新時代背景下民族傳統體育學科建設的現實困境及優化路徑

（1.青海師范大學體育學院 青海 西寧 810008；2.上海體育學院休閑學院 上海 200438）

目前，我國正在全面推進高等教育體系的改革，在這一背景下，民族傳統體育在學科建設層面面臨著諸多的機遇，同時，也客觀存在著一些不足與挑戰。如何從整體的發展現狀研究的基礎上，進行未來民族體育發展研究體系的完善，需要在問題與對策的探究中，加大研究的力度。

1、新時代背景下民族傳統體育學科建設的現實困境

在當前的民族傳統體育學科建設的過程當中，不僅需要在必要的學科理論建設方面進行架構的完善，也需要在相應的師資儲備以及評價機制等方面進行必要的提升，但是，從綜合層面來看，我國圍繞新時代的民族傳統體育學科建設依然面臨著諸多的挑戰，其主要表現在以下幾個方面：

首先，理論研究體系有待完善。任何學科的建設都是一個系統的過程，也離不開相應的學科理論進行支撐。相比較而言，我國在民族傳統體育學科的研究方面還存在著一定的滯后性。尤其是在民族傳統體育學科的定位，以及相應的教學方法、教學模式以及教學目標的設定等方面的研究還難以滿足整個學科體系的建設需求。所以，后續的發展，需要在理論以及相應的事件等諸多維度進行展開，在進行大膽論證的基礎上，來實現整個研究體系的發展與完善，當然，從目前來看，依然存在著諸多的挑戰；

其次，師資力量不足。為了促進我國少數民族體育事業的振興與發展，我國加大了對該領域相關師資力量的培養力度，但是，從整個的民族傳統體育的發展目標來看，無論是在師資的數量方面，還是在具體的師資的水平等方面的發展還有著較大的提升空間。在著整個民族傳統體育的發展中，師資體系的建設與發展扮演著極為重要的角色。因此，在今后的民族傳統體育學科建設與優化的過程當中，還應該在必要的師資力量建設方面加大力度；

再次，學科發展環境有待優化。在進行民族傳統體育發展的過程當中，外在的環境所具有的作用正在不斷地凸顯。尤其是，相關地政策環境以及必要資金、資源的助力體系等等，都會不同程度地影響著整個地民族傳統體育學科建設的進度。因此，后續的發展依然有著不少的挑戰，尤其是，在環境層面的完善是該領域需要關注提升的主要方向；

最后，評價機制有待健全。在進行學科建設的過程當中，對學科的建設與發展的情況進行客觀以及理性的評估，一方面，可以發現學科建設本身所存在的一些問題與不足，從而在后續的發展中獲得方向層面的指引。另一方面，學科建設評價機制也是推動民族傳統給體育學科建設的一個重要路徑。從目前的發展來看，在具體的民族傳統體育學科建設所需要的相應的發展層面以及具體的指標方面進行系統地推進。

總之，從以上的分析中可以看出，在當前的民族傳統體育學科建設的過程當中，在必要的學科建設理論體系研究，師資力量建設、學科發展環境以及評價機制等方面還存在著一定的不足。這些不足也為今后的民族傳統體育學科建設指明了方向。

2、民族傳統體育學科建設面臨困境的原因分析

在上文中主要探討了民族傳統體育在學科建設的過程當中呈現出來的一些不足與挑戰，以此為基礎，系統地分析其相應問題產生的主要原因，從而為整個學科體育發展與優化提供必要的借鑒。

一方面，從主觀層面來看，在進行民族傳統體育學科建設的過程當中，其之所以會遇到諸多的困難與挑戰，除了外在的因素之外，必要的重視程度不足是影響該領域發展的一個主要因素。在一些高校在進行學科建設，尤其是在重點學科的建設方面，對于民族傳統體育學科的發展缺乏足夠的重視。這就導致了在學科建設所需要的資金、資源等方面存在著一定的滯后性。從整體效果的實現來看，直接對現有的民族體育建設質量的提升帶來了諸多的負面影響，也對現有的民族體育格局的發展帶來了更大層面的挑戰，這也是在后續的發展中值得進行發展與強調的主要內容；

另一方面，從客觀的層面來看，學科建設是一個系統的過程，其自身也會面臨著諸多的挑戰。我國的民族傳統體育雖然有著較為悠久的歷史，但是，在系統性、傳承性等方面存在著一些的不足。尤其是，對于少數民族傳統體育的發展更是面臨著更大的現實層面的壓力與挑戰。基于此，在今后的民族傳統體育學科建設與發展的過程當中，還應該從具體的客觀現實環境入手，進行針對性的改進與提升。

