小學思政課教學中滲透優秀傳統文化的有效策略

【摘? ? 要】我國傳統文化博大精深，在小學思政課教學中滲透優秀傳統文化，在學生思想建設方面起著至關重要的作用，可以幫助學生形成優秀的道德品質。本文簡要分析了在小學思政課教學中滲透優秀傳統文化的作用，以及當前面臨的問題，著重分析了優秀傳統文化在小學思政課教學中的滲透策略。

【關鍵詞】小學思政課;優秀傳統文化;策略

中圖分類號：G621? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）34-0097-02

Effective Strategies to Infiltrate Excellent Traditional Culture in the Teaching of Ideological and Political Courses in Primary Schools

（Laodong Street Primary School， Ganzhou District， Zhangye City，Gansu Province，China） MA Yuping

【Abstract】The traditional culture of our country is extensive and profound. The infiltration of excellent traditional culture in the teaching of ideological and political courses in primary schools plays a vital role in the construction of students' thoughts and can help students to form excellent moral qualities. This article briefly analyzes the role of infiltrating excellent traditional culture in the teaching of ideological and political courses in primary schools， as well as the current problems， and focuses on the analysis of the infiltration strategies of excellent traditional culture in the teaching of ideological and political courses in primary schools.

【Keywords】Primary school ideological and political courses; Excellent traditional culture; Strategy

一、優秀傳統文化在小學思政課教學中的作用

（一）形成正確的道德規范

隨著社會的快速發展，國民經濟也在不斷提高。但是，經濟發展并不意味著精神世界的豐富。許多小學生受外來文化的沖擊和影響，熱衷于國外的一些漫畫影視，而忽略了傳統文化的優美。因此，在小學思政課教學中滲透傳統文化，不僅可以豐富學生的精神世界，還能實現人文與科學精神的交融，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，形成正確的道德規范，教導學生成為有益于國家的人才。

（二）為弘揚優秀傳統文化做出貢獻

傳統文化是我國優秀文化的精髓，其中包含的精神文明和價值觀對當代和后代具有很高的教育價值。因此，培養小學生自覺繼承和弘揚傳統文化，對其未來的發展具有重要意義。同時，傳統文化中的毅力和勤奮精神可以幫助學生以積極、樂觀、堅強和勇敢的態度面對現實生活中的挑戰。傳統文化中的團結精神增強了學生的團結觀念，有助于實現和諧社會。傳統文化中的愛國主義則有助于學生形成愛國主義思想，引導學生愛國愛民，自覺為中華民族的偉大復興承擔責任。傳統文化中人與自然和諧相處的思想可以指導學生樹立與自然和諧共存、熱愛自然、保護地球的意識。綜上所述，在小學思政課教學中滲透傳統文化，不僅可以影響學生正確思想觀念的形成，而且可以實現傳統文化的傳承、弘揚和發展。

二、優秀傳統文化在小學思政課教學中滲透存在的問題

（一）學生對學習傳統文化不感興趣

隨著互聯網的飛速發展，互聯網的各種形式已經成為學生生活的一部分。互聯網的興起使許多學生形成淺閱讀的習慣，沒有進行深入探索和理解問題。因此，在這樣的環境下，很少有人可以閱讀繁體中文書籍。而抽象的文學使許多學生無法集中精力學習，無法引起學生的興趣，導致許多優秀的傳統文化沒有被繼承，也沒有發揮出傳統文化的良好作用。學生缺乏對傳統文化的了解，不利于自身思想道德修養的提升。

（二）教師沒有進行正確的引導，缺乏對傳統文化知識的認識

中國傳統文化是悠久歷史所觸發的文化精髓，具有豐富的內涵，價值和生命力，對小學生的未來發展具有重要價值，因此必須繼承。但是，在小學思政課教學中，許多教師對傳統文化缺乏了解和理解，沒有正確引導學生的興趣和愛好，從而使學生缺乏對繼承傳統文化的認識，認知水平相對較低。簡而言之，許多學生對傳統文化相關知識的理解相對較淺，甚至不知道傳統文化具體包含什么，不了解傳統文化的價值和功能，在學習和生活中忽略了傳統文化對思想和精神的影響。這種意識形態在一定程度上阻礙了傳統文化的繼承和發展，在小學思政課教學中難以發掘優秀傳統文化的作用和價值。

