電子競技后備才培養(yǎng)策略研究

唐 峰

（西北師范大學(xué)，甘肅 蘭州 730070）

2020年年初，新冠肺炎疫情突如其來，各項(xiàng)體育賽事被迫停止。疫情對線下體育產(chǎn)業(yè)帶來沖擊，國家體育總局發(fā)文鼓勵(lì)體育企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式，積極探索線上體育供給服務(wù)模式，培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)[1]。電子競技作為一種線上的體育競技項(xiàng)目恰到時(shí)機(jī)的填補(bǔ)了我國線上體育產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)。目前，在疫情常態(tài)化的情況下，電子競技的發(fā)展有助于我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子競技后備人才的培養(yǎng)不容忽視。本研究著眼于體育產(chǎn)業(yè)的未來，分析我國電子競技人才后備問題的突出問題，深入分析原因，以提出電子競技后備人才培養(yǎng)策略。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研

以“電子競技后備人才”“電子競技發(fā)展”“電子競技項(xiàng)目”等關(guān)鍵詞，以“2000.1.1—2020.11.24”為時(shí)間結(jié)點(diǎn)，查詢中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫相關(guān)文獻(xiàn)，篩選10多篇論文為核心參考文獻(xiàn)。

1.2 訪談法

對電子競技方面的專家進(jìn)行了訪談，將訪談內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，了解我國當(dāng)前電子競技后備人才培養(yǎng)所遇到的困難和存在的現(xiàn)實(shí)問題。

2 我國電子競技的后備人才培養(yǎng)的基本問題

2.1 理念發(fā)展滯后，缺少基礎(chǔ)性理論指導(dǎo)

關(guān)于電子競技是不是體育這個(gè)問題在學(xué)術(shù)界飽受爭議，電子競技究竟是不是體育很難給出定義，但電子競技在我國已經(jīng)被納入了體育的范圍。2003年在體育總局的批準(zhǔn)下，我國將電子競技列為第99個(gè)正式體育競賽項(xiàng)目，隨后又改為第78號正式的體育項(xiàng)目；2017年，國際奧委會同意將電子競技視為一項(xiàng)體育活動，2018年雅加達(dá)第18屆亞運(yùn)會將電子競技納為表演項(xiàng)目，2020年亞運(yùn)會，電子競技被列為正式比賽項(xiàng)目。盡管電子競技已被納入體育的范圍，但很多人對于電子競技的理念還存在偏差，電子競技理念的發(fā)展滯后，缺少正確的認(rèn)識成為制約電子競技后備人才培養(yǎng)的主要問題。理念的發(fā)展滯后主要表現(xiàn)在對于電子競技概念的模糊。電子競技是由電子游戲發(fā)展而來的，在很長一段時(shí)間里，兩者的概念和范圍界定十分模糊，我國傳統(tǒng)的文化觀念對于游戲文化本就不認(rèn)可及其我國應(yīng)試教育理念和游戲長期存在的沖突，使得電子競技被標(biāo)上“玩物喪志”“電子鴉片”“網(wǎng)絡(luò)毒藥”的標(biāo)簽。

2.2 電子競技選手選拔機(jī)制問題突出

電子競技選手和其它競技體育項(xiàng)目運(yùn)動員一樣，都是從青少年開始經(jīng)理選拔、訓(xùn)練、比賽和退役4個(gè)階段。選拔主要分為線上選拔和線下選拔。在電子競技游戲本臺中，游戲本身會對玩家進(jìn)行排名，電子競技俱樂部會對一些排名考前，年齡較小有潛力的玩家發(fā)出邀請，通過訓(xùn)練后從玩家轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)選手。這種方式為線上選拔。有些想成為電子競技選手的玩家會通過線下聯(lián)系電子競技俱樂部，在俱樂部進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)，通過一系列的選拔考核后成為職業(yè)選手。央視關(guān)于中國電競發(fā)展現(xiàn)狀的報(bào)道稱，2019年上半年國內(nèi)電競從業(yè)者超過44萬人，人均月薪超過1.1萬元。[2]電子競技頂級賽事的職業(yè)選手平均收入可達(dá)11-12萬美元。2019年春季，JDG戰(zhàn)隊(duì)發(fā)布“百萬年薪”青訓(xùn)隊(duì)員招募計(jì)劃，聲稱只要入選青訓(xùn)隊(duì)，年薪便為8-20萬元；職業(yè)選手年薪25-100萬元；明星職業(yè)選手年薪可達(dá)千萬。[3]選拔機(jī)制的門檻不高，沒有制度的規(guī)范，及其高額的收入水平，使得大量的青少年并不審視自身，一股腦的投身電子競技，造成了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的不良社會現(xiàn)象。

