視頻技術在羽毛球步法教學中的實效性研究

黃嘉泓 林 川 李文斌

（福建師范大學 體育科學學院，福建 福州 350117）

在羽毛球學習中，步法學習是重中之重，因此在教學中應對此格外關注[1]。大部分羽毛球擊球手法與步法有連帶關系，步法準確、熟練才能有好的擊球效果，移動不到位就會使手法失去應有的作用。因此，擊球手法或步法不能單獨學習。在基礎性學習后，就應該學習步法。在我國針對羽毛球步法教學的研究中，通常是通過面對面的教學方式進行訓練，未結合先進的科學技術進行綜合分析。視頻技術作為當今社會發展過程中的基礎，其應用的范圍越來越廣。蘭青等人對VR全景視頻在體育教學中的實踐與作用的研究表明，視頻技術在羽毛球步法教學中的應用已經實現，能通過動態圖像傳輸的方式，進行信息傳遞。視頻技術在羽毛球步法教學中的應用研究已不是首次提出[2]。在此基礎上，本文將側重點放在實效性，對視頻技術在羽毛球步法教學中的實效性進行研究，為提高羽毛球步法教學質量提供技術支持。

1 羽毛球步法教學的意義

羽毛球步法教學要求學生熟練、連貫的掌握羽毛球步法，才能連續擊球。羽毛球步法的掌握不僅有利于提高學生的羽毛球技能，還能通過下肢運動，提高關節靈活性，增強學生體質，另外長時間的羽毛球步法練習，需要大量重復運動，不僅考驗學生的體能，也是對學生意志力的一種考驗，因此，通過羽毛球步法學習可以提升學生的綜合素質。

2 視頻技術教學實效性分析

羽毛球步法教學作為基礎性訓練內容，具有“入門易，精通難”的特點，一直是羽毛球教學的難點之一。為提高教學實效性，需要以創新發展的思路，引入更多元的手段，促進教學效果的提升。將視頻技術應用于羽毛球教學中，是指在教學中利用攝影設備及必要的運動裝置，錄制運動視頻，用于學生后續教學中。視頻技術具備較強的圖像采集與分析功能，有利于幫助學生分析羽毛球步法的運用情況，能夠有效提高羽毛球步法教學質量，提高羽毛球步法教學效率[3]。視頻技術在羽毛球步法教學中的實效性框架圖，如圖1。

圖1 視頻技術在羽毛球步法教學中的實效性框架圖

拓展羽毛球步法教學的時間與空間是教學的便利性角度研究分析，減少羽毛球步法教學中的重復性勞動，有利于學生學習糾錯從教學過程角度探討，優化羽毛球步法教學結構從教學理念角度進行創新，三者相輔相成，共同促進了羽毛球教學的實效性提升。

2.1 拓展教學時間與空間

拓展羽毛球步法教學的時間與空間是視頻技術在羽毛球步法教學中應用的基礎功能，可以將羽毛球步法教學過程看作是信息反饋的過程，通過錄制羽毛球步法教學視頻，徹底打破在空間以及時間方面的局限性，使教學不再局限于課堂。學員可以利用視頻技術將羽毛球步法錄制并進行保存，結合自身的實際情況對羽毛球步法教學過程中的重點以及難點問題進行反復練習，直至能夠熟練掌握。視頻技術可以幫助學生自主學習，充分發揮學員在羽毛球步法教學中的主導地位，真正意義上打破羽毛球步法教學時間的局限性。通過視頻技術中的人像視頻還能夠促進學員與教練之間的交流，真正意義上打破羽毛球步法教學空間的局限性。學員可在通過羽毛球步法自學中遇到的困難及時與教練進行過溝通，建立起師生之間溝通的紐帶，營造出交互式的學習氛圍，實現線上線下相對真實的學生學習環境，拓展羽毛球步法教學的時間與空間，使傳統的羽毛球步法教學資源更為生動形象[4]。羽毛球運動不僅是對運動員體能、技巧的訓練，還要求運動員靈活運用戰術，將“眼、腦、手、體、腳”協調統一起來，因此簡單的體能訓練是遠遠不夠的，還需要加入戰術的訓練，而視頻技術為戰術訓練提供了更為便捷的領悟途徑。通過觀摩羽毛球大師的技術動作和戰術安排，從中發現有價值的閃光點，可以實現自身技能的快速提高；通過研究對手的視頻錄像，可以發現其習慣動作、常用戰法，做到提前準備，有的放矢；通過回看自己的訓練、比賽視頻，可以更加直觀的對比規范動作，發現短板，及時糾正。而且視頻學習可以靈活安排，訓練之余、休息時間甚至比賽之前均可以隨時查看，為運動員快速成長提供了技術手段。

