新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)策略探析

馮子齊，吝肖瑩，胡艷麗

(鹽城師范學(xué)院，江蘇鹽城 224007)

新材料推動(dòng)著我國先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展, 在新能源產(chǎn)業(yè)、電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保等多個(gè)領(lǐng)域中均起到基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用。“一代材料、一代技術(shù)、一代裝備”正在成為人們的共識(shí)，“材料先行”成為這一時(shí)期的重要特征[1]。新材料可以從結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用研究領(lǐng)域等多種不同角度對(duì)其進(jìn)行分類，按當(dāng)今主要應(yīng)用領(lǐng)域一般可分為：新能源材料、納米材料、先進(jìn)復(fù)合材料、生態(tài)環(huán)境材料、新型建筑材料及高性能結(jié)構(gòu)材料等。

1 新材料的國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r及在俄發(fā)展?fàn)顩r

目前，我國新材料技術(shù)正處于高速發(fā)展階段，應(yīng)用范圍較廣，小到家居材料，大到航空機(jī)械。隨著高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新材料技術(shù)也正逐步向智能化、節(jié)能化、綠色環(huán)保化轉(zhuǎn)變。中國金屬學(xué)會(huì)副秘書長趙晶在新材料產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上指出：近些年來，中國在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、新材料領(lǐng)域成果豐碩，創(chuàng)新體系不斷完善，正逐步向“材料大國”邁進(jìn)。

目前我國已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)規(guī)劃，如《“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展指南》《中國制造2025》等，這些規(guī)劃為新材料的發(fā)展提供了良好的發(fā)展契機(jī)，并且在交通運(yùn)輸、電子信息、生物醫(yī)用等方面已取得了顯著成效。隨著人們生活水平的提高，新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平不斷突破，這使得傳統(tǒng)材料進(jìn)一步升級(jí)轉(zhuǎn)型，為我國的新材料市場注入了更多的新生力量。更重要的是，新材料逐步滿足了智能、環(huán)保的市場要求，對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了巨大影響[2]。如汽車高性能合金的應(yīng)用大大減輕了車身的重量、礦物功能材料的應(yīng)用更高效地處理了工業(yè)廢水、耐磨鋁合金在鐵路運(yùn)輸方面的應(yīng)用降低了交通事故的發(fā)生率等。

再觀俄羅斯，新材料在建筑、交通、航空航天領(lǐng)域發(fā)展迅速。俄羅斯著名學(xué)者康斯坦丁·奧列格維奇·維什涅夫斯基和奧列格·伊戈列維奇·卡拉肖夫表示：新材料是科技領(lǐng)域中最具有前景的領(lǐng)域之一，這些科學(xué)技術(shù)將深刻影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[3]。眾所周知，俄羅斯可謂航空領(lǐng)域的發(fā)展大國，全俄航空材料院、俄羅斯科學(xué)院及其他研究院目前正積極研發(fā)能讓機(jī)身隱身的新材料，未來將應(yīng)用到國防安全領(lǐng)域。在鐵路運(yùn)輸方面，俄羅斯結(jié)構(gòu)材料科學(xué)研究院研制出的碳纖維增強(qiáng)塑料制造的軸承能降低事故的發(fā)生概率，并且起到了節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)安全的作用[4]。

此外，俄羅斯為扶持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所發(fā)布的《2030年前材料與技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略》中詳細(xì)指出了未來新材料發(fā)展的方向，為提高科學(xué)技術(shù)及開辟國際市場做了必要準(zhǔn)備。而且為了提高創(chuàng)新效率，俄羅斯對(duì)高科技人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了改革，為國家的新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)人才、注入新鮮血液。

2 中俄新材料領(lǐng)域的合作契機(jī)

新材料行業(yè)是推動(dòng)當(dāng)今世界各國新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。2019年是中俄建交70 周年，也是中俄合作發(fā)展至關(guān)重要的一年，雙方長期進(jìn)行經(jīng)貿(mào)往來，互助合作，攜手努力把兩國關(guān)系提升至“全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”。在這個(gè)至關(guān)重要的新階段，兩國的合作領(lǐng)域也迎來了新的契機(jī)，2019年6月，習(xí)主席訪俄期間與俄羅斯總統(tǒng)普京共同宣布2020—2021年為“中俄科技創(chuàng)新年”，而且在這一年中，中俄兩國的科技創(chuàng)新活動(dòng)已實(shí)施多項(xiàng)。

當(dāng)然在以“科技創(chuàng)新”為主題的時(shí)代，需要“一帶一路”政策的引領(lǐng)。可以說“一帶一路”是永不褪色的旗，在面對(duì)空前挑戰(zhàn)、開闊而跌宕的2020年，“一帶一路” 以其領(lǐng)航定向的格局向世界彰顯了合作對(duì)于擺脫全球困境的重要性，中俄兩國也更堅(jiān)定了攜手并進(jìn)的步伐。在一帶一路倡議的驅(qū)動(dòng)下，新材料技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展在兩國乃至世界各國的合作中扮演著極其重要的角色。中俄科技合作與技術(shù)轉(zhuǎn)移圓桌會(huì)議、中俄經(jīng)濟(jì)工商界高峰論壇、中俄雙邊新材料新工藝交流會(huì)等都提出要充分發(fā)掘節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)耐用的新合作項(xiàng)目。