2.3 電子競技運(yùn)動員職業(yè)生涯過于短暫

電子競技職業(yè)領(lǐng)域相比于傳統(tǒng)體育競技更具有項(xiàng)目優(yōu)勝略汰的殘酷性，我國早期的優(yōu)秀電子競技運(yùn)動員從職業(yè)生涯開始到結(jié)束只有短短的3年時(shí)間，退役時(shí)年僅22歲。本文選取電子競技最熱門的項(xiàng)目《英雄聯(lián)盟》為考察對象。

由表1可見，英雄聯(lián)盟職業(yè)運(yùn)動員的職業(yè)生涯普遍短暫，最長為8年，最短為1年。2-4年是人數(shù)占63%。根據(jù)電子競技的項(xiàng)目特征，電子競技選手需要有過人的反應(yīng)速度。反應(yīng)速度是指出人體對各種信號刺激（聲、光、觸等）快速應(yīng)答的能力，反應(yīng)速度主要受到遺傳效應(yīng)影響較大，訓(xùn)練提升的幅度很小。[4]電子競技選手每天要進(jìn)行10小時(shí)以上的電子競技訓(xùn)練。在這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練過程中，長期面對電腦，導(dǎo)致人的人視力下降，心血管系統(tǒng)下降、免疫能力下降及其脊柱和腰受到不同程度的傷害，這些職業(yè)傷病使得電子競技運(yùn)動員的職業(yè)生涯過于短暫。過短的職業(yè)生涯在一定的程度上影響了電子競技運(yùn)動后備人才的選拔。

表1 2012-2020年英雄聯(lián)盟退役運(yùn)動選手職業(yè)時(shí)間（N=200）

3 電子競技后備人才培養(yǎng)的策略建議

3.1 樹立真確認(rèn)識，深化全面發(fā)展的后備人才培養(yǎng)理念

電子競技是人（隊(duì)）與人（隊(duì)）之間，運(yùn)用計(jì)算機(jī)（含軟件和硬件設(shè)備）通過網(wǎng)絡(luò)（局域網(wǎng)）所營造的虛擬平臺，按照統(tǒng)一的競賽規(guī)則而進(jìn)行競賽的體育活動。[5]縱觀電子競技的發(fā)展，從游戲到電子游戲再到電子競技，是不斷進(jìn)化和完善的，電子競技源于電子游戲，又區(qū)別于電子游戲。電子競技運(yùn)動接近體育項(xiàng)目，它有著競技體育的特性，即公平性、對抗性、競爭性、觀賞性，電子游戲追求的是游戲的體驗(yàn)性和娛樂性。兩者在其性質(zhì)上是截然不同的。電子游戲在內(nèi)容設(shè)置上不可避免的涉及了色情、暴力等不利于青少年成長的因素，而電子競技在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，心理承受能力，個(gè)人意志品質(zhì)。電子競技并不是“玩物喪志”“電子鴉片”“網(wǎng)絡(luò)毒藥”，對于電子競技要樹立正確的認(rèn)識。對于電子競技運(yùn)動要深化競技育人的功能，落實(shí)培養(yǎng)電子競技后備人才全面發(fā)展的理念。

電子競技是利用電子設(shè)備進(jìn)行的運(yùn)動，可以通過激烈的對抗來鍛煉和培養(yǎng)人的反應(yīng)能力，思維能力，心理承受能力，肢體協(xié)調(diào)能力。電子游戲不能等同于電子競技，電子競技和電子游戲的主要區(qū)別在于基本屬性不同，電子游戲是娛樂游戲，電子競技是體育對抗。電子游戲追求的是在虛擬世界中體驗(yàn)和模擬角色，電子競技是組織人與人的競技對抗，兩者的目的不一樣的。電子競技有體育競技的競爭性、觀賞性、公平性，而電子游戲主要是娛樂性，兩者的特性也不同。樹立正確的理念是電子競技后備人才培養(yǎng)的首要任務(wù)。

