駕馭云課堂，培養自主學習力

文_陳紅梅

孩子在線上學習，家長成了真正的家庭學習指導者。在線上學習中，部分家長既擔心孩子的學習質量，又擔心孩子沉迷網絡，其實家長與其擔心，不如以積極的心態思考如何提高孩子線上學習的自主學習力，為孩子未來可持續學習奠定基礎。那么，如何將在線學習過程轉化為提高孩子自主學習能力的過程呢？筆者將結合一次家長沙龍，從營造氛圍、認同感受、允許試錯和多維激勵四個方面啟發家長如何讓孩子獲得自主學習力，成為一名高層次自主學習者。

營造氛圍，使自主學習成為可能

第一，創設良好的自主學習環境。小學生注意力持續時間短，周圍的干擾物會影響他們專心學習的程度，因此簡單的、無干擾的環境最利于他們學習。線上課堂中，生活的地方變成學習的地方，學生會很不適應，故家長在家里需盡量創造與學校里類似的學習環境—一張書桌、一把椅子、一臺電腦。他們在屬于自己的學習小天地里，只做與學習有關的事情，學習就有了一份神圣感，打開書本或電腦，他們就會全身心地投入當下的學習中。

第二，營造自主學習的家庭氛圍。不同家庭走出來的孩子都帶著不同家庭的氣質，喜歡閱讀的家庭的孩子大多會喜歡閱讀，喜歡運動的孩子背后大多會有重視運動的家長。小學生的模仿能力強，孩子通常會受到家長對待學習的態度的影響。在云課堂上，如果孩子看到家長也在網絡上認真學習課程，做好筆記，那孩子會明白網絡是用來學習的，和課堂學習一樣要做好筆記，及時復習。行為的感染可以代替很多說教。

例如，在家長沙龍中，許媽媽說：“只要時間允許，孩子觀看課程視頻時我會和他一起觀看，一方面是以身作則，和他一起學習，另一方面是可以邊看邊討論，遇到孩子不明白的地方，我會引導他自己上網查資料，引導他利用網絡去搜集一些擴展的資料。還有我不會的地方，可以向孩子請教，孩子會特別開心，喜歡上線上學習。”

在以上例子中，媽媽和孩子發現，網上學習的資源很多，只要專心學習，和課上學習一樣可以學到很多知識。達成這樣的共識后，這個孩子線上學習的自主性就被激發出來了，他知道應該怎么做，會在晚飯后交流一天學習收獲，及時強化學習所得。這樣的家庭氛圍真正發揮了孩子的主動性，使孩子自主開展線上學習，家長不用擔心學習質量。

認同感受，使自主學習順勢開展

接納興奮，提高操作水平。線上學習中，看視頻變成一種學習方式，很多孩子非常享受這個過程。有的家長擔心孩子不會認真學習，反復對孩子說：“不要玩游戲，不要聊天，要認真看學習視頻?！痹绞沁@樣，孩子越可能反著來。家長不如激勵孩子：“哇，真的一下子長大了，可以獨立使用手機了！”這樣說，孩子反而會考慮怎樣用好手機。在線上學習中，家長都能靈活運用QQ 群下載視頻、上傳作業等。家長上班后，這些操作孩子也能自然地接手。在平時的計算機課上，學習這些內容可能要學一學期，但因為線上學習的要求，孩子可以一周內全部掌握，這就是學習動機帶來的成長。有成長，孩子就會樂于行動。

集體成長，接受線上學習。在線上學習中，學生按照課表上課，內容豐富多彩。老師在線上及時指導解惑，每天的學習進程和學校里的學習節奏接軌。跟著老師的安排走，學生會融入正常的線上學習中。老師在班級群督促學生完成作業，展示優秀作業，學生在伙伴的激勵下開始接受網絡學習。