習(xí)主席在全國科技創(chuàng)新大會(huì)上就科技領(lǐng)域作出新的指示：要想發(fā)展科學(xué)技術(shù)，尤其在新材料、新能源等領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)具有開闊的視野，作出更多發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。由此可見，新材料在中俄經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域具有極大的可瞻性。

3 科技合作中復(fù)合型俄語人才的培養(yǎng)問題

在國際交流方面，翻譯人才一直被視為其發(fā)展的重要因素,有了專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備深厚的翻譯人才，才能更精確更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟涣骷夹g(shù)信息，從而展開務(wù)實(shí)高效的國際合作與優(yōu)勢互補(bǔ)。中俄兩國在新材料技術(shù)的合作與發(fā)展中需要大量的專業(yè)領(lǐng)域翻譯人才，但當(dāng)今的俄語人才培養(yǎng)模式仍較為傳統(tǒng)，既懂俄語又涉獵其他專業(yè)的俄語人才少之又少，人才供需矛盾日益突出。就傳統(tǒng)培養(yǎng)模式來看，大學(xué)本科期間低年級(jí)專業(yè)課程主要以詞匯、語法、國情為主，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力以及基本的國情文化知識(shí)，高年級(jí)專業(yè)課程增設(shè)了翻譯課程，培養(yǎng)學(xué)生基本的漢俄互譯能力。但是大部分的學(xué)生在步入大學(xué)本科俄語專業(yè)之前都是零基礎(chǔ)者，這也就意味著大學(xué)四年的知識(shí)儲(chǔ)備必須過硬才能更好地掌握翻譯技巧，在掌握翻譯技巧的同時(shí)還需廣泛涉獵其他領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)、法律、能源等領(lǐng)域[5]。因此，就當(dāng)前的俄語人才培養(yǎng)模式來看，高校在實(shí)行復(fù)合型人才培養(yǎng)道路上任重道遠(yuǎn)。以中國石油大學(xué)為例，該校的俄語專業(yè)致力于打造“俄語+石油”的辦學(xué)模式，該模式的構(gòu)建主要依托于特色性專業(yè)核心課程的開設(shè)以及石油俄語相關(guān)教材的編寫對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。山東交通學(xué)院也依托于復(fù)合型特色專業(yè)“俄語+跨境電商”，培養(yǎng)既通曉俄語又掌握跨境電商的國際型商務(wù)型人才。由此可見，這對(duì)高校的教師的素質(zhì)及專業(yè)水平要求極高，普通高校需投入極大的精力到該模式規(guī)劃上來。同時(shí)這也表明，國內(nèi)高校在培養(yǎng)“俄語+”人才的道路上必須要積極探索，勇于創(chuàng)新。

據(jù)CNKI 搜索結(jié)果顯示，主題為“俄語復(fù)合型人才”的學(xué)術(shù)期刊共有167 篇，并且年度發(fā)表趨勢圖呈增長勢態(tài)。因此，高校作為培養(yǎng)俄語人才的主要陣地，要順應(yīng)國家的發(fā)展態(tài)勢，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，為兩國的合作事業(yè)添光溢彩。

4 復(fù)合型“俄語+”人才培養(yǎng)策略

眾所周知，21 世紀(jì)最珍貴的是人才，且人才能夠積極推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，以往中俄在科技領(lǐng)域的合作主要集中在東三省地區(qū)，近年來逐步向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的南方沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移[6]。但是當(dāng)前對(duì)于復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式來說尚處于起步階段，且由于地域及歷史等諸多因素的影響，尤其中俄科技領(lǐng)域合作的長三角一帶，在俄語學(xué)科建設(shè)方面仍有許多需要完善和改進(jìn)的地方。不斷深入研究、積極探索，改進(jìn)俄語人才培養(yǎng)方案，才能為中俄兩國合作提供更強(qiáng)有力的人才支持。在人才培養(yǎng)上，國內(nèi)許多高校為其助力，因材施教，制定了不同的人才培養(yǎng)方案。面對(duì)市場在“俄語+”領(lǐng)域的需求，結(jié)合現(xiàn)階段高校俄語人才培養(yǎng)狀況，我們可以從以下幾方面著手。

