教育戲劇課程的開發與學科應用

本期專題主持人：江蘇省常州市第三中學 滿春燕

主持人語

2019年6月國務院辦公廳印發的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》指出，要堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平，為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業發展打好基礎。普通高中育人方式變革的關鍵在于課堂轉型。課堂轉型就是讓每一名學生能動地學習、合作地學習;學習不是靠單向傳遞、死記硬背，而是進行雙向性、多向性的對話。

基于新課標的教育是以學生通過學習而逐步形成核心素養為目標，需要理解知識背后所傳遞的理念和原則，需要重視學習的過程，重視培養學生在情境中解決問題的能力。“教育戲劇”運用場景、角色、故事等戲劇元素和定格、獨白、即興表演等戲劇方法，讓學生在情境中深度體驗、合作創造，從而培養學生的核心素養。教育戲劇既是一種教學方式，也是一種課程形態，它以具身認知為核心理念，使學生在情境中探索、在角色中體驗、在合作中創造，通過身體、大腦、環境的相互作用來促進“全人”發展，符合立德樹人和素養為本的時代要求。

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