3.2 健全電子競技人才選拔制度，促進(jìn)體教結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)成癮是目前青少年所面臨的主要危害之一，爭對這個(gè)問題，有學(xué)者指出學(xué)校必須建立一套學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的長效管理機(jī)制,創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容,將網(wǎng)絡(luò)道德教育和美好校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓。[6]將電子競技人才培養(yǎng)納入學(xué)校體育，仿照我國體育競技人才的培養(yǎng)模式，以區(qū)縣體校--市級體校--省體校的模式，樹立正確的管理制度，既能加強(qiáng)我國電子競技后備人才的培養(yǎng)又能預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。

電子競技項(xiàng)目對于運(yùn)動員的要求相當(dāng)苛刻，它要求選手具備一定的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和知識能力，并不是說游戲玩的好就能打職業(yè)。對于青少年進(jìn)行正確的游戲認(rèn)知的引導(dǎo)。根據(jù)電子競技的特點(diǎn)，把握其運(yùn)動的強(qiáng)度和時(shí)間，有計(jì)劃的加入體能的訓(xùn)練，讓電子競技運(yùn)動員能夠?qū)I(yè)和體能相融合，健全合理的電子競技人才選拔制度。電子競技后備人才選拔制度要根據(jù)其項(xiàng)目特點(diǎn)對運(yùn)動員提出合理的要求，細(xì)化運(yùn)動員選材和運(yùn)動員的培養(yǎng)，明確運(yùn)動員的行為準(zhǔn)則，并加強(qiáng)對電子競技運(yùn)動員的文化知識的培養(yǎng)。對于電子競技俱樂部的管理也要出臺相應(yīng)管理規(guī)范，電子競技俱樂部要以育人為本的思想去管理規(guī)范運(yùn)動員，要秉棄利益至上的思想。

高校是我國電子競技愛好者分布最為廣泛的場所，電子競技在高校中蘊(yùn)藏著巨大的能量和群眾基礎(chǔ)。[7]據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國已經(jīng)有130多所高校開設(shè)了電子競技專業(yè)，要充分的利用我國高校電子競賽的作用，讓電子競技俱樂部與高校合作，進(jìn)行“體教”結(jié)合。對于優(yōu)秀的高校電子競技選手，俱樂部將其納入職業(yè)運(yùn)動員的考核范圍，拓展運(yùn)動員的多元化選拔渠道。

3.3 完善電子競技運(yùn)動員退役后的發(fā)展途徑。

隨著社會主義經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，我國優(yōu)秀運(yùn)動員退役后無法安置的問題已經(jīng)成為了我國競技體育發(fā)展中的大難題。電子競技因其項(xiàng)目特點(diǎn)，選手退役時(shí)年齡不過二十出頭。選手退役發(fā)展也成為一個(gè)嚴(yán)重的問題。騰訊電競《電子競技產(chǎn)業(yè)崗位調(diào)研報(bào)告》（2019）顯示，電子競技產(chǎn)業(yè)鏈主要包括：賽事發(fā)行及運(yùn)營公司、賽事活動公司、電子競技俱樂部、直播平臺、媒體及內(nèi)容制作團(tuán)隊(duì)、電競衍生領(lǐng)域。涉及的相關(guān)崗位種類保守估計(jì)已超過100個(gè)。[8]2019年人社部等國家機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的十三個(gè)新職業(yè)中“電子競技員”和“電子競技運(yùn)營師”可以視為電子競技產(chǎn)業(yè)鏈中最核心的新職業(yè)[9]。可見電子競技產(chǎn)業(yè)對于電子競技人才需要十分大，而電子競技退役選手在轉(zhuǎn)型電子產(chǎn)業(yè)崗位上具有一定的優(yōu)勢。國家可以出臺相應(yīng)的政策，讓高校對電子競技退役選手進(jìn)行相應(yīng)崗位的培訓(xùn)，從而解決電子競技運(yùn)動員退役后的再就業(yè)問題。

隨著電子競技的發(fā)展，電子競技運(yùn)動員也如同明星一樣，獲得了社會影響力。但由于電子競技從業(yè)特點(diǎn)，電子競技職業(yè)運(yùn)動員的文化素養(yǎng)普遍不高。退役運(yùn)動員在公共場合的言談舉止都能夠起著一定的社會影響，電子競技運(yùn)動員退役后應(yīng)得到高校的接納。國家可以出臺政策，讓優(yōu)秀電子競技職業(yè)運(yùn)動員免試入學(xué)，從而提高自身素質(zhì)提升文化素養(yǎng)，增加社會大中對職業(yè)競技運(yùn)動員的認(rèn)同感。