新課標下幼兒音樂素養的培養

毛艷麗

摘 要：音樂是世界上最美的旋律，對于幼兒園小朋友來說，音樂也是平常生活和學習過程中的美好樂譜。因為幼兒園的小朋友們都處于學齡前階段，所以說在這一個階段學習到了許多知識都起到啟蒙的作用。隨著新課標的大力開拓與發展，對于幼兒園小朋友音樂素養的培養顯得格外重要。同時在孩子們學習的過程中，音樂素養也能起到一定的促進作用。

關鍵詞：音樂素養 新課標 幼兒園

音樂素養是主要培養孩子們對音樂的熱愛，對音樂的興趣和熱愛學習音樂。幼兒園的孩子們大多聽童謠，兒童樂曲給孩子們的心靈世界帶來了許多美好的奇遇。有的孩子從小就熱愛音樂，有的孩子把音樂當作一種興趣，在未來的學習生活中對樂理的熱愛能夠幫助孩子們成長很多。音樂素養是藝術細胞的體現，不是每一個孩子都適合文化科的學習，也有許多孩子們熱愛藝術。藝術也能夠培養人才，從小就熱愛藝術，會為今后的學習奠定良好的基礎。

1 新時期音樂教學改革，提升音樂學習質量

幼兒園小朋友活潑可愛，在小小的年紀喜歡探索新事物，有著強烈的好奇心。音樂教學活動的改革給孩子們的世界帶來了很大的變化，在幼兒園里，教師們對音樂關注度變高了，多種多樣的音樂活動展現在孩子們的眼前。但是同樣要求的是，音樂教學的質量也必須有所提高，所以教師們在想方設法的進行音樂教學的改革。

幼兒園音樂的教學活動是具有現實意義的，在新課程的改革下，幼兒園中的教師們也應遵循相應的音樂教學理念，目的就是將音樂的知識交給孩子們。同時也必須考慮現實特點，對于一些難度比較大的樂理知識，孩子們是有困難去理解的，所以說在進行教學的過程中，老師需要具體問題具體分析。新課程改革下的音樂教學還要求對小朋友的個性發展，時間創造等一些和生活息息相關的行為習慣作出一定的改變。同時在學習的過程中，音樂是自古以來就有的一門藝術，孩子們需要傳承和弘揚優秀的音樂文化。在一節課堂上，教師有目的性的進行教學，孩子們充滿興趣的學習，這就是一種最美好的狀態。幼兒園里的小朋友是主體地位，教師教學的對象是小朋友，所有的教學活動都是圍繞著小朋友們為中心。所以說一切活動的開展都必須考慮到小朋友的特點，他們喜歡上什么樣的音樂課，教師就要以什么樣的方式去引導。比如引導孩子們主動唱跳主動表演，主動抒發情感，可以增加孩子們積極參與度。

在新時期的音樂教學改革下，小朋友們會感受到音樂學習的魅力，從而愛上音樂的學習。

2 減緩教育觀念滯后性，探索音樂教學方式方法

教育觀念是否與教育發展吻合直接影響教育工作質量。教師不能夠結合目前時代發展的特點，還停留在傳統課堂上的教學方式，小朋友們很少會發自內心的熱愛音樂，那音樂素養的培養就無從談起。教育觀念滯后性需要在循序漸進的過程中慢慢摒棄，探索更為創新的音樂教學方式，讓孩子們徜徉在音樂的世界里。

在目前幼兒園里的各科教學來看，教師們還是會過多關注主科目的發展，對于一些音樂美術課來說，就不那么重視。幼兒園里的世界是單純而又美好的，傳統課堂的教學方式將教師和孩子的關系定為傳授和被授，課堂上教師也有一定的權威性，而小朋友們也會被這種權威性所震懾，很難能夠有自己的想法。因此，教學方法的不當要求加快音樂教學改革步伐。新時期音樂教學強調改變傳統局限于書本教材的局面，需配合現代多媒體技術提高教學有效性，且注意有教師資源作為保障。

3 充分做好課堂教學準備，提高教師專業知識水平

作為一位幼兒園的音樂教師，教學壓力相對其他科目而言較小，但是對于新課改下的音樂教學需要做一定的思考。在平常教學的過程中，需要充分考慮到幼兒園小朋友們的特點，并不是和傳統課堂一樣的照貓畫虎，需要有自己獨特的教學方式方法。

幼兒園的孩子們天生對音樂就有一種熱愛，因為這是藝術的熏陶，許多孩子們也喜歡聽音樂，也喜歡唱歌。所以說在教學的過程中，教師們需要充分考慮這些特點，進行準備充分的備課，在課堂上也需要多方面多維度的讓孩子們感受到音樂學習的魅力。以《火車開了》《玩具兵進行曲》等為例，這些歌曲歡樂又活潑，旋律活潑，歌詞也比較歡快。如此一來教師就可以通過做游戲的方式和講故事的方式，讓孩子們理解歌詞的大致含義，孩子們也能夠表現出自己對音樂的演講情緒，包括曲子中的節奏變化，也會有一定的了解。什么樣的游戲能夠吸引孩子們的眼球，什么樣的游戲，孩子們又能夠全身心地投入，這些方式方法都是需要教師們在課后進行充分思考，從而得出有效的結論。

總之，多種多樣的教學方式會讓音樂課堂變得豐富多彩，孩子們會徜徉在音樂的世界里，慢慢愛上旋律，慢慢愛上音樂。

4 結語

在實際開展音樂教學改革探索活動中，教師們應正確認識音樂教學改革的重要性，立足于當前音樂教學中存在的問題，進行思考進行總結，從而進行創新。培養孩子們的音樂素養是一個循序漸進的過程，同時對音樂的熱愛也能夠幫助孩子們打開一個新的世界。

參考文獻：

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湖北省鐘祥市冷水鎮中心幼兒園 （湖北省鐘祥市 431921）