解、示范自己的玩法，其他幼兒進行嘗試。2.創設故事情景，幼兒嘗試坐在地墊上向前滑行。師：猴媽媽打來電話說它家的桃樹上有蟲子，請小朋友們幫它捉蟲，可是去的路上要經過一條小河，該怎樣用地墊過河呢？幼兒思考用地墊過河的方法，并嘗試做過河的動作。師：請你們說說用地墊怎么做過河的動作。教師示范坐在地墊上向前滑行的動作，并請幼兒說出動作要領后再進行練習。請幼兒說說自己哪個身體部位用力了，教師以兒歌的形式總結（小屁股坐墊上，小手放在腿中間，緊緊抓住地墊邊，腳跟點地往前滑），幼兒根據動作要領再次進行練習。3.游戲“過河捉蟲”。師：請你們觀察一下怎樣才能到達小猴的家？請幼兒觀察游戲場地，說說游戲玩法。教師示范游戲玩法并講解規則：聽到哨聲后一排一排地坐在地墊上過河，先到達河對岸的小朋友在岸邊給其他小朋友加油，不能自己先跑到小猴家。幼兒聽口令進行游戲，聽到下雨的口令時手持地墊蓋在頭頂向前跑。帶領幼兒觀察桃樹上的蟲子，然后一起捉蟲子。三.結束部分

反思：

根據小班幼兒的年齡特點，我以情景游戲的方式引發幼兒在游戲中自主學習——利用地墊這一材料讓幼兒一物多玩，玩出各種新花樣；最后通過游戲讓幼兒坐在地墊上練習向前滑行的動作，以發展幼兒的腿部肌肉力量。

在整個活動過程中，我始終堅持幼兒在前、教師指導在后的教育方式，讓幼兒通過思考、探索總結出動作要領并完成相關動作。整個活動輕松、自然，幼兒從中體驗了玩地墊的樂趣，提升了身體協調以及自身大膽嘗試、積極探索的能力。