三、傳統文化在小學思政課教學中滲透的策略

（一）將傳統文化融入課堂教學

小學思政課是小學教育中的重要組成部分，但在實際教學過程中，思政課的學習內容往往比較枯燥，而學校和教師對思想政治教育的重視程度不高，很多學生對學習不感興趣，從而使學生的思想和觀念不夠健全。因此，教師應發揮積極的引導作用，在思政課教學中引入良好的傳統文化，加強學生的思想領域，并幫助他們獲得知識。在日常學習中，教師應結合思想政治教育的實際需要，使傳統文化成為小學生生活的一部分。學生利用傳統文化來增強自己的修養和文化底蘊，并使課本知識和傳統知識相互滲透，提高學生的思維能力，使傳統文化滲透到學生的思維中。

（二）增強思政課教師的傳統文化素養

思政課教學對教師有一定的要求，特別是思想素質和文化素養方面。因此，教師應提高自身的傳統文化素養和道德水平，進行與傳統文化有關的培訓，并增強教師對傳統文化的理解和掌握，從而更好地將其融入實踐教育并加以利用，提高思政課教學質量和效率。通過優化和完善，教師也可以更深入地了解傳統文化中的思想政治教育思想和啟示。學校可以組織教師討論和交流傳統文化融入教學的有效策略，并通過研討會、教研活動等尋求合理的整合策略，從而將傳統文化滲透到思政課教學中。

（三）在校園營造優秀傳統文化氛圍

在信息泛濫的時代，很多信息會在一定程度上影響到還未成年的小學生，網絡信息周圍的環境也會影響學生。如果要在這種情況下進行更改，則必須從學生身邊的環境開始，將良好的傳統文化氛圍吸收到環境中。學生處于這樣的環境中，可以感受到傳統文化的優良氛圍。因此，營造良好的校園環境可以幫助學生更好地了解傳統文化。為了擁有良好的環境，新媒體必須首先發揮作用。在現代，教學使用自媒體已變得越來越普遍，并且可以在宣傳中起著很大的作用，在校園媒體的幫助下，可以增強傳統文化對學生的影響。傳統文化與學生的現實生活融為一體，傳統文化滲透到學生的方方面面，對學生產生潛移默化的影響。

（四）應用多元化教育模式

小學思政課的教學方法比較統一，因此需要進行改革以確保更加多樣化的教育模式。興趣是最好的老師，教師應根據學生的興趣愛好，采用靈活多樣的教學方法，增強學生的學習熱情和動力。教師可以使用模塊化的教學方法展示傳統文化，突出教學主題。例如，課程以愛國主義、道德、生活、理想等為基礎模塊進行分開教學，保證教學的針對性。教師可以利用岳飛精忠報國的故事和教育內容相結合，在豐富教學內容的同時，還可以激發學生的學習興趣，并增加學生的愛國主義。

生動的故事可以給學生留下深刻的印象，消除被動學習的情況，并加深對傳統文化的理解。為了可以更好地在思政課中滲透傳統文化，教師甚至可以選擇優秀的電影融入實際教學。學生可以通過觀看電影和電視作品提高自己的思想水平。例如，教師可以為學生播放《紅海行動》這部電影，讓學生感受到祖國的強大，體會電影中反映的愛國主義精神，從而培養學生的個人情感和良好的品德。

四、結語

綜上所述，在小學思政課教學中滲透傳統文化是教育發展的趨勢，既可以促進傳統文化的繼承和發展，又可以提高思想政治教育的整體水平。因此，在日常教學實踐中，教師必須切實認識到傳統文化的重要性，并根據學生的實際能力運用適當的教學方法，切實促進學生樹立正確的道德觀念。學校還應積極擴大傳統文化對學生的影響，使學生可以在課堂內外的不同時間受到傳統文化教育的影響，從而提高學生的思想品格和綜合素質。

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“傳統文化與思政課有機融合的策略研究”（課題立項號：GS[2020]GHB4073）的階段研究成果。

參考文獻：

[1]黃遠翔. 優秀傳統文化在小學思想品德教育中的滲透策略研究[J]. 課程教育研， 2018（10）.

作者簡介：馬玉萍（1970.02—），女，漢族，甘肅張掖人，大專，高級教師，研究方向：思政課。

（責編? 楊? 菲）