“賽教融合，賽學相促”教學模式改革初探

劉毅穎

摘? ?要：對于中職院校的學生而言，理論知識的學習固然重要，但是青春期的學生更需要榜樣的激勵，所以在教學時，教師還可以進行賽教融合，賽學相促”的教學模式。目前我國正在大力實行教學改革，新型教學理念，教學模式正在與新時期相融合，中職數字媒體技術應用專業是與時代結合最為密切的學科，所以如何基于學科標準，進行高效學習是本文討論的重點。

關鍵詞：賽教融合;教學改革;中職院校;數字媒體

在進行中職數字媒體技術應用專業教學的過程中，教師應該意識到，新時期的教學不僅要滿足時代的需求，也要滿足學生的需求，目前有些課程設置不合理，學生興趣喪失;以及學生只是在死板機械的接受知識，自主性較低;同時部分教師受傳統理念影響對如何提高學生學習能力感到乏力;作為一個以實踐為主的專業，實訓基地的缺失也是導致學生學習能力下降的主要原因。本文就以上內容進行了討論。

一、根據學生需求優化課程建設

傳統的教學教師局限于教材本身，這雖然使教師基于教材進行知識傳授，但是卻忽略了學生的需求，面對這種局面，教師應該在課上及時和學生進行交流，調整教學策略以及教學理念，根據學生需求優化課程建設，教師還應該注意轉變教學模式，將抽象的知識直觀的展現在學生面前，激發學生的興趣，提高學生的綜合學習能力。在進行教學的過程中，教師首先可以詢問學生一些基礎的問題，比如：“數字媒體是什么？相關的技術應用有哪些？”結合問題提高學生的學習興趣，引導學生進行思考，在這個過程中教師還可以結合微課教學模式將知識進行直觀的體現，在教學時教師可以適當，鼓勵學生之間進行交流，并使學生結合微課進行問題反饋，對學生不懂的地方，教師及時進行教學調整，教師還可以講述數字媒體技術在生活中的使用，借此激發學生的興趣，為接下來的教學創造便利。

二、組織有效競賽激發競爭意識

在新時期的教學中，教師若想進行“賽教融合，賽學相促”教學模式改革，就需要激發學生的競爭意識，在課上或者課下組織合理有效的競賽。通過競賽對學生的知識能力以及動手能力進行檢測，教師還應該意識到，教師是學生的標桿，所以在這個過程中，教師也應參與其中，以自身為榜樣，逐步激勵學生，提高學生的競爭意識。在教學時我們還應該知道只有競爭才能有較快的進步，基于此教師可以設置一些課上競賽，比如讓學生利用數字媒體技術進行相關作品的展示，教師在課上實行任務驅動教學法，鼓勵學生進行操作，隨后教師還可以對學生的過程進行評分，通過排名直觀的了解學生的基礎，對于表現較好的學生教師可以適當予以鼓勵，樹立學習榜樣，對于基礎薄弱學生，教師進行引導。教師也應該積極參與其中，拉近師生之間的距離構建平等和諧的課堂。

三、優化師資隊伍建設提高素養

在進行教學的過程中，教師還應該注意到，在學習過程中教師在學生心目中是權威，教師的教學能力也直接影響學生的學習效率。所以作為校方也應該著手優化師資隊伍的建設，教師在進行培訓的過程，教師還可以進行教學經驗的交流以及教學問題的提出，大家一起解決，逐步提高自身的教學素養，為接下來的教學創造相應便利。在教學時校方校方還可以適當邀請專業的培訓團隊對學生以及教師進行培訓，旨在培養教師的信息化操作技能，改變教師的傳統理念，在教學時教師還可以詢問培訓人員相關的問題，培訓人員及時進行解答，幫助教師解決相關的問題。培訓的內容也應該盡量充滿樂趣，便于提高教師的教學素養，還可以邀請學生，和教師進行現場的交流培訓人員還可以對教師進行考核，了解教師的培訓效果，進行針對性的能力培養，為日后的教學創造相應的便利條件。

四、建立實訓基地提高操作能力

在進行教學的過程中，我們還應該注意到職業院校是以培養學生綜合實踐能力為主要目的的，所以在教學時，教師還應該鼓勵學生進行實踐操作。但是經過調查我們發現相關院校的實訓基地老舊，實踐設施缺乏，是導致學生操作能力喪失的主要原因，面對這樣的局面，校方應該逐步建立實訓基地提高操作能力，培養學生綜合素養。校方還應該根據學生的需求建立相應的培訓基地，設施也應該進行優化，教師可以設置相應的任務，對學生進行小組劃分，學生進行組內的分工合作，了解數字媒體的操作方式，同時也在一定程度上培養學生的團隊意識，教師還可以積極進行教學引導，對學生的錯誤進行講述，教師還可以進行現場演示在學生面前樹立權威，學生進行操作模仿，加強理論實踐的結合度。

綜上所述，在進行中職數字媒體技術應用專業教學的過程中，教師應該注意到，若想在新時代采用“賽教融合，賽學相促”教學模式，首先就應該根據學生需求優化課程建設借此激發學生興趣;同時還應組織有效競賽激發競爭意識，學校也應著手提高教師的專業素養;最后，職業院校還應以提高學生實踐能力為主要目的，培養學生綜合素養。

參考文獻：

[1]楊夢園.數字媒體技術與當代教學理念的融合思路窺探[J].科技風，2019（34）：93.

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基金：福建省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“中職職業技能大賽數字影音后期制作技術賽項資源轉化的實踐研究”成果，立項批準號：FJJKZJ20-1357

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