新媒體視域下網絡語言對漢語國際傳播的影響及對策

林 毅

1994年4月20日，中關村地區教育與科研示范網絡工程接入國際互聯網，中國正式成為互聯網大家庭的第77個成員。中國互聯網20余年的高速發展和全面普及，大大提高了信息傳播效率，為人類打造出一個前所未有的交際、傳播空間。在虛擬的網絡世界里，人際交流更加方便、順暢，傳播方式也更為多樣。隨著數字技術、網絡技術以及移動通訊技術的發展，特別是以智能手機為代表的移動終端的全面普及，最終打破了傳統媒介之間的界限，推動了網絡和傳統媒介的融合，產生了新媒體(new media)。近年來，伴隨著中國改革開放的步伐，漢語走向國際，在中外文化交流、服務“一帶一路”倡議、傳播中國文化、構建人類命運共同體等方面發揮了積極的促進作用。本文將在新媒體視域下探討網絡語言對漢語國際教育帶來的影響以及對策。

一、新媒體時代的網絡語言

自20世紀50年代末開始，麥克盧漢、戈爾德馬克、羅斯托等學者都曾談及新媒體，“新媒體”概念的內涵和外延一直處于變化之中。目前，“新媒體”一般是指與印刷出版、電臺、電視等“舊媒體”相對，伴隨著信息處理技術和網絡傳播的發展,廣泛利用數字技術和通訊技術，融合數字媒體和傳統媒體，通過網絡，特別是移動網絡的傳播和交換，使用交互式網絡電視、電腦、手機等接收終端和溝通工具，高效傳播數字化內容，而產生的傳播模式或形態。新媒體打破了傳統媒體的傳播模式，潛移默化地改變了人類既有的語言交際方式，帶來交際、傳播的革命，產生出網絡語言這一新生事物。

網絡語言是一個處于動態變化的概念。在2010年，施春宏對“網絡語言”所下的定義是：“根據學界通行的認識，網絡語言有廣狹不同的理解。廣義的理解指在網絡交際領域中使用的各種語言形式，主要包括兩大類：一類是與互聯網有關的專業術語和特別用語，二是網民在聊天室和網絡論壇上的交際用語。狹義的理解主要是后者”。[1]

在2010年，我國網民的數量僅為4.57億，互聯網普及率只有34.3%。從中國互聯網信息中心于2021年2月發布的《第47次中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據看，經過十年的長足發展，截止到2020年12月，我國網民規模達9.89億，互聯網普及率達70.4%，我國網民使用手機上網的比例達99.7%。[2]雖然在2010年非常流行的聊天室和網絡論壇已經沒落，但網民在新媒體時代用來進行交際的互聯網應用卻極大豐富。

網絡語言是互聯網不斷普及、數字技術日臻成熟、新媒體迅速發展帶來的直接結果。但網絡語言不是游離態的話語體系，而是語言在新媒體環境下的延伸。因此，人們在新媒體環境下使用的語言既有以規范的現代漢語為基礎，符合現代漢語語音、詞匯、語法規范的標準語言，也有自然語言在新媒體環境下產生的非標準社會方言。

二、新媒體時代網絡語言的特點

網絡語言在語音、文字、詞匯、語法、語體色彩等方面均存在一定變異，有以下基本特點：

1.簡單明了：人們在網絡進行交流的時候，有追求簡潔、高效的傾向，樂于使用簡單語句、英文縮寫、拼音字母縮略語、符號代碼、數字、圖形、表情包，造就了網絡語言簡單化的特點。隨著中國互聯網的全面普及，以及網民人數的增長，一些以漢語為基礎的網絡縮略語更受網民青睞，如利用漢語數字讀法創造的1314(一生一世)、9494(就是就是)。還有一些網民創造的漢語拼音縮寫或中英文混用的縮寫也在網絡交際中廣泛使用，如gg(哥哥)、mm(妹妹、美眉)、BS(鄙視)，3Q也取代了之前的Thx。