2.2 有利于學生學習糾錯

羽毛球很多動作均在瞬間完成，只以語言描述不利于學生理解與應用，一般情況下通過教練的親身示范幫助學生了解羽毛球步法要領。因此，在羽毛球步法教學中必然會存在很多重復性勞動[5]，另外，由于部分老師不具備比賽對戰經驗，對于臨場應變的步法變換方面不夠擅長，因此需要視頻技術能夠通過分析羽毛球步法的技術和動作，減少羽毛球步法教學中的重復性勞動，幫助教練制定合適的訓練計劃，幫助學員不斷超越和進步。通過視頻技術對羽毛球步法動作進行錄制，并結合視頻技術中的慢動作解析功能，針對瞬間完成的動作進行慢動作解析，利用視頻技術將動作要點進行提取與重放，給出切實的建議，進行自我分析與糾錯，及時糾正自己的動作，更加科學有效的進行羽毛球步法訓練。學員不僅能通過觀看自己的訓練視頻找到自身的不足，還能通過示范視頻學習標準的羽毛球步法，從而提高學員的閱讀能力和分析能力，對羽毛球步法動作規范具有更深層次的理解。因此通過直觀地、多角度的視頻影像，能夠從根本上減少羽毛球步法教學中的重復性勞動，在解放教練重復性勞動的同時，提高羽毛球步法教學的效率。另外羽毛球是一種靈活性很高的運動項目，將視頻技術應用于羽毛球步法教學中，可以讓學生在學習固定步法的同時，了解到多種步法靈活運用的效果，在實際步法應用中，不是機械性地移動步伐，而是靈活熟練使用多種步法。羽毛球運動具有運動強度大、對抗激烈的特點。實戰中，“失之毫厘謬以千里”，不規范的習慣動作會造成不必要的失分。視頻技術在羽毛球步法教學應用中最大的好處就是能讓學員看清自己的表現，總結自身的不足，更有利于未來發展。視頻技術的發展還可以三維虛擬影像重建，將以往畫面式的圖像記錄立體化，可以從多個角度觀察技術動作，通過慢放、定格、回放等技術手段，多角度觀察運動員的技術掌握情況，將考察點細化到發力位置、各部位肌肉的收縮次序、動作幅度等動作點，通過建立數學模型對比的方式，找出問題，并對應的給出改進建議，以技術手段實現羽毛球步法教學的科學化和標準化。并且，通過視頻技術提供的數值化數據，可以將學生的優秀步法篩選提煉出來，給予表揚，并明確的點明優秀在哪里，好處在哪里，不這樣會有什么弊端，以確著的數據指導學生的訓練。

2.3 優化羽毛球步法教學結構

傳統羽毛球步法教學內容主要包括步法基礎理論知識以及實戰訓練兩部分，但整體教學結構不完善，教學效果不明顯。視頻分析教學相對于傳統的羽毛球步法教學更加直接，可幫助學員在短時間內看懂教練想要讓他們了解的東西。羽毛球步法方面的內容對于初學者的理解能力有一定的要求，專業術語也會增加學員理解的難度。除了理解力的原因，結合視頻相比于單純的羽毛球步法理論教學更能吸引學員的注意力。通過視頻技術樹立信息化羽毛球步法教學理念，可以不斷優化羽毛球步法教學結構[6]。在實踐中，羽毛球步法教學應立足培養學員良好的應用能力。基于視頻技術在羽毛球步法教學的開始階段通過運動畫面展示羽毛球步法的動作機理，幫助學員在全面了解羽毛球步法的基礎上進一步學習。在教學過程中，還可以利用視頻技術將學員的訓練過程進行拍攝。將得到的訓練視頻發至教練，教練通過觀看學員的訓練視頻，有針對性的指明該學員在羽毛球步法學習中具體的問題。學員也可以針對觀察自己的訓練視頻與示范視頻之間的差異，更直觀地發現自身存在的問題，并及時改正。通過訓練視頻為學員的羽毛球步法訓練提供科學準確的指導，促使學員不斷改進自己的訓練狀況，提高自己的羽毛球步法技術水平。如遇到難度較大或改正困難的羽毛球步法，可直接向教練進行請教。教練可以改進羽毛球步法教學方法，將側重點放在培養學員自主學習意識方面，教練可根據學員的學習能力，豐富羽毛球步法教學內容，綜合羽毛球步法實踐教學、專業羽毛球步法技能教學以及基礎羽毛球步法技能教學。將以視頻技術為代表的高科技含量的輔助訓練教學手段，引入到教學過程中，是對傳統教學方法的創新嘗試，新技術的應用擺脫了以往經驗式教學對教師的嚴格限制，拓寬了羽毛球教師隊伍的適用面，另一方面，也為教師教學增加了一種直觀的新手段，教學方式、方法更為多元化，可以大大提高學生對步法這樣枯燥的教學內容的學習興趣和積極性，這種自內而外的熱愛，才是提升成績的根本驅動力。通過將視頻技術應用在羽毛球步法教學中，能夠實現羽毛球步法教學結構的多元化。通過優化羽毛球步法教學結構，大大的提高了羽毛球步法教學效率。

3 結語

視頻技術在羽毛球步法教學方面的研究愈發受到重視，羽毛球步法教學中視頻技術的具體應用經歷了從起步到快速發展的階段。視頻技術在羽毛球步法教學中的實效性研究具有現實意義。對于視頻技術引入羽毛球步法教中的依據本文未深入分析，日后可作為該教學領域的主要研究內容之一。