5G引入《思想道德修養與法律基礎》的重大意義

宋巍 夏晶晶 陜西青年職業學院 陜西 西安 710000

一、引言

5G是移動互聯網第5代通信技術，5G時代是萬物互聯的新時代，大數據、人工智能、云計算、虛擬現實、增強現實等技術，交相呼應，深度融合。將5G新技術應用于高職院校《思想道德修養與法律基礎》課堂教學，具有不可估量的重大的意義。

二、5G技術下高職院校《思想道德修養與法律基礎》課程教學面臨的現狀和挑戰

(一)5G背景下高職院校群體學生的新特點

5G時代媒體環境下成長的“00后”高職學生群體，思維活躍，文化基礎相對薄弱，對大學生活沒有詳細規劃，對思政課學習興趣不濃，熱情不持久，學習主動性差，教育所產生的作用不甚明顯[1]。從個人興趣出發，參與網絡游戲，思政課堂存在“到課率”“抬頭率”低的現象，這些問題，都或多或少地影響了《思想道德修養與法律基礎》課的的教學效果。作為思政課老師，我們要從學生的需求做起，廣泛運用互聯網手段，敞開心懷，平等與學生交流溝通，努力提升思想道德修養與法律基礎課程的品格、品位和品質，在學生心靈深處埋下真、善、美的種子，扣好人生的第一顆扣子，讓課程變得更解渴、更精彩。

(二)5G技術對《思想道德修養與法律基礎》課教學方法的影響

傳統講授式授課方法，已經不能適應新一代大學生的需要，新媒體環境深受大學生的喜愛，甚至讓他們達到“癡迷”的程度，成為他們不可或缺的生活方式。作為00后的大學生，是網絡原住民，大多數時間神游在網絡上，滿堂灌的授課方式使學生感到厭倦。教師將5G新技術引入高職院校《思想道德修養與法律基礎》課堂，改革課程教學模式，構建新型課堂互動環境，提供大量鮮活的事例，內容豐富，形式新穎，吸引力強，結合了顯性教育和隱性教育，并利用了學生喜歡刷視屏的特點，如抖音、快手等視頻網站帶來的隱性教育，改變目前思政課上00后學生參與度低的現狀。由于學生獲取信息量的無限擴大，對教師備課提出了更高要求，學生不會盲目地認同教師的教學，他們以可在網上查閱資料做驗證，對思想政治教育教學無疑是一個新的挑戰。

(三)5G技術目前處于起步階段

華為雖然引領國內5G建設，但依然面對重重障礙，而在5G平臺的VR實踐教學設計方面，還存在很多障礙，缺乏相關的實踐經驗，技術上有待成熟。針對這種情況，2019年，習近平總書記在學校思政理論課教師座談會上，第一次將思政學科建設提到國家戰略高度，從政策層面，支持將5G和VR先進技術引入思政學科建設，為5G技術引入思政教學帶來發展機遇，為提高思想政治課的教學質量和學生的政治理論水平帶來春天的信息。

三、加強5G引入高職《思想道德修養與法律基礎》課教學重要性的認識

從全球視角看，新一輪的技術和工業革命正在興起，促進互聯網、大數據、人工智能等數字技術的快速發展，全球經濟和社會發生了革命性的變化。5G是下一輪信息經濟與技術的制高點，云計算，虛擬現實、增強現實等新技術的出現，使得知識呈現了爆炸式的更新，創新了教育的手段和方法，人才結構發生了變化。5G領跑全球經濟增長進程，鑄就了一個萬馬奔騰的新時代。