2.創新性強：在虛擬的網絡空間，網民經常創造一些新奇的詞匯或表達方式，以達到標新立異的“吸睛”效果。他們甚至利用一些簡單的英語詞匯和漢語表達方式創造出了英語沒有的網絡語言，如融合簡單英語和方言詞拼音創造出no zuo no die，甚至被在線英語俚語詞典作為年度新詞予以收錄。

3.不合規范：網絡傳播具有“去中心化”和“再中心化”的特點，改變了既有的社會輿論生成模式。普通網民也可以成為傳播中心，將自己的用戶生成內容通過互聯網平臺進行展示或提供給其他用戶。普通網民在創造和提供用戶生成內容的過程中經常會擺脫語法的束縛，創造出很多不符合語言規范的表達方式。如網友為了彰顯個性，選擇周星弛粵語電影里的狀語后置于動詞之后的“……先”句式，仿造出不符合現代漢語語法規范的“贊一個先”。

4.時效性短：網絡語言流行期較短。一些網絡流行語或特殊的表達方式從網絡產生后，通過社交應用迅速在線上、線下流行起來。網絡語言流行后，僅有少量語匯為語言使用者廣泛接受，固化為正式用語，大部分網絡語言還沒有完成固化，就失去生命力，退出言語交際。比如現在已經很少有人再使用2010年流行的“神馬都是浮云”，新一代網民也不知“我爸爸是李剛”的出處。這些網絡語言僅保留了一段時間的熱度，并沒有最終獲得長久的生命力成為正式用語。

5.低俗化：新媒體時代缺乏傳統媒體“把關人”管控，一些粗鄙的網絡語言一經網絡迅速傳播就可能成為網絡熱詞，破壞漢語的純潔性。在2012年初，“屌絲”一詞在中國年輕人群體間流行起來。該詞特指缺乏社會資源和階層流動機會，被社會邊緣化的普通人，他們通過群體自嘲的方式解構現實，降低成功的期望，以緩解巨大的社會壓力。2020年11月，小米集團清河大學副校長王嵋在中國領先企業人才發展論壇上，講到“小米認為未來的天下，得屌絲者得天下，得年輕人者得天下”。這一說法在網絡上發酵后，引發了部分小米用戶的憤怒，形成輿情。由此可見，雖然經過了八年的使用，但由于“屌絲”一詞過于低俗，在自嘲的語境之外，仍有強烈的冒犯意味。

三、新媒體時代網絡語言對漢語國際傳播的影響

隨著中國日益走向世界舞臺中央，漢語國際教育的辦學規模和受眾體量不斷擴大。越來越多的全球漢語學習者和使用者享受到了中文新媒體帶來的海量信息資源和交流的便捷。來華留學生更是對“數字中國”“智慧社會”為日常生活、漢語教育帶來的便利有著切身的體會。但在新媒體時代，不規范的網絡語言不僅對中國人產生一定的影響，也對漢語國際傳播造成一定遷移，影響學習者獲得規范的漢語綜合運用能力。這主要表現以下幾方面：

1.對漢字習得的遷移

長時間使用手機、平板電腦等移動終端對漢語學習者練習、掌握書寫漢字技能帶來一定負面影響。此外網絡交際還使用漢字表義構成網絡熱詞，如通過兩個“呆”合體成為“槑”來表示呆傻。漢語學習者接觸到這些網絡上流行的怪字、別字，容易造成困擾，影響他們獲得漢字書的寫能力。

2.對語音習得的遷移

一些利用諧音、合音等方式產生的網絡語言對全球漢語學習者獲得正確的漢語語音造成影響。有一些網絡詞匯是利用方言發音特點創造而成的。如一些方言平翹舌不分，所以產生了“妹紙”“桑心”等表達方式。而學會正確地區分平翹舌正是進行漢語國際教育語音練習的重點與難點，也是初學者容易出現的偏誤。這些網絡詞匯會固化初學者的偏誤。