4.1 引進(jìn)外籍專業(yè)人才

新興產(chǎn)業(yè)處在中俄合作領(lǐng)域的發(fā)展前沿，人才需求量逐步增加，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場發(fā)展態(tài)勢對(duì)課程及時(shí)作出調(diào)整和改革。目前大學(xué)俄語教師大都是俄語語言學(xué)、文學(xué)、區(qū)域國別學(xué)等專業(yè)畢業(yè),缺少對(duì)復(fù)合專業(yè)知識(shí)的了解。以鹽城師范學(xué)院音樂學(xué)院為例，音樂學(xué)院引進(jìn)專業(yè)俄羅斯音樂人才，同俄語系教師共同為學(xué)生授課，讓音樂學(xué)院的學(xué)生了解俄語、掌握俄語，更深入地了解俄羅斯藝術(shù)，為日后的發(fā)展奠定基石。由此可見，引進(jìn)外籍專業(yè)新材料人才與校內(nèi)俄語系教師結(jié)合教學(xué)不失為一種好方法。國內(nèi)高校還應(yīng)當(dāng)積極配合，推進(jìn)外籍教師專業(yè)課程的開設(shè)，如此一來，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還能結(jié)合自身的翻譯技能優(yōu)勢更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值[7]。

4.2 教學(xué)大綱的設(shè)置及學(xué)科教材編纂

在解決校內(nèi)師資隊(duì)伍問題的同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)從相關(guān)教材書目編纂著手。目前存在的一些教材相關(guān)的問題影響著“俄語+”的人才培養(yǎng)：（1）沒有成型的“俄語+”專業(yè)教材。（2）俄語專業(yè)教師要去學(xué)習(xí)具體合作專業(yè)的基本理論知識(shí), 但是這個(gè)學(xué)習(xí)過程主要側(cè)重于理論性的相關(guān)專業(yè)術(shù)語, 然而經(jīng)過整理并查詢俄文相關(guān)資料所形成的相關(guān)俄語教材的內(nèi)容較為抽象和復(fù)雜。雖然這種教材一定程度上可以讓學(xué)生了解復(fù)合專業(yè)的理論知識(shí)，但他們?nèi)鄙傧嚓P(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)去運(yùn)用理論知識(shí)。由此可見，過于抽象的概念在日后的實(shí)踐工作中效果微乎其微，因此要從問題的源頭入手，改變課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如在教學(xué)大綱中規(guī)定學(xué)生所修復(fù)合專業(yè)的必修學(xué)分，并要求學(xué)生通過相應(yīng)的專業(yè)考試或?qū)嵺`科目等方式獲取學(xué)分。此外，具體合作專業(yè)的教師要與俄語專業(yè)的教師共同研究科學(xué)實(shí)用的教學(xué)模式與方法，一起編纂出適合學(xué)生使用的教材，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、了解“俄語+”專業(yè)。

4.3 校內(nèi)院系間合作

以鹽城師范學(xué)院音樂學(xué)院為例，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)專業(yè)的樂理知識(shí)外，由國內(nèi)俄語專業(yè)教師以及俄羅斯外教進(jìn)行俄語知識(shí)的授課。眾所周知，俄羅斯的文化藝術(shù)歷史悠久，在世界享有盛譽(yù)，因此對(duì)于音樂學(xué)院的學(xué)生來說學(xué)習(xí)俄語專業(yè)知識(shí)、達(dá)到基本的溝通交流水平，將會(huì)為日后的藝術(shù)之路奠定基石。同樣這種培養(yǎng)方式可以擴(kuò)展到“俄語+新材料”，化工院與俄語學(xué)院合作，由化工院教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)授課，同時(shí)俄語學(xué)院教師也可以向化工院學(xué)生進(jìn)行俄語專業(yè)知識(shí)的授課，達(dá)到基本交流溝通的水平。或許學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握跨度較大的兩個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)較為困難，但是相對(duì)于大眾化的應(yīng)用型人才，這樣的復(fù)合型人才有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)及更大的就業(yè)平臺(tái)。

4.4 校內(nèi)宣傳

俄語系應(yīng)當(dāng)積極向全校各個(gè)院系宣傳選用俄語作為第二外語，讓學(xué)生了解俄語，結(jié)合自身情況選擇合適的第二外語。以鹽城師范學(xué)院為例，近兩年新增設(shè)了俄語、朝鮮語作為第二外語，但大多數(shù)學(xué)生仍更傾向于選擇英語作為第二外語。然而在江蘇北部有一些中俄合作的企業(yè)，例如，在江蘇一帶享有名氣的中俄集團(tuán)江蘇核電有限公司，要求相關(guān)人才必須具備一定的俄語基礎(chǔ)。所以，對(duì)于一些生化學(xué)院類的理工院系的學(xué)生來講，選擇俄語作為二外在就業(yè)方面能夠讓自己有更多的選擇。但由于學(xué)校沒有積極鼓勵(lì)大家選擇俄語作為二外，導(dǎo)致他們并不了解俄語，僅能道聽途說了解俄語的表面，何談選擇俄語，深入學(xué)習(xí)俄語。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，讓俄語有更多被選擇的機(jī)會(huì)，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)。

5 結(jié)語

俄羅斯外交部長拉夫羅夫訪華時(shí)曾表示： 兩國關(guān)系處于歷史最好水平且《中俄睦鄰友好合作條約》的簽訂具有重要意義，中國是真正的志同道合者。在新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路上，我們作為新一代的青年學(xué)者，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起時(shí)代的使命，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極壯大教師隊(duì)伍，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的復(fù)合型翻譯人才，為國家的對(duì)外經(jīng)貿(mào)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。