傳統主流媒體內容生產轉型中的新聞性研究
——以《冰點·特稿》為例

◎田園子 李曉美

《冰點》為《中國青年報》1995 年1 月6 日創辦的專欄。其稿件以“關注普通人不普通的故事”深受人們喜愛。 筆者對2004 年改版后刊于《冰點·特稿》的文章進行隨機抽樣，最終選取了91 篇文章進行深入研究， 主要從文本功能、文本內容、文本敘述三個方面對其新聞性進行了分析。

一、文本功能彰顯新聞性

特稿是一種特殊的敘事報道，其本質屬于新聞文體，自然也擁有一般的新聞作品所具有的功能。 新聞作為對新近發生的事實的報道，首先具有信息告知功能，受眾可通過對新聞信息的接收，感知自己無法直接接觸的外界的變動，并據此調整自己的行為來適應變動， 以謀求自身的發展，此外，新聞還具有教育大眾、提供娛樂、引導輿論等功能。筆者經過研究發現，《冰點·特稿》中的報道致力于尋找“經典的時代意象”，注重挖掘普通人背后真實、生動的故事，具有告知信息、普及教育、服務社會等功能。

1.告知信息，以小人物窺見大群體生態。 《冰點·特稿》秉承《冰點》周刊的人文情懷，自刊稿伊始，便以社會底層的普通大眾為主要采訪對象，挖掘他們背后不為人知的故事。為直觀反映《冰點·特稿》的選題分布，筆者對《冰點·特稿》中主要報道對象的身份做了分類。 具體如下圖：

圖1《冰點·特稿》主要報道對象身份統計圖

從圖中可以看出，《冰點·特稿》十分關注“普通人物”。文章往往選取某類民眾中的典型案例，以小見大、以個例見群體，從某個典型的人物來窺視整個群體的生存狀態，引人反思。 如特稿《四平方米的家》，描述的是一群農民工的故事， 這群農民工住在長沙市市中心人民路邊上一幢4 層高的大樓里， 絕大多數人的家都只有四平方米。 在這篇文章里，記者不但采訪了住在樓里的農民工，還采訪了為農民工拍攝照片的攝影師、看了攝影展的游客，全方位向讀者展現了這群農民工的居住狀況和生活態度，這樣的文章，無疑以個案讓讀者對農民工群體有了進一步的了解。

2.普及教育，借學者之文反思社會現狀。《冰點·特稿》不僅刊登本報記者親身采寫的文章，秉持著“受眾本位”的原則，也刊登了其他學者、專家所寫的優秀作品。筆者研究的91 篇文章中，非本報記者采寫的外來稿件共14 篇，占比15%。 這些文章中，作者往往以第一人稱行文，親切地向讀者闡述自己的觀點，起到普及教育的作用。 例如，《冰點·特稿》就曾刊登過著名教育專家徐國靜的《重建母乳文化》和《給孩子寫寫信》、北京大學中文系教授劉東的《憂思大學》等，這些文章都是各類專家、學者對自己擅長的領域所發表的見解，頗具教育意義。 在教育專家徐國靜所寫的《重建母乳文化》中，作者通過引用各種權威數據向讀者闡釋了母乳所具有的不可替代的營養元素，同時現身說法，從自己接觸的案例中總結了母乳喂養對親子關系的重要影響，進而呼吁母乳文化的重建。 這樣的文章兼具知識性、指導性，可以起到普及教育的功能。

3.服務社會，引導青少年關注家國未來。 《中國青年報》以“推動社會進步，服務青年成長”為辦報理念，始終關注青少年的生活與成長，其稿件涉及了青少年的教育、生存狀態及性格變化等多方面的問題。筆者研究的91 篇特稿中，有25 篇皆與青少年有關，占比28%，如文章《給孩子寫寫信》《別和青春期的孩子較勁》《教育的水平線》等。《冰點》特稿采寫最真實動人的故事情節。如著名記者從玉華所寫的《多余的十五年》，講述的是15 年沒能落戶的女孩陳雪的故事。從行文中，讀者可以感受到李雪對記者態度的變化，一開始“這孩子心挺緊的”，到后來“甚至不背著我從廚房叼一口吃的”，再到最后“李雪主動挽起我的胳膊”，字里行間，真情實感自然流露。

二、文本內容深化新聞性

新聞文本承擔著傳播信息、教化受眾的責任，行文時，需遵守一定的寫作規范。首先，所述事實必須與真實情況完全相符，不得憑空捏造故事情節，其次，敘事過程應盡可能嚴謹精確，其中，信源、引語以及數據的使用，是衡量新聞文本新聞性的重要指標。

1.以具名信源保證有據可依。 信源是記者所記錄的信息的來源，是整篇特稿的奠基石。 記者是否使用具名信源，對整篇文章是否可信起著至關重要的作用。 筆者研究的91篇文章中，共出現信源988 個，其中，具名信源643 個，占比65%；匿名信源345 個，其中包括16 個化名，占比35%。 如下圖所示：

