語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

孫日許

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教育理念日漸深入人心。語文教學(xué)作為中學(xué)教學(xué)的一門重要學(xué)科，更是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要責(zé)任。本文就如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺談如下幾點(diǎn)建議。

一、營造平等的師生關(guān)系，將課堂真正還給學(xué)生

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，老師的講解占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，受師道尊嚴(yán)思想的影響，在課堂上學(xué)生們不敢多說，也不敢對(duì)老師的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的展開和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在新課改的要求下，老師首先要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，徹底改變傳統(tǒng)的老師主宰課堂的慣例。在課堂上營造師生平等的民主氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的想法。老師要懂得與學(xué)生交流，學(xué)會(huì)與學(xué)生做朋友，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)詳情，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，在初中語文的課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一種不感到壓抑的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為他們創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供良好的條件。

二、尊重學(xué)生的主體地位，將更多的時(shí)間留給學(xué)生

傳統(tǒng)的教學(xué)中，課下時(shí)間也被老師留的大量的作業(yè)所占用，學(xué)生可支配的自由時(shí)間很少。留給學(xué)生更多的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)就是要從這兩方面著手，首先，在課堂上老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，不要逐詞逐句地給學(xué)生講解課文，將自己對(duì)課文的理解灌輸給學(xué)生，要留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，互相討論，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性。老師要做的是對(duì)學(xué)生不懂的方面進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去思考，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。將課余時(shí)間還給學(xué)生，老師要減少課下的作業(yè)量，留給學(xué)生一定的自由時(shí)間去反思當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，去做一些自己感興趣的事情。

三、合理引導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說、敢做

教師要從應(yīng)試教育的圈子中跳出來，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的能力。想象是知識(shí)進(jìn)化的推動(dòng)力，是創(chuàng)新的開端，在初中語文教學(xué)中，老師可以設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生展開想象。如在學(xué)習(xí)《愚公移山》一課時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生展開遐想，假如天帝沒有命令操蛇之神搬走兩座大山，愚公會(huì)怎么樣。有的學(xué)生認(rèn)為愚公會(huì)繼續(xù)挖山，并囑咐子子孫孫一直下去;而有的學(xué)生就會(huì)認(rèn)為愚公會(huì)干了一段時(shí)間后放棄移山;還有的學(xué)生認(rèn)為愚公會(huì)帶領(lǐng)子孫搬家，搬到交通方便的地方去居住。學(xué)生在說出自己的想法后，以現(xiàn)有教材為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生展開想象，可以鍛煉學(xué)生的思維能力。

四、積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新才能

我國著名教育家陶行知指出，“把教育推廣到生活所包括的領(lǐng)域”。即主張語文是活的事物，學(xué)生的能力不能只局限在課堂上、課本上，應(yīng)擴(kuò)大到大自然、大社會(huì)和群眾生活中去。只有這樣，才能更好地?cái)U(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，老師要定期組織學(xué)生開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中施展自己的創(chuàng)新才能，做生活的主人。那么如何在語文教學(xué)中開展課外活動(dòng)呢？一是可以組織各種各樣的興趣角，如書法角、繪畫角、寫作角等，讓學(xué)生的興趣愛好得到充分發(fā)揮。二是開展各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。三是組織學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)，走向大自然，讓學(xué)生們?nèi)ンw驗(yàn)大自然，認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，如開展社會(huì)調(diào)查、野外訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中展開想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是新課改對(duì)初中語文教學(xué)提出的要求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育嚴(yán)重壓制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造能力的提高，要想在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生更多的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，組織學(xué)生去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在初中語文教學(xué)中充分調(diào)用各方面的資源，為學(xué)生營造創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維模式的形成，可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。