自然資源類高職院校思政課教師素養提升途徑探析

賈 瑜 肖青山 王文娟

（湖南工程職業技術學院，湖南 長沙 410151）

青年興則國興，青年強則國強。青年是社會主義現代化建設的生力軍，在實現中國夢的偉大征程中，青年是一支充滿朝氣的磅礴力量。作為思想政治理論課教師，需要引導大學生扣好人生的第一?？圩樱尨髮W生在成長的過程中埋下真善美的種子。讓廣大學生在“拔節孕穗期”茁壯成長的關鍵在教師，落實立德樹人任務的重要課程是思想政治理論課，而講好這門課的關鍵又在教師。因此，需要發揮思想政治理論課教師的積極性，鼓勵他們教書育人的主動性、創造性，讓他們成為站位高、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的新時代好老師。

一、提升高職院校思想政治理論課教師素養的重要意義

（一）新時代推動高職院校思想政治理論課教師自身發展的要求

我們所處的時代對高職院校思想政治理論課教師提出了更高的要求，高職院校思想政治理論課教師需要具備較完備的知識結構，除了學習本專業知識外，還需要學習法學、經濟學、文學等其他學科知識，這樣才能更好地將各學科的知識融入思想政治理論課的講授中。思想政治理論課的授課內容涉及政治、經濟、文化、軍事、外交等各個方面，因此高職院校思想政治理論課教師需要儲備各類知識，將其與思想政治理論課授課內容完美結合。教學與科研如同鳥之兩翼，需要協同發展，高職院校思想政治理論課教師需要將教學與科研較好地結合起來，才能做到教研相長。2018年1月，《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，教師要主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。高職院校思想政治理論課教師應該堅持信息技術與教學深度融合的核心理念，充分利用互聯網、大數據、人工智能等新技術成果助推思政課教學。

（二）培養時代新人的必然要求

中華民族在一代又一代優秀青年的接力奮斗中不斷走向強大，身處不同時代的青年肩負著不同的使命。如今我們處在新時代，黨的十九大報告提出，要培養擔當民族復興大任的時代新人。作為高職院校思想政治理論課教師，需要立足新時代，在全面建設社會主義現代化強國的征途中，正確認識培養時代新人的重要意義，不斷提升自己的綜合素質，才能將自己的所學所思落實到思想政治理論課教學中、將立德樹人的根本任務落實到思想政治理論課的教學中，才能教育大學生堅定理想信念、志存高遠，才能解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，履行好鑄魂育人的神圣使命。筆者所在的學校是由湖南省自然資源廳主管的一所國有公辦全日制普通高等學校，學院根植自然資源行業，對接自然資源主業、土木工程產業，正著力推進自然資源專業集群、工程建設專業集群、現代服務專業集群等三大專業集群布局發展，努力構建“一龍頭三重點四支撐五發展”的自然資源特色專業體系，全力將學院建設成為具有自然資源鮮明特色的高水平高職學院。因此，提升本校思想政治理論課教師的素養，可以更好地堅持思政領航、專業為基的教育教學新理念，培育“德技共舉、知行合一”的自然資源人，讓大學生成為新時代自然資源領域的技術技能人才。

二、高職院校思想政治理論課教師需要具備的素養

（一）政治要強

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務、培養社會主義建設者和接班人的一門重要的課程，也是一門具有鮮明意識形態屬性的課程。思想政治理論課教師是講授思想政治理論課的主力軍，思政教育要入腦入心，首先需要思想政治理論課教師具有較高的政治素質、堅定的政治立場，自己真學、真懂、真信，才能更好地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地培養時代新人。

（二）情懷要深

國家的發展、民族的進步需要一代又一代中國人民勠力同心、共同奮斗。思想政治理論課教師要厚植家國情懷，深切地理解“家是最小國，國是千萬家”。思想政治理論課教師對國家、民族要有深厚的情感，擁有發自內心的民族自豪感、自信心，把自己的前途命運和國家、民族的前途命運緊緊聯系在一起，才能用真情實感去影響和感染學生，讓學生認識到要把自己的遠大理想和國家民族的理想聯系在一起，在對國家、對民族的深沉大愛中書寫屬于自己的人生。