在《冰點·特稿》的文章中，除每篇文章至少有一個具名信源外，記者會盡可能采訪較多的當事人，以求最大限度還原事情發生時的真實情況。 如記者楊芳采寫的《井下25 天 求 生 記》，不僅采訪了被困于貴州新橋煤礦25天的三名曠工王圈杰、趙衛星和王礦偉，還采訪了其他報社的記者、煤礦安全質量監督局局長、礦難指揮長、救援人員、貴州省秘書長、曠工妻子等人，使整個礦難事故發生的經過及后續發展清晰地呈現在了讀者面前。

2.借直接引語巧妙敘述故事。 在采訪過程中，記者往往需要深入實際，與被訪者打成一片，但記者始終只能是故事的“局外人”，為保證情節的客觀公正，記者不應參與事件的發展。 因此，中國青年報社的記者在敘述故事時，往往借用被訪者的直接引語，以他人之口講述他人的故事，以他人之口講述他人當時的感受。 經筆者統計，91 篇文章共使用引語4182 次，其中直接引語共使用3653 次，占比87%；間接引語共使用529 次，占比13%，如下圖所示：

直接引語是記者對被采訪者原話的忠實記錄， 間接引語往往是記者在保證新聞真實的前提下， 對被訪者的個別語言進行加工、修飾而成，因此，高比例的直接引語的使用，是《冰點·特稿》新聞性的體現。

3.以精確數字體現嚴謹真實。 數據使用也是新聞稿件體現其客觀精確性的標準之一。 經筆者統計，91 篇文章共使用數據230 次，最多的一篇文章使用數據11 次，平均每篇文章使用數據2.5 次。 引用清晰準確的數據不僅可以提升文章的可信度，還能增強報道的權威性。 如2006 年4 月記者蔣韡薇采寫的特稿《由生活變成回憶》，描述了即將被拆除的北京大柵欄的現場狀況及當地居民的生存實況， 記者行文時，不僅對大柵欄進行了細致的場景描寫，同時多次引用2005 年北京市社科院最新公布的數據，讓讀者對大柵欄的人群特征、商業狀況、治安情況等有了更直觀的了解。

圖2《冰點·特稿》信源類型統計圖

圖3《冰點·特稿》引語使用統計圖

三、文本敘述保持新聞性

要寫好新聞，講好故事，首先需要記者擁有一雙善于觀察、善于發現的眼睛，以便敏銳地抓住新聞點，其次，還需要記者擁有良好的新聞寫作素養、扎實的文字功底，只有“采”與“寫”兼顧，才能創作出打動讀者的新聞作品。

1.深入采訪，力爭實事求是，再現場景。 長篇特稿與新聞消息不同，其時效性往往服從于主旨表達，采制時間是否充足，訪談是否充分，極大地影響著稿件的質量。 經筆者統計，77 篇本報記者采寫的文章中， 實地采訪而得的文章達75 篇，占比97%。 記者隨行采訪是保證描寫具有現場感的必要條件，在《邊走邊唱》這篇文章中，記者雖然沒有以第一人稱行文，甚至全文都沒有出現“記者”二字，但我們從一些場景描寫的片段中，可以清晰地感知作者的存在。

此外，采訪周期的長短對稿件質量也會有影響。記者采寫文章的時間雖難以進行確切的統計， 但可從文本行文中推測出記者的采訪周期。 比如，記者董月玲采寫的特稿《原色農民工》，開頭為“正月初十，找見李平時”，結尾為“正月廿五，連下兩夜的大雪”，可見，記者花了半月時間采寫了這篇文章，投入了大量的時間和精力。

2.節制議論，記者隱匿文后，忠實記錄。 記者作為事件的記錄者，稿件的撰寫者，難免會對事件產生自己的評判，但作為信息的傳播者，卻又應秉持著“冷眼旁觀”的態度，以最冷靜的筆觸記錄下最真實的故事。因此，中國青年報社的記者在采寫特稿時， 往往較少采用具有主觀色彩的第一人稱行文，甚至在文中極少出現“我”、“記者”等字樣，而是僅以旁觀者的角度做忠實的記錄者。 在91 篇特稿中有14 篇為報外人士供稿，其余77 篇報內記者采寫的特稿中，全文以第一人稱敘述的文章僅占比12%， 而外來稿件中以第一人稱敘事的稿件占比達72%，可見，中國青年報社的記者對特稿的新聞性十分重視。

3.力求公平，保證正反雙方皆有話語權。 在每個沖突事件中，必有各執一詞的雙方，盡管記者可能不認同某一方的觀點，但卻不能抹殺其發言的權利，是非好壞的評判應交給讀者。 刊載于《冰點·特稿》版的文章中，記者十分注重矛盾雙方言論的平衡性，最大程度保證了稿件的新聞價值。

結語

特稿作為依托人物故事的長篇文稿，故事感人、情節精妙才能吸引讀者，與此同時，特稿作為新聞文體，又必須具有忠于事實、真實準確等特點，《冰點·特稿》采用了大量文學化手法使其文本具有了較高的可讀性， 但其也始終遵守著新聞文本的規范，并未喧賓奪主。 《冰點·特稿》作為國內特稿界的先驅，25 年來始終在社會上具有較高的影響力，其對新聞性的把控對于其他媒體亦有借鑒意義。