小學體育教學方法的創新與實踐經驗分析

吳家美

摘? ?要：體育課程在小學教學中占據了重要的地位，其對小學生的身心健康成長起到了極大的促進作用。在素質教育下，教師要創新體育教學的方法，并采用多元化的教學模式，強化體育教學的效率。本文分析了小學體育教學創新的方法，以便強化小學生的綜合素質。

關鍵詞：體育;創新;策略;小學生

小學生處在身心成長的關鍵時期，在小學體育教學中教師要優化教學思路，增添更多具有趣味性的教學元素，引導學生能夠積極的參與到體育學習中;展示出小學生的個性和特征，讓小學生能夠從玩中學習體育，促進小學生實現全面發展。

1小學體育教學方法現狀分析

體育教學大多數是室外教學，但是小學生的注意力很容易被其他的事物所吸引，因此教師在講解體育動作或者進行示范時，有些小學生的注意力并不集中，難以有效的掌握體育技能，課堂效率難以提升。在體育教學中，教師占據了主導地位，對小學生的限制性比較大，將小學生固定在體育訓練和活動中，小學生自主發揮的機會并不多，導致小學體育課堂的氛圍不夠活躍。教學活動也相對比較單一，缺少一些娛樂性的體育教學內容，體育活動也缺少新意，很多為重復性的體能訓練活動，活動的類型比較少，影響了小學生參與體育活動的主動性。

2基于創新角度的小學體育教學方法

對于小學生來講，其好奇心比較強，對動畫以及視頻有濃厚的興趣。因此教師在創新體育教學方法時，就可以使用多媒體將體育動作通過分解的方式展示出來，讓小學生能夠清晰的觀看。或者教師也可以為小學生播放一些體育比賽，如：NBA比賽、奧運會項目等，讓小學生能夠了解體育文化和體育精神;并將體育明星的勵志故事以及挑戰極限的精神等融入到體育教學中，鼓勵小學生勇往直前，不斷創新，勇敢的面對困難和挑戰，將心理教育滲透其中，增強小學生的意志力。信息技術的應用轉變了單一講述和模仿的教學方式，也吸引了小學生的注意力，課堂氛圍更加輕松。

小學體育教學創新還需要從小學生的興趣愛好和發展需求等方面出發，很多小學生都喜歡玩游戲，如果教師可以借助體育游戲的教學方式，滲透一些適合小學生的游戲類型，對體育課堂的內容和形式加以更新和改進，那么小學體育教學的效率就會有極大的提升。比如：

教師可以為小學生引進一些豐富的體育教學器材，如：跳繩、毽子、呼啦圈、滑輪等。然后組織小學生開展花樣跳繩比賽，在小組合作下，完成對應的跳繩動作，并對最先完成花樣跳繩任務的小組進行獎勵。或者將街舞、滑輪等結合起來，培養小學生的體育學習興趣。這樣不僅強化了學生的身體素質，同時還提升了學生的反應能力和發散性思維，有助于小學生實現全面成長。

此外，教師還應該在體育教學創新中為學生設置一些力量訓練、柔韌性訓練等，讓小學生能夠成為體育學習的主導，鼓勵小學生在體育訓練或者游戲中展示自己的個性和特長，并積極思考。增強小學生的創新意識、實踐能力等，這樣小學體育教學的效率就會得到極大的提升，小學生的學習熱情也會更高漲。

3思考與建議

在新課改下，小學體育教學中教師要創新教學方式，采用適合小學生成長的教學模式，為小學生提供有效的體育指導和學習，增強小學生的學習能力。體育教學創新需要從多個層面加以開展，不僅要凸顯出體育學習的趣味性和豐富性，還要讓小學生自主學習、積極探索。比如：教師可以結合傳統的體育項目，如太極拳、武術等，很多小學生都熱衷于模仿和學習電視中的武術動作，并且也常常將自己想象成為電視中的人物角色;因此教師就可以抓住小學生的這一特性，讓小學生通過角色扮演或者情境再現的方式，學習體育技能和動作。如：教師可以為小學生播放一些節奏性比較強的音樂，然后示范一些武術動作等，讓小學生跟隨音樂進行模仿和學習。這樣不僅能夠讓小學生學習中華傳統體育文化，繼承并弘揚武術精神，同時還能夠豐富體育學習的內容，為體育學習增添了更多元素，展示出了體育學習的趣味性和多元化。

此外，在創新體育教學方式的過程中，教師還要不斷的積累教學經驗，增強自身的專業水平，以身作則，為小學生做出榜樣。尤其在信息技術下，教師要借助信息技術的優勢，學習小學體育教學的新理念，并讓信息化的教學能夠與小學體育教學相結合。小學體育教學方式的創新與教師的教學理念具有直接的關系，因此教師要不斷的學習和提升自我，才能為小學生提供多元化和豐富性的教學內容。

結束語

小學體育教學方法的創新需要教師從小學生發展的角度出發，對教學的內容、學習的項目等進行改進，將信息化的教學模式滲透到體育教學中。同時教師還應該結合體育游戲，讓小學生能夠從游戲中掌握體育知識和技能，并在相互合作的過程中，對小學生的協作能力、思維能力等方面加以強化。此外，小學體育教師還要積極與小學生交流，明確小學生在體育學習中存在的不足，并為其開展針對性的教學，強化每個小學生的體育學習能力;增強小學體育教學的質量，使得教學方式更多樣。

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