由《我和毛毛》看成年人寫兒童詩的問題

□馬 忠

2021年8月6日，第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎揭曉，藍(lán)藍(lán)的《我和毛毛》作為本屆唯一的獲獎詩集，倍受關(guān)注，也充滿爭議。

近些年，越來越多的成年詩人、作家介入兒童文學(xué)創(chuàng)作。這并非壞事，但也不免啟人疑竇：一個在成人詩歌創(chuàng)作上獲得認(rèn)可的詩人，其兒童詩創(chuàng)作是否也一樣成功呢？

《我和毛毛》由六十二首組詩組成，采用敘事方式回望童年和故鄉(xiāng)，以“我”和“毛毛”兩個孩子的視角，串聯(lián)鄉(xiāng)野少年相伴成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這本詩集的語言文字、表現(xiàn)手法、內(nèi)容形式、主題內(nèi)涵等等，是否適合少年兒童？孩子們有沒有興趣？諸多話題，一時間成為兒童報刊主編、編輯和詩人們爭論的熱點(diǎn)。這里，我也談?wù)勥@部作品及與其相關(guān)的一些問題。

一、情感虛假

詩必須緣情而生，但并非任何情性的宣泄都可以成詩。詩所要求的情性，不是直接的五官感受和一般的心理情緒，而是能夠作為審美對象的高級情性。這種產(chǎn)生詩美的高級感情，是必須以真情實(shí)感作為基礎(chǔ)的。實(shí)感產(chǎn)生真情，真情出自實(shí)感。真情實(shí)感是詩人寫作的原動力，詩人沒有對客觀事物悉心的觀察和獨(dú)特的情感體驗(yàn)，就不會產(chǎn)生真情，也就沒有打動人心的詩歌。兒童詩寫作者應(yīng)該在創(chuàng)作中追求本真性的實(shí)現(xiàn)，建構(gòu)起更加豐富、多樣和深厚的本真性美學(xué)特質(zhì)。以此匡之，藍(lán)藍(lán)的兒童詩充滿杜撰的“情”，經(jīng)不起推敲。不信請看《我愛》：

從前，夏天的夜晚，/南大溝有一明一滅的鬼火，/猛回頭/看見一小團(tuán)火在身后跟著，/我一路尖叫著跑了?！?br>