3.對詞匯習得的遷移

大部分全球漢語學習者為年輕人，喜歡追求新奇，對網絡熱詞接受度較高，且認為在漢語交際中使用網絡熱詞是漢語水平高、語言地道的表現。但由于大部分學習者水平有限，缺乏鑒別能力，經常不分場合、語境隨意使用或誤用網絡詞匯，造成語言使用偏誤和交際障礙。

4.對語法習得的遷移

部分網絡語言存在不合語法規則的詞性亂用、詞語超常規搭配、語序混亂等現象，對語言習得造成負面影響。如在漢語國際教育中，一般會向學習者強調程度副詞用來修飾形容詞，不修飾名詞。但學習者在瀏覽網頁或與中國朋友通過社交軟件交流時，經常會看到“很中國”“非常北京”這樣的網絡語言。不具備鑒別能力的漢語學習者接觸到這些不符合語法規范的網絡語言后，會把它們當作規范用語并在課堂和考場加以使用，對他們的語法學習造成一定困擾。

5.對中國國情學習的影響

中國國情教育主要通過向學習者介紹中國基本情況，引導和幫助學習者了解中國人的思想文化理念、價值觀念和思維方式，增進對中國的正確感知。但如果學習者透過低俗網絡詞匯去片面地理解中國價值觀時，就會出現跨文化交際誤讀。如學習者在接觸到“白富美”“高富帥”“矮矬窮”“土肥圓”這些網絡詞匯后，不能很好地體會和理解這些網絡詞匯戲謔、調侃的意味，而把它們視為中國主流審美觀和階層觀念的體現，就會從中解讀出膚色、身材和階層歧視的意味，對中國產生負面理解。

四、新媒體在漢語國際教育中的應用對策

漢語規范化與國際漢語傳播有著密切關系。隨著我國新媒體的國際競爭力和影響力的增強，如果在漢語規范化的過程中對新媒體的特點和優勢善加利用，就可以有效地化解網絡語言對漢語國際傳播帶來的負面影響，推動漢語國際傳播向著規范有序的方向發展。

1.遵循網絡空間治理原則，堅決執行國家語言文字法規和標準,幫助全球漢語學習者提高使用規范漢語進行交際的能力。同時將合乎規范的優質新媒體教育資源引入漢語國際教育，彌補教材和教學內容相對滯后的不足，著力提高學習者的學習興趣，強化學習動機。

2.正確引導全球漢語學習者對新媒體網絡語言的關注，通過有針對性的分析和講解，糾正他們理解上的偏差和使用上的偏誤，培養學習者恰當地使用網絡語言的能力。如在商務漢語課程中，通過指導學習者仿擬練習“淘寶體”“李佳琦直播帶貨體”，豐富學習者的口語表達能力和新媒體商務營銷技能，促進中外貿易暢通，資金融通，民心相通。

3.通過課堂教學、開設專題講座等形式，向全球漢語學習者介紹中國新媒體，指導他們使用即時通訊工具、中文搜索引擎、網絡新聞應用、網絡社交應用以及網絡購物、支付平臺進行中文溝通。對于漢語水平較高的學習者，可以介紹“歪果仁研究協會” “我是郭杰瑞”“阿福Thomas”等深受中國網民喜愛的外國人自媒體頻道，學習中文自媒體內容制作和經營之道。

4.充分利用好新媒體漢語教育資源，打破時空局限，有效地配置和共享漢語國際教育資源。2020年新冠病毒疫情爆發后，新媒體在疫情防控、線上教學等方面發揮了重要的積極作用，穩定了漢語國際教育。隨著全球疫情的持續和防控常態化，新媒體還將在推動漢語國際傳播可持續發展等方面發揮重要作用。

五、結語

綜上所述，在新媒體時代，應該理性地看待網絡語言的產生和發展，充分認識到網絡語言作為一種新興的社會方言，已經成為一種不可忽視的語言現象，對漢語國際傳播產生著重要的影響。在漢語國際傳播實踐中，應因勢利導，在教師的指導下學習網絡語言，并充分利用新媒體資源，構建完善的在線漢語國際教育體系，應對后疫情時代新媒體教育的大發展。