例如，在線上沙龍中，譚爸爸這樣分享道：“在線教育開展以來，老師們積極為孩子們制訂每日學習計劃并監督孩子們學習。作為家長也在不斷地提醒孩子，要認真對待學習。通過與老師們的交流，我了解到孩子哪些地方掌握得不扎實，開展針對性的補習。通過一段時間的努力，數學作業居然獲得了9 個“優秀”。孩子的自信心增強了，學習的興趣也有了?！?/p>

發現偶像，確立奮斗目標。家長可引導孩子樹立遠大目標，從當下的在線學習做起，踏實學習，掌握好知識，長大可以像偶像一樣用知識為國家做貢獻。有了追求的目標，就有勇氣克服當下的學習困難，成為自主學習過程中藏在心底的無窮力量。

允許試錯，讓自主學習日趨完善

對于部分家長來說，擔任家庭線上學習的指導者之一是第一次；對于部分孩子來說，在家線上學習，也是第一次。既然是第一次，就不可避免會走一些彎路。孩子可能會不認真、不專心，出現各種各樣的偏差行為，建議家長允許孩子試錯，每天心平氣和地和孩子整理一天的學習成果，揚長避短，讓孩子在不斷修正中提高。

黃媽媽就經歷了一個不斷完善的過程，她說：“孩子線上學習的第一周，我有點焦頭爛額，每天不?？慈合?，收作業，交作業……在和老師商量后，老師提前發給我第二天的視頻和作業，我晚上陪著孩子一起看視頻，把作業的重點、難點再梳理一次。慢慢地，終于理清了思路，孩子的學習步入了正軌。經過半個多月摸著石頭過河的日子，我和女兒共同擬定了一份學習計劃：每天早晨7 點按時起床，進行體育鍛煉，花15 分鐘時間閱讀英語，然后觀看學習視頻，完成課后作業；下午完成預習，讀讀、背背課文和閱讀課外書；晚上，提前觀看第二天的學習視頻。這樣形成了孩子自主學習的運作方式，后續實踐效果較好?！?/p>

自主學習是最高級的學習方式之一。跟著視頻學習也是一種自學的方式，學生可以邊看視頻邊做好筆記，利用暫停鍵給自己思考的時間。在線學習的優勢之一是“暫?！?，聽不懂的地方可以暫停再聽一遍，聽明白了再往下走，避免了課堂學習中同學之間可能存在的相互干擾，給了學生安靜的學習機會。

如果孩子學得好，家長可以引導孩子自己去學習其他網絡課程，強化孩子在線上學習的自主性和獲得感，深刻體會網絡是服務于學習的渠道，讓孩子利用網絡學習，逐步提高從自我需求出發的學習能力。

多維激勵，讓自主學習成果亮相

小學生好奇心強，接受新事物的能力強，經過前期調整和完善，他們都能接納線上學習，且在老師的指導下完成學習任務。但他們又是缺乏持久性的，當他們的努力得到外界的肯定時，成就感會激發出他們更持久向好的學習狀態。

比如，孩子能根據學習課表有序學習，作業正確率較高，這是對自我學習管理能力的肯定，家長要及時表揚孩子；家長也可以把孩子的特別表現告訴老師，讓老師在班級群中表揚，讓他成為大家學習的榜樣，這是榜樣激勵，讓孩子看到自主學習成果；家長可以讓孩子把自主學習的過程做成微視頻，發在班級群，或做成美篇發到朋友圈，讓孩子獲得成功的激勵。

云課堂讓老師從緊張到接受，從不安到驚喜，在改變的轉角處發現家長和孩子成長的契機。讓孩子在從無序到有序過程中，學會了操作電腦在線學習；學會了自覺按照課表上課；學會了安排好自己的一日生活，做到勞逸結合；學會了預習、暫停播放、思考練習等。自主學習的能力會伴隨孩子的一生，能夠自主學習的孩子一定是高層次的學習者，線上學習給了孩子成為高層次學習者的可能。