《認識人民幣》教學設計

一、教學目標

1.學生在觀察、合作、交流等活動中，認識1元及1元以下的人民幣，了解元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分。

2.學生經歷觀察、交流和付幣等活動過程，感受1元的實際價值，獲得一些簡單的購物經驗;了解人民幣與日常生活的密切聯系，感受人民幣的實用價值。

3.學生在參與學習活動的過程中，培養主動與同伴合作、交流的意識;獲得學習成功的體驗，產生對數學學習的自信心;養成勤儉節約的好習慣。

二、重點難點

重點：認識1元及1元以下的人民幣并知道1元=10角，1角=10分。

難點：各種人民幣之間的簡單換算。

三、教具學具

課件，實物教具，人民幣，實物商品等。

四、教學過程

（一）故事引入，激發興趣

談話：老師看到同學們課前準備那么棒，所以想給大家獎勵一個故事，你們想聽嗎？（課件講故事--大象伯伯表揚大家工作十分出色。要給大家發獎品了。可是，大象伯伯 遇到了一個難題，每個小動物要的禮品各不相同。）

師：它該怎么辦呢？小朋友們，你們能幫忙想想辦法嗎？

生：去買動物們喜歡的東西（需要用錢）

生：發錢

師：對，發錢最好。有了錢，小動物們就可以買到他們各自喜歡的東西了。我們平常用的錢叫什么？

生：人民幣

……

師：對，現在我們國家使用的錢叫：人民幣。今天，我們就一起來：認識人民幣（板書）

（二）引導探究，解決問題

1.認識一元以內的人民幣。

師：在你們的學具盒里有一些人民幣，現在請小朋友們把你認識的人民幣拿起來認一 認，并跟你的同桌相互交流，看誰認識的人民幣最多。

生：同桌互相介紹人民幣 （約2分鐘）

師：誰愿意把認識的人民幣介紹給大家聽呢？

師：請你來，（課件出示“一元人民幣”，學生指認人民幣）

師：這張人民幣的面值是多少？你是根據什么來辨認的？

生：一元。

師：是的，大家看這張人民幣的中間有一個數字“1”下面有一個大寫的壹圓，這個圓就是人民幣的一種單位。（板書：元）跟著老師認讀一次。

（ 請學生接著認以元為單位的人民幣：如1元硬幣）

師：還有誰愿意上臺來認一認呢？

（出示課件“一角人民幣”，學生指認人民幣）

師：這張人民幣的面值是多少？你是根據什么來辨認的？

生：一角

師：是的，大家看這張人民幣的中間有一個數字“1”，下面有一個大寫的壹角，這個角就是這張人民幣的單位。（板書：角）跟著老師認讀一次。

（請學生接著認以角為單位的人民幣：如2角、5角）

師：再請你來認一認。

（出示課件“一分人民幣”，學生指認人民幣）

師：這張人民幣的面值是多少？你是根據什么來辨認的？

生：一分

師：是的，大家看這張人民幣的中間有一個數字“1”下面有一個大寫的壹分，這個分就是這張人民幣的單位。（板書：分）跟著老師認讀一次。

（請學生接著認以分為單位的人民幣）

師：以分為單位的人民幣現在國家已經不發行了，所以我們現在在市面上再也很難看到以分為單位的人民幣了。

看來，小朋友通過剛才的合作交流學會不少東西，團結的力量真大。那誰來說說，人民幣的的單位有哪些？

生：元、角、分

2.探究元、角之間的關系。

師：認識了這么多的人民幣，我們來看大象伯伯給小動物們的獎勵吧——每人發一個紅包。（課件）小豬得意地說：“哈哈！我有好多張呢！我是大款了！”小狗難過地說：“嗚……我只有一張。”小狗為什么哭了，我們幫它打開紅包看一看，好嗎？（課件）師：這是一張——（1元）

師：小豬的呢？這是一張——（1角）小豬的紅包里一共有幾張？

我們大聲地數一數：1角！2角！……10角！

（生：1元1元！）

……

師：1元=10角，那大家猜猜1角會等于多少分呢？

生：10分

師：來大家數數看，1角是由多少個1分組成的？（生數）

師：1分錢雖然小，但10個1分就是1角（板書：1角=10分）這樣積少成多，不浪費一分錢，我們要養成勤儉節約的好習慣！

（三）實踐活動，運用知識

師：小動物們積累了很多錢，它們是怎么做的呢？

師：小狗舍不得花，把錢拿去銀行存了起來，（課件出示圖）大家一起幫它數數吧。（知識運用一、想想做做1）

（生先獨立完成，再指名匯報。特別強調突出第二小題的7角8分）

師：看，（課件出示）小豬拿到了錢馬上到超市去買東西。超市老板考小豬怎么付錢呢？（知識運用二、想想做做2）

（生先獨立完成再全班交流。）

師：小猴存了很多錢，開了一家“文具店”，老師想去小猴開的店里買幾支筆。同學們能幫幫我嗎？（出示知識運用三、小組合作，進行購物活動）

師：請一位同學做售貨員，小組交流好再拿錢購物，看哪一組買的筆多。（學生進行購物活動）

師：聽完這個故事，你喜歡哪個小動物？為什么？

師小結：我們要像小猴一樣，節約用錢，把錢用在有意義的地方。

五、課堂總結，反思體驗

學生說說自己的學習收獲，師再總結。

六、實踐作業，拓展應用

今天我們認識了人民幣，也進行了有趣的購物活動，回家后，請同學們運用所學知識和爸爸媽媽一起購物，好嗎？

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