輪胎墻歷險(xiǎn)記

四川省綿陽市少年宮幼兒園 肖塑力

娜娜是一個(gè)活潑開朗、愛笑的小女孩，喜歡和小朋友們一起游戲玩耍，語言表達(dá)十分豐富，同時(shí)她的個(gè)子也是班上最矮的。開學(xué)初我們和平常一樣，孩子們在老師的帶領(lǐng)下開展了戶外自由游戲，娜娜和幾個(gè)小伙伴自主選擇了幼兒園的輪胎樂園玩耍。娜娜跑過去以后并沒有馬上攀爬輪胎墻，而是一個(gè)人靜靜地站在高大的墻旁邊看著其他幾個(gè)小朋友攀爬，不一會那幾個(gè)小朋友就翻了進(jìn)去，其中性格外向的小曼說：“娜娜趕快進(jìn)來呀!”,娜娜聽見小伙伴的催促終于鼓起勇氣走到了輪胎墻邊打算去試一試。第一次去嘗試攀爬的時(shí)候因?yàn)樾∈譀]有扶穩(wěn)摔倒在地，當(dāng)時(shí)娜娜表情有一點(diǎn)難受想哭，她在地上坐了大概十秒之后站起來離開輪胎墻悄悄地來到了長頸鹿玩具前，和長頸鹿一起做游戲了。這時(shí)我來到娜娜身旁悄悄地對她說：“娜娜，肖媽媽相信你一定能夠翻進(jìn)那座輪胎墻！你可以開動腦筋想想辦法，想想怎樣才能既安全又順利地爬上去呢！”娜娜聽我這樣一說，腦袋一晃、眼睛一轉(zhuǎn)，馬上從長頸鹿身上跳下來，再次跑到輪胎墻前。娜娜先是兩條腿跪立在下面的半圓形輪胎上，然后慢慢站起來立在半圓形輪胎上，一步一步嘗試往上攀爬和翻越，相比第一次顯得熟練多了，有方法有步驟。當(dāng)娜娜的雙腿一條在輪胎墻內(nèi)側(cè)，一條腿在輪胎墻外側(cè)時(shí)，她自己卻沒辦法翻越進(jìn)輪胎墻了，我隱隱聽見娜娜嘴里不停地說：“我好怕，我好怕……”這時(shí)我心里想娜娜會放棄翻越輪胎墻嗎？但是出乎意料的事情發(fā)生了，娜娜突然大喊：“馨兒，快拉拉我，我要掉下去了！”，這時(shí)熱心的樂樂也趕來幫忙了，娜娜終于翻進(jìn)了輪胎墻里面，高興得合不攏嘴。在里面玩了幾分鐘，娜娜自言自語地說：“我現(xiàn)在想出去了怎么辦？”于是娜娜在里面轉(zhuǎn)了兩圈，皺起了眉頭，顯得有些焦急，這時(shí)我鼓勵(lì)說：“娜娜別著急，你一定可以出來的。”于是娜娜又按剛才進(jìn)來的方式開始往外攀爬了，在自己努力和伙伴的幫助下還是沒能順利地翻出輪胎墻。最后娜娜想到了一個(gè)簡單快捷的辦法，直接從最下面的半圓形輪胎下爬出去，只花了幾秒鐘的時(shí)間，娜娜就成功爬出了輪胎墻，還拍手說：“哈哈，我終于出來了！”顯得無比開心和自豪。

這次活動對娜娜具有一定挑戰(zhàn)性，但她能克服困難愿意再次嘗試攀爬、翻越輪胎墻；遇見困難時(shí)她自己能開動腦筋想辦法去解決問題而不是回避困難。活動中老師介入了兩次，一次是娜娜從輪胎墻上掉下來后，想放棄攀爬游戲然后走到長頸鹿玩具時(shí)，我的一句悄悄話激起了娜娜敢于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；第二次是沒辦法從輪胎墻出來時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)的話讓娜娜不再困惑，而是積極動腦想出了解決問題的辦法。此后，應(yīng)利用家園合力，提高娜娜敢于挑戰(zhàn)自我、勇于主動克服困難的能力，可以針對性開展關(guān)于挑戰(zhàn)類的系列活動，讓娜娜以后遇到類似的情況時(shí)能夠更有能力去應(yīng)對。

教育感言

童心是一粒綠色的“種子”，我就是那一縷“陽光”，在它們生長的每一階段給與溫暖滋養(yǎng)、精心呵護(hù)，相信它們終將會成為那一道最美麗的風(fēng)景線。