“泛娛樂化”現象分析和高校學生的教育引導

楊成 河源職業技術學院

以“樂”為標桿的“泛娛樂化”思潮自2017年起，以短視頻形式迎來井噴式發展，加之以往的影視、游戲、電玩等傳統娛樂形式，構成了新時期都市娛樂的主流，娛樂至上深深地影響著社會青年，尤其對大學生的思想產生了重大的影響。高校教育工作者應正確引導當代大學生把握人生方向，鑄就其精彩人生。

由于Wifi全程覆蓋，促使移動互聯應用廣泛傳播，各類基于手機的娛樂應用APP媒體勃興。字節跳動、百度、搜狐、新浪、騰訊等網絡巨頭紛紛開發各類短視頻應用，尤其套牢了大學生的“青春歲月”。時間被迅速打發，生活節奏被打亂，精神變得空虛迷茫。高校整個學生群體中毒太深，青春時光稍縱即逝。

消除“泛娛樂”化思潮對高校學生的思想負面影響，引導大學生選擇正確的生活和娛樂方式，幫助其樹立正確的人生觀念，成為當代高校學生思政工作者的新課題。

“泛娛樂化”現象引發高校學生諸多不良現象

(一)特殊時期影響促使移動互聯娛樂大幅增長，引發高校學生“時間黑洞”

《2020年中國移動互聯網大報告》提到，特殊時期促使互聯網經濟效益井噴，引發“黑天鵝”效應。移動互聯網平均每月活躍用戶突破11億，互聯網日均使用時長達到6.18小時，比2019年增長134%。人均安裝APP數量已達64個，比2019年增加9個。游戲服務、視頻服務突破5億用戶，游戲應用APP使用規模排在移動APP下載前三。聊天社交緊逼5億。

《2020中國移動互聯網趨勢洞察報告》顯示：短視頻用戶規模突破8億大關，月人均使用突破20小時之久。

移動互聯娛樂方式占據了青年大學生大量課余時間，以“抖音”為代表的短視頻應用被業內稱為“時間黑洞”。

(二)特殊時期催化“社交+互動”游戲引發高校學生“宅”屬性

受特殊時期衛生事件影響，居民宅家。我國居民消費結構發生轉變，大量人群聚集在家中，居家娛樂時間大幅增加。2020年春節點燃了網絡游戲市場的火爆。以《王者榮耀》和《吃雞》為代表的手機游戲，吸引著青年學生乃至各年齡段人群。《王者榮耀》在2020年1月占據了蘋果游戲應用暢銷榜榜首。

這種“享受”與世隔絕的“宅”生活，不僅磨滅了青年大學生銳意進取的意志和積極向上的決心，還使其養成了不勞而獲、偷懶享樂的不良習慣和歪曲的價值觀。

(三)傳統娛樂活動人流迅速復燃促使透支現象嚴重

眾多青年學生在長假期間聚集在家中和娛樂城，尤其在2020年春節期間，排名上升最快的10款手游，有7款是棋牌類游戲，棋牌類游戲付費充值的意愿也更加強烈。棋牌類游戲成為假期中最受歡迎的游戲類型。

隨著2013年的游戲機禁令一解除，街機游戲行業正迎來新一輪的產業升級變革。大量的移動電玩場地涌現都市商業中心。絢麗的畫面，活躍的氛圍，刺激的游戲感官是視覺體驗，成為了青年大學生線下娛樂的絕佳選擇。游戲關卡設置吸引著用戶不斷將數字貨幣流轉其中，不知不覺中使你透支余額。

(四)“泛娛樂化”現象滋生了青年學生的享樂主義和拜金主義思想

在“泛娛樂化”背景下，以“抖音”為首的各類短視頻平臺中，以“炫富”、“辱窮”、“拜金”、“萌寵”、“帶貨”等形式的短視頻近年來在網上火爆。衍生出眾多青年學生模仿惡搞、賣萌、拜金的現象，“帶貨”的短視頻尤其轉變了不少青年學生的購物方式。2021年我國各地慶祝元旦佳節中，以“帶貨”短視頻形式成了主要的宣傳推廣手段，大量虛假和夸張等不良產品涌向市場，引導市場向“快消”、“偶像”、“二次元”等方向發展。穿名牌，用名牌，什么是當下流行元素等話題，占據了青年學生大量的生活時間。對于家庭經濟困難的大部分學生群體而言，增加了他們學習的心理負擔，還影響了正確社會價值觀的形成。眾多學生做兼職的目的從以往的社會實踐拓展閱歷和見識轉成了拜金的行為，部分大學生走上了“撈快錢”的歪路。更有甚者深陷網絡借貸陷阱，人員失蹤，傾家蕩產，學業荒廢，眾叛親離，付出慘重代價。