（三）思維要新

當今社會的發展日新月異，人類社會已經進入智能化時代，社會迅速發展、變化，知識更新換代的速度加快。從國內情況來看，我國進入了中國特色社會主義新時代，這是我們國家發展新的歷史方位。國際環境、國內情況都發生著深刻變化，也意味著對于思想政治理論課教師來說，要跟隨時代的發展，用新的教學手段、教學形式，將教材內容與新時代的時政熱點緊密結合，將思政小課堂與社會大課堂緊緊聯系在一起。

（四）視野要廣

思想政治理論課涵蓋的知識點較為豐富，例如“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”這門課程涉及的內容包括政治、經濟、文化、社會建設、生態文明建設、黨史、軍事、外交等諸多內容，“思想道德修養與法律基礎”這門課程涵蓋了思政教育、倫理學、法學等諸多學科的內容，因此作為思想政治理論課教師，一定要有寬廣的知識視野，不斷提升統合知識的能力，才能深入淺出地上好思想政治理論課。

（五）自律要嚴

師者，所以傳道授業解惑也。作為太陽底下最光輝的職業，教師承擔著傳授知識、傳播人類文明的重任，思想政治理論課教師的自律是教師職業道德的體現。同時，高職院校思政課程性質又決定了思想政治理論課教師的自律性要更加嚴格，高職院校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，作為思想政治理論課教師，更要時時刻刻弘揚和踐行社會主義核心價值觀，嚴于律己，才能用自己的言行舉止潛移默化地影響學生。

（六）人格要正

學高為師，德高為范，這是著名教育家陶行知先生曾經說過的名言。作為高職院校思想政治理論課教師，不僅僅要具有廣博的學識，更要有高尚的道德情操?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！备呗氃盒Ｋ枷胝卫碚撜n教師要深刻地認識到，僅僅有課堂上知識的講授是不夠的，還要用自己的一言一行、用自己的人格魅力去感染大學生，這樣大學生才會更加信服思想政治理論課教師講授的道理，進而在學習、工作、生活的實踐中去弘揚和傳承這些真理。

三、自然資源類高職院校思想政治理論課教師素養提升路徑

思想政治理論課教師需要加強馬克思主義理論學習，深刻領悟馬克思主義中國化的諸多理論成果；需要增強社會實踐，切身感受國家、社會的變遷，培育家國情懷，并將所學所思融入思政理論課教學之中，更好地幫助學生堅定四個自信；需要創新思維，在思想政治理論課中運用新的方式、新的思維，貼近“00后”學生的實際，用“00后”學生喜歡的風格講述思想政治理論課；需要擴寬自己的視野，廣泛學習各類知識，在思想政治理論課中融合各科知識，讓思政理論課的教學更有深度；需要加強自律，在網上線下、課堂內外等各種場合，要注意自己的言行舉止；需要提升自身人格，用自己的人格魅力感染學生、傳承真理。作為自然資源類高職院校的思想政治理論課教師，還可以結合學校特色，從以下幾方面提升自身素養。

（一）學習自然資源領域理論知識，開闊視野

要想上好思想政治理論課，僅僅只學習思政相關知識是遠遠不夠的，還應該廣泛地閱讀各類書籍，知曉各科知識。作為自然資源類高職院校的思想政治理論課教師，可以通過學習自然資源類專業課程或者科普類讀物，了解關于普通地質、礦物、環境地質、地質災害治理等自然資源領域的知識，挖掘其中的思政元素，在思政理論課教學中巧妙地融入自然資源類課程中蘊含的豐富思政元素。例如“普通地質學”是學習地球科學知識的啟蒙課，課程講的是山河湖海、風沙冰川、天文地理、大自然的來龍去脈等，在思想政治理論課中通過展現我國擁有的世界最大規模的喀斯特地貌和黃土高原區、世界規模最大的鎢礦、稀土稀有金屬礦等自然資源要素，可以激起同學們對祖國大地的無限熱愛，讓同學們接受愛國情懷的熏陶。再如《中國，多彩的大地》一書，描述了祖國富饒而神奇的海疆、千姿百態的山脈、奇秀的喀斯特山水、鬼斧神工的地下溶洞、靚麗的丹霞山等祖國美景，從中我們可以感知祖國的絢麗、疆土的遼闊，而這些奇山秀水只是祖國萬千風光和歷史文化中的滄海一粟，在思想政治理論課中結合課程內容展現祖國美景，可以增強大學生的自信心，讓他們體會到作為一個中國人的自豪和底氣。

