人生在勤，不索何獲

王晶

中學(xué)時(shí)期，是學(xué)習(xí)知識(shí)為自己以后的成長(zhǎng)做儲(chǔ)備的關(guān)鍵階段，因此，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助人獲得成功。

下面我們一起來做一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試，來看一下大家對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我認(rèn)知。

學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.你是否經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)？

A.是 B.不確定 C.否

2.去上學(xué)時(shí)你是否常常把書或其他學(xué)習(xí)用品遺忘在家里？

A.是 B.不確定 C.否

3.平常學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，你是否常常來不及復(fù)習(xí)？

A.是 B.不確定 C.否

4.你是否因夜里看電視或看書報(bào)，而不按時(shí)睡覺？

A.是 B.不確定 C.否

5.你是否常常在臨考前突擊復(fù)習(xí)而平常從不復(fù)習(xí)？

A.是 B.不確定 C.否

6.在家學(xué)習(xí)時(shí)，你從不規(guī)定好什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么課？

A.是 B.不確定 C.否

7.你是否因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)、朋友玩兒的時(shí)間過長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)時(shí)間？

A.是 B.不確定 C.否

8.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否不能努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？

A.是 B.不確定 C.否

9.老師布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘做？

A.是 B.不確定 C.否

10.假期中，你是否從不利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)？

A.是 B.不確定 C.否

11.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否對(duì)學(xué)習(xí)方法從不考慮優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

A.是 B.不確定 C.否

12.你是否不遵守自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

A.是 B.不確定 C.否

13.你是否為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺？

A.是 B.不確定 C.否

14.你是否不能做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼命學(xué)習(xí)，以至于無法愉快地去做其他事情？

A.是 B.不確定 C.否

15.在家里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否往往沒有事先準(zhǔn)備好必需的用品，以致學(xué)習(xí)過程中要花時(shí)間去尋找？

A.是 B.不確定 C.否

測(cè)評(píng)方法：選A給1分，選B給2分，選C給3分。

測(cè)評(píng)分析：

15-25分：太差勁了，你要洗心革面重新做人。

25-35分：馬馬虎虎了，需要再重新調(diào)整，拿出計(jì)劃，否則很難說。

35-45分：不錯(cuò)，如果繼續(xù)努力，將來你必有成就。

現(xiàn)在，大家根據(jù)得出的結(jié)果，反思自己是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。討論總結(jié)自己學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高的原因。

現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的狀態(tài)是初一觀望，初二等待，等初三再努力，但很多同學(xué)卻忘了積累的重要性。我們應(yīng)該盡量避免“前松后緊”。大家潛意識(shí)里存在著這樣的“誤區(qū)”：我們要到初三才開始努力， 做“元老”派不做“少壯”派。其實(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，初中三年是一個(gè)“系統(tǒng)工程”，哪個(gè)階段都不能荒廢。

習(xí)慣可以是我們最好的幫手，也可以是我們最大的負(fù)擔(dān)。它會(huì)推著我們前進(jìn)，也可能拖累我們直至失敗。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。駕馭人生，駕馭習(xí)慣，讓我們都來做習(xí)慣的主人。讓好習(xí)慣帶我們走向成功！