深化高校學生的理想信念教育，發揮育人體系功能，提升校園文化宣傳軟實力

(一)深入開展理想信念教育，引導樹立科學價值觀

黨的十九大提出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略要求。大學時光珍貴而短暫，青年時代一去不復返。值此黃金歲月，倘若大學生們擺脫“泛娛樂化”種種不良因素影響，跳出“時間黑洞”，嚴于律己，徹底轉變凡是皆可“娛”的生活觀念，合理安排作息時間和學習計劃，避免精神上的缺“鈣”，改變以往渾渾噩噩、碌碌無為的過去。

1.打造網絡育人隊伍，提升思想滲透能力

必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以加強校園硬件建設為基礎，通過項目實施為途徑，提升教師隊伍業務能力水平，活躍校園網絡平臺。

2.整合校園網絡資源

大力加強校園主流網絡媒體陣地建設，迎合時代發展需要，將校園網、微信、大屏幕和電視等“指尖”傳媒和戶外可視傳媒作為校園門戶，同時抓緊開通“校園抖音”等平臺，由宣傳部門主管，聘請校園熱搜抖音主播入住，配合學校做好思政和文化宣傳，建設優勢互補，覆蓋面廣的綜合校園網絡平臺。

3.發揮十大育人體系功能，全方位引導大學生樹立科學價值觀

大學生的思想政治教育工作是構建和諧社會的基礎性工作，是高校思想政治教育的關鍵內容。《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》系統地歸納了“十大”育人體系，形成全員、全過程、全方位的育人框架。

目前，眾多高校存在思政教育與教學、行政服務管理等部門聯系脫節現象。馬克思主義學院僅負責校內思政課成建設，未能實質性地參與教學管理的全過程。團委和學工等部門也未能與教學管理形成有效的結合。而學校突破傳統管理模式實現真正的以加強黨建為統領，以加強學生思政教育為主要的教學任務方針仍有待實施。

(二)開發校園軟文化宣傳陣地提升文化宣傳力度

第一，自媒體時代激發了青年人活躍的思維，他們成為網絡世界走向的“操盤手”。高校眾多輔導員和思政老師顯然在此方面遠遠不及學生所能，網絡思政教育陣地建設現已成為高校思政建設的迫切任務。學生能成“網紅”，教師更應該也更容易成為“網紅”。尤其利用好“抖音”等短視頻傳播媒體，將教學視頻和思政教育工作與“網紅”結合，產生“化腐朽為神奇”的治療功效，令新時代思政教育在高起點上，起飛[1-2]。

第二，打造校園網絡教育精品項目。將網絡課程建設、精品課程建設等教學任務與教育部門要求開展的網絡思想政治教育結合，將傳統線下社會實踐、志愿服務、社會調研等思政教育項目轉移至網絡平臺開展，拓展“易班”等教育平臺運行功能，建設網絡創新工作室，活躍校園網絡文化氛圍[3-4]。

(三)抓住大學關鍵時期 樹立科學高尚的人生追求

當下眾多大學生物質生活有了充裕保障后，每天沉溺各類線上線下游戲、K歌娛樂，必將玩物喪志，悔恨一生。這些行為不僅危害學生成長，更敗壞了社會風氣。拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想逐漸侵蝕著大學生身心[5]。大學生要學會做個有價值、負責任的人，時常思考自己的過去和自己的未來，不能得過且過，放縱生活，應該清醒地看待生活，積極地面對生活。

隨著我國邁向社會主義現代化強國，人民生活水平顯著提高，貧困已基本消滅的現實，我們青年才俊更應該在大學黃金時期建立科學高尚的人生理想，做時間的主人，擺脫世俗的騷擾，堅決抵制娛樂至上和拜金享樂主義錯誤思潮的影響。