總之，無論是主觀方面的原因，還是客觀方面的原因，在今后的民族傳統體育學科建設的過程當中，還應該從其影響因素入手，從主觀以及客觀等方面進行系統的改進與提升。只有這樣，無論是機遇民族體育發展的未來還是發展的質量等維度也會得到必要的提升。

3、民族傳統體育學科建設優化路徑

優化民族傳統體育學科建設具有極為重要的現實意義，也關乎我國民族傳統體育的未來。本文在借鑒相關研究成果的基礎上，立足于當下民族傳統體育在學科建設的過程當中所需要應對的一些現實層面的困境，在相應的環節以及諸多層面提升的路徑方面進行建議的探討。

首先，加強學術交流，推動學科建設理論研究。在今后的民族傳統體育學科建設的過程當中，相關高校應該改變以往的發展策略，在經驗交流與分享等諸多的層面進行相應地推展，一方面是圍繞民族傳統體育學科建設所需要的相關理論進行成果的分享。其主要的出發點是通過集思廣益在共同的應對民族傳統體育學科建設的過程當中，所面臨的一些學術瓶頸。另一方面，還應該注重理論與實踐的結合。在整個的學術領域，圍繞民族傳統體育學科建設已經取得了階段性的成果，但是，在具體的應用層面還存在著一定的不足。因此，在今后的民族傳統體育學科建設的過程當中，還應該在必要的理論研究成果的應用方面加大力度。通過這種方式來為今后的民族傳統體育學科建設與發展提供更大層面的理論支撐；

其次，加大師資力量建設，提升教師綜合素養。在當前的民族傳統體育學科建設的過程當中，其所存在的另一個突出問題是現有的師資在數量以及素養等方面還難以滿足整個的學科建設的需求。因此，為了有效的扭轉這一問題，在今后的民族傳統體育學科建設的過程當中，一方面，需要從主觀思想的層面入手，充分地認識到學科建設中師資所扮演的角色與地位。圍繞師資建設在必要的人員、資金以及相應的發展保障體系等方面進行系統的改進與完善；另一方面，在后續的學科體系的建設中，還應該圍繞師資發展的諸多細節與維度等方面進行展開與提升，進而促進整個學科建設在未來的發展中能夠獲得更大層面的師資力量支撐。需要指出的是，師資力量是整個學科建設的基礎，也是提升未來學科發展規格的一個重要基礎，因此，應該將常態化促進機制作為今后民族傳統體育學科建設發展的一個主要方向；

再次，優化學科建設環境。眾所周知，在整個的學科建設的過程當中，外在的環境發揮著潛移默化的作用。因此，為了提升整個學科建設環境的質量與水平，民族體育的整個行業發展的環境，尤其是，在環境發展的相關要素體系等方面進行必要的營造。這種營造離不開相關硬件的支持與助力；

例如，在必要的場地資源以及相關的民族體育教學開展所需要的設施方面加大力度。通過在硬件層面的完善，來為今后的民族傳統體育學科建設與發展奠定扎實的物質基礎；另一方面，還應該在相應的軟件環境方面進行提升。這種軟件環境主要體現在相應的政策環境、輿論環境等方面。所以，在今后的發展過程當中，可以從必要的宣傳載體，尤其是，在相應的宣傳文化以及宣傳氛圍的營造等方面加大力度。這也是該領域未來關注的一個主流發展方向，從而滿足新時期民族傳統體育的綜合發展需求。尤其是要積極的引導民族傳統體育與公眾體育的事業的發展有機的對接在一起。借助這種方式來為其今后的學科建設與發展提供良好的氛圍；

最后，完善學科建設評價體系。體育學科建設是整個行業向前推進的一個重要基礎，也是實現體育事業再上一個新臺階的一個重要前提所在。所以，為了在今后的學科建設發展中獲得更大的助力與支持，需要在相應發展評價的方法以及相應的評價維度等方面進行系統的展開。在今后的學科建設評價中，應該在必要的學科建設的諸多維度，從發展性以及客觀性等角度出發，在必要的以及相關的評級維度以及具體的評價方法等方面進行應用提升。另外，還應該在相應的學科建設的相關結果應用方面加大力度。尤其是，圍繞整個學科評價的結果，更好的指導學科建設在現有的基礎上獲得更大水平的提升。

總之，在今后的民族傳統給體育向前推進與發展的過程當中，還應該在學科建設所需要的理論建設以及師資儲備、建設環境與評價體系等方面進行改進與提升。只有這樣，我國的民族傳統體育的學科建設才能獲得更大的發展。

4、結語

民族體育是社會體育發展內容體系的一部分，如何提升其整體發展的效果具有極為重要的現實意義，也是推動整個體育事業向前發展的一個基礎所在。目前，民族體育學科建設等方面依然面臨著諸多的現實困境。本文主要對其困境的主要表現進行分析，探究其具體的提升策略，旨在促進該領域的繁榮與進步。