（二）加強和自然資源領域專業教師聯動，實現課程思政與思政課程協同育人

專業課教師的主要職責是將專業知識傳授給學生，思想政治理論課教師的主要職責是對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，但是專業課教師、思想政治理論課教師又不能僅僅只局限于自己的課程，而應該將專業課的內容與思想政治教育進行有機融合。作為自然資源類高職院校的思想政治理論課教師，應主動和自然資源領域專業課教師加強聯動，合力探求專業課中的思政教育元素，巧妙地運用于思想政治理論課教學中。對于大學生而言，當看到思政教育和自己所學專業緊密相關時也能增加學習興趣。比如，在給環境地質工程學生講授思想政治理論課時，可以講述保護環境、治理地質災害的重要性，讓學生理解綠水青山就是金山銀山。再如，對從事鉆探工作的勞動者來說，工作環境、生活條件較為艱苦，因此學習鉆探工程技術的大學生不是特別多，在給鉆探工程技術的大學生講授思想政治理論課時，可以跟學生講述鉆探工作的重要性，探測礦產、石油等資源需要鉆探取樣，判定地層地質情況，修建港口、鐵路、公路等都需要鉆探取樣，因此需要鉆探工作者很好地發揚地質人精神，胸懷全局，艱苦奮斗，勇于擔當，敬業奉獻?？傊?，自然資源類高職院校的思想政治理論課教師，應該主動對接自然資源領域專業教師，在思想政治理論課教師與專業教師的共同努力之下，實現思政課程與課程思政同向同行、協同育人。

（三）涵養深廣情懷，以博大的胸襟來思考問題

中華民族綿延數千年，從古至今的中國人總是將國家與家庭、社會與個人緊緊地聯系在一起。自然資源類高職院校思想政治理論課教師需要將視線從家國延伸到更加深邃的宇宙。銀河系由2000億顆恒星組成，太陽系只是銀河系中一粒小小的“塵?！?，而我們人類賴以生存的地球就更加渺小，人類只是宏大宇宙中的滄海一粟，人類的生命相對于宇宙生命史來說也只是彈指一瞬間。因此，我們要升華自身境界，高瞻遠矚，胸懷天下，心系蒼生，這樣才能更好地引導大學生不要太計較自己一時的得失，以天下蒼生為己任，關注社會，愛護萬物，用自己的所思所學報效國家。

（四）培養創新思維，將先進的教學方式、手段融入教學中

隨著科技日新月異的發展，科技的進步給人類生活帶來了許多便利，也給教育行業帶來了很多的便捷和挑戰，自然資源類高職院校思想政治理論課教師需要將先進的科學技術融入思政教學中，增強思政教學的趣味性，讓大學生在寓教于樂的課堂中愛上思想政治理論課。例如，在授課過程中，可以登錄山東省地質博物館的官方網站，其中有VR全景展廳模塊，可以了解山東省礦產資源分布、泰山世界地質公園、東營黃河三角洲國家地質公園，觀看實物標本、礦物珍品，以小見大，展現我國的地大物博，以此激發學生的愛國熱情。我校前身為1958年創建的湖南地質學校，辦學60多年來學生遍布全國各地，在省內外享有很高的社會信譽和知名度，被譽為“湖南地勘黃埔”。在思想政治理論課的教學過程中，教師可以通過微信、抖音等APP實時連線在國土局、地勘局等部門工作的畢業生，讓他們談談工作中的酸甜苦辣，讓大學生對職業道德、工匠精神、勞動精神等理論有更加感性的認識。