淺析當(dāng)前社會形勢下的大學(xué)生就業(yè)

摘要：在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的影響下2020屆畢業(yè)生就業(yè)壓力空前劇增，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。各大民營企業(yè)為了生存大量裁減人員，以求在夾縫中生存度過難關(guān)，使得失業(yè)人員數(shù)額逐漸上升，全國經(jīng)濟(jì)下降，即將畢業(yè)的學(xué)生也面臨困境，對于當(dāng)前亟需就業(yè)的大學(xué)生來說，是一個讓人深思的問題。

關(guān)鍵詞：就業(yè);大學(xué)生;壓力;求職

2020年，全國普通高校畢業(yè)生共計874萬，同比增加40萬人。在國家的《政府工作報告》中，“就業(yè)”出現(xiàn)了39次。民生就業(yè)難的問題成為了全中國人民關(guān)心熱門話題。今年山西工商學(xué)院會計學(xué)院有684名學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)后仍有部分畢業(yè)生沒有找到合適的工作，其中一部分同學(xué)由于家里的條件環(huán)境在就業(yè)的選擇上會少走一些彎路，大部分畢業(yè)中選擇的家中待業(yè)，其中也包括考公考研的學(xué)生。那么，畢業(yè)生該如何應(yīng)對這些壓力，排除重重困難，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展？

首先，面對畢業(yè)就業(yè)難的問題，畢業(yè)生首先要做的就是提高自己的競爭力。求職擇業(yè)學(xué)生面試、就業(yè)壓力陡增。三四月份這一求職擇業(yè)的高峰期的沉寂，對大學(xué)生就業(yè)簽約造成沉重打擊。因?yàn)橐延袑W(xué)生和用人單位擬定初步意向，需要到用人單位面試，但現(xiàn)在單位無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)、學(xué)生無法出門，一些公司的招聘、面試計劃也隨之更改，學(xué)生處于“進(jìn)退兩難”境地。

受困于時限，求學(xué)深造學(xué)生左右為難。碩博招生考試復(fù)試的推遲，對學(xué)生的影響較大，能否通過初試、進(jìn)入復(fù)試后又能否被錄取等不確定性使大部分考研學(xué)生變得焦慮，擔(dān)心可能落榜后更會錯失有利的就業(yè)時機(jī)。

受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)影響，線上面試已經(jīng)是目前各大企業(yè)選擇的一種主要面試方式。對于畢業(yè)生來說，要適應(yīng)這種面試方式，不要受面試的方式變化而影響自己的發(fā)揮和表達(dá)。

高校在壓力下服務(wù)大學(xué)生就業(yè)不能慌亂。目前，可以看到，在黨中央的果斷、正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)政策正在實(shí)施，地攤經(jīng)濟(jì)正在興起，加大當(dāng)前就業(yè)形勢的回溫。相信在國家各項(xiàng)配套政策的支持和鼓勵下，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動都將會有條不紊地開展起來。這對于與就業(yè)直接相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動而言，是最大的利好消息。

大學(xué)生理智展開求職就業(yè)。被暫時中斷的大學(xué)生就業(yè)活動將重新啟動，被抑制的用人需求將重新釋放出來。因此，對于高校和畢業(yè)生而言，要由最初的恐慌、焦慮、哀怨逐漸變得理智、清醒和勇敢，完全沒有必要慌亂，要有充分信心，冷靜、客觀地根據(jù)國家教育行政主管部門的安排有序開展就業(yè)工作。

企業(yè)及時加強(qiáng)組織網(wǎng)上就業(yè)招聘活動。為了防止大規(guī)模的人員聚集，各類高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘活動已被暫停。在此情況下，高校應(yīng)大力推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)活動的開展，要有計劃地引導(dǎo)更多企業(yè)單位組織更多的網(wǎng)上招聘活動，為畢業(yè)生提供應(yīng)聘機(jī)會;學(xué)生可以通過瀏覽國家級省級就業(yè)平臺、高校就業(yè)網(wǎng)和社會招聘網(wǎng)站，獲取崗位信息，享受網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。

多方合作開拓創(chuàng)新就業(yè)渠道。高校要主動協(xié)調(diào)有關(guān)方面，進(jìn)一步組織實(shí)施好特崗教師計劃、大學(xué)生村官、三支一扶、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃等基層項(xiàng)目;鼓勵大學(xué)生參軍入伍，服務(wù)國防;進(jìn)一步落實(shí)好基層就業(yè)學(xué)費(fèi)資助等優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè);建立校企合作的對接平臺，在重點(diǎn)區(qū)域、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域中加強(qiáng)人才供需的對接;進(jìn)一步深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會，支持畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè);號召用人單位通過網(wǎng)絡(luò)等更靈活的方式召開校園招聘會、開展招聘測試考試、接收畢業(yè)生簡歷和實(shí)習(xí)培訓(xùn)等。

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作者簡介：

常昌晨（1992-），男，漢族，山西太原人，文學(xué)學(xué)士，山西工商學(xué)院專職輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。

山西工商學(xué)院常昌晨