從國內看，5G蓄力爭先，高速發展，建成了眾多基站，覆蓋面日益擴大，寬帶運行加強，時間加快，我國的5G技術處于世界領先地位。

從5G技術與教育的關系看，5G創新驅動，提高智能創新能力和應用能力，正在形成職能體系。正如教育部長陳寶生在世界慕課大會上講的，慕課網正在成為推動我國高等學校教育改革的重要引擎。中國大規模開放的在線課程，在數量和學習規模方面，位居世界第一。將5G技術融入高職院校《思想道德修養與法律基礎》課程的教學，運用人工智能，虛擬仿真技術，突破了教育時間、空間的界限，隨心所欲地觸摸過去，見證現在想達，未來能達，使得《思想道德修養與法律基礎》課程教育豐富多姿，五彩繽紛。教育不再僅僅依靠教科書。我們積極探索以質量為首，公平為關鍵，以學生為中心，開放共享、合作共贏的開放合作機制，有效促進了學習革命和高等教育改革。

5G技術與高職院校《思想道德修養與法律基礎》課程的關系。高職院校《思想道德修養與法律基礎》課，是高校鑄魂育人的第一課，是青少年成才的必修課，是高職院校學生的政治理論課，對于堅定學生理想信念，樹立社會主義價值觀，遵守黨紀國法，具有重大的意義。我們運用5G技術，將時代主題與現實主題，優秀傳統文化和革命文化融入高職院校《思想道德修養與法律基礎》課程的教學，能夠培養學生自主學習意識，提高學生政治理論素養，提高學生分析問題、解決問題的能力，促進了教學創新發展，使《思想道德修養與法律基礎》課教學插上科技翅膀，成為老師愛講，學生愛聽的熱門課。

四、探索5G技術下高職院校《思想道德修養與法律基礎》課程的教學的新路子

(一)重視5G技術下高職院校思政教師隊伍建設

1.建設一支技術與教學高度融合的優秀教學隊伍。思政教師要適應角色轉變，改變傳統觀念，學會信息化教學，運用5G技術三維視覺信息掌握新技術，達到身臨其境效果[2]。運用5G科技和大數據分析各項指標，可以有效提高《思想道德修養與法律基礎》課教學效果。通過物聯網發出學生最喜歡的手機短視頻，學生可以將自己平時的作業及對知識點的疑問和見解，通過拍攝短視頻的方式在熟人圈分享，教師可將此計入學生的日常學習成績，同學之間、師生之間通過短視頻進行學習交流，傳遞學習心得，在寓教于樂中，滿足學生玩短視頻的心愿，也使學生掌握了學科知識。教師根據學生在短視頻APP的活躍度，深入短視頻平臺，關注學生賬號，了解他們并“走進”他們之中，看看他們關心什么，渴望接觸到什么內容，根據學生需求添加內容，會大大提升思政課堂的教學效果，比課堂上講授更親切、更自然，在制作手機短視頻的過程中，學生進一步加深理解了知識。還可引入學生認可的優質教學資源，和學生們一起成長，提高學習效率，養成自主學習、探究學習、合作學習的好習慣。熟練運用現代化教學設施，將“互聯網+教育”融入課堂，大數據獲取與整理，運用人工智能科技，豐富教學方式方法。

2.大大地擴展了教師在課堂上的能力。思政教師要緊跟時代要求，要有新視野、新維度、新高度。教師要根據自身的實際情況彌補自己的不足，找出差距，有目的有針對性改變，獲取思政教學的成就感和自豪感[3]。5G全新大數據背景下，教師運用VR新技術，及時掌握新的科學技術手段，適應時代的變遷，了解學生的特點，降低教學成本，打造無縫信息對接課堂教學，使越來越多的學生對思想政治教育感興趣，獲取知識的方法越來越多，既安全又新穎。

3.高校層面，要關心思政教師隊伍的建設和發展，提供技術服務，加大投入，提供平臺，培訓人員。實現思想政治教育“立德樹人”的目的。

五、結語

5G、VR和人工智能信息化日益頻繁地出現在我們的生活中，教育面向現代化、面向未來、面向世界，信息化教學是必然趨勢，我們要高度認識5G在思政課教學重大意義，掌握最新的信息技術，提升自我學習能力和教學能力，提高思政教師自身素養和能力，加強高職院校學科建設。