目光

涂鈺喬

目光，寄托著情感。

紙一般薄的歲月，劃破了我的純真童年。小時候的我，總是愛和小伙伴去外邊瞎晃悠。有時候，被小石頭絆倒了，就跑回家圍著媽媽哭。媽媽這時就安靜地卷起我的褲腿，查看患處，為我抹上紅藥水，哄著問我是哪個大壞蛋讓我摔跤的。我就哭著跑到石頭邊指著它，媽媽踢著石頭，嘴里念叨著：“叫你讓我們家喬喬摔跤。”皺著眉生氣的樣子像是動了真格。我急忙剎住眼淚，拉住媽媽：“媽媽，小石頭也不是故意的，不要打它啦。”媽媽見我不哭了，便淺淺一笑，平靜地望著我，目光柔和而深邃，像藍(lán)色的海，眼底是柔軟的愛意。

茉莉花帶著淡淡的香游進(jìn)了我的小學(xué)時光。那時，我常常代表班級去參加各種活動，可不知什么時候起，我在各項活動上的成績都變得不盡如人意，不管我怎么努力，那個用大紅紙貼著的獲獎名單上，都沒有我的名字。我失去了信心，終日萎靡不振。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，將我叫去辦公室。她先對我這幾個星期的表現(xiàn)表達(dá)不滿，但是仍然耐心地為我梳理改進(jìn)的方法。最后，她帶著淡淡的微笑鼓勵我：“一定要加油哇，我相信你可以的。”她的目光平靜溫和，眼底是鼓勵與關(guān)懷。

梔子花帶著平淡的韻味飄進(jìn)了我的中學(xué)時代。初入初中，沒有交到什么朋友，甚是煩惱。沒有朋友的生活平淡得像一碗水，沒有味道，沒有起伏，枯燥無趣。轉(zhuǎn)眼便到了八百米考試的時候了，我無奈地苦笑著，我從來就沒有通過過。哨聲一響，大家都像箭一樣跑出去老遠(yuǎn)，我卻還在起點線不遠(yuǎn)處掙扎著跑快一點兒。前面的人影漸漸遠(yuǎn)了，這時，我看見一個人正對我揮著手，是笛子，她大聲沖我喊著：“快點兒來呀，我等你！”我聽了，一時有種感動油然而生。我望見，她看我的目光中，有的是一種希冀與信任。

目光是情感交流的窗，打開那扇窗，你便能看到許多你小小世界里看不到的精彩篇章。學(xué)會感受目光，學(xué)會打開情感的窗，你會收獲一個全新的世界。

（指導(dǎo)教師：王紀(jì)金）

點評

事雖小而情不淺，作者平靜樸實的文字里卻能夠讓人讀出飽含深情的意味。或許正是這樣平實的故事，才更加動人心弦，更能夠拉近與讀者之間的距離吧！作者以“目光”作為全文三個故事的串聯(lián)點，讓文章內(nèi)容顯得充盈而又有序，緊扣住主題，結(jié)構(gòu)也十分清晰。偶爾穿插一些比喻等修辭手法，讓文章閱讀下來更加柔美生動。

（王紀(jì)金）