基于鄉村振興戰略下民辦高校圖書館閱讀推廣工作探析

唐虹

摘要：鄉村振興戰略的有效實施，是妥善解決“三農”問題，推進農村建設工作，促進農村經濟飛速發展的關鍵所在。在鄉村振興戰略的支持下，加強民辦高校文化建設，組織圖書館閱讀推廣活動，積極探索全新的閱讀推廣途徑，為了農村教育事業的創新發展，打下更加堅實的基礎，具有非常重要的現實意義。因此，本文特意探討了鄉村振興戰略下民辦高校圖書館閱讀推廣工作的有效方法，希望能為其他的圖書館閱讀推廣人員提供參考。

關鍵詞：鄉村振興戰略;民辦高校;圖書館閱讀推廣工作;探析

引言：國家高度重視“全民閱讀”，對于各大高校的圖書館閱讀推廣工作提出了更高要求，需要加強文化建設，不斷擴大推廣范圍，使越來越多的人體會到閱讀的好處，積極參與全民閱讀活動當中。民辦高校圖書館的閱讀推廣工作，也是鄉村振興戰略部署的重要內容，站在新的起點上，進一步提升圖書館服務水平，利用先進的人才技術，取得最優化的閱讀推廣效果，培育出大批高素質的應用型人才，更利于社會現代化建設進程的不斷加快。

1、基于鄉村振興戰略下的民辦高校圖書館閱讀推廣意義

1.1是民辦高校轉型發展的現實需要

教育部門非常重視民辦高校教育教學工作的有效開展，對于圖書館閱讀推廣活動內容、形式、過程均提出了更高要求，學校領導、各位教師應該集中起來，通過創新圖書館閱讀推廣內容、形式、過程，為了教育教學計劃的貫徹落實，創新創業教育理念的全面滲透等打下堅實的基礎，引領所有學生積極參與閱讀活動，不斷豐富知識儲備，并且開闊視野范圍。在圖書館閱讀推廣工作的高效化推進中，民辦高校的辦學實力也在增長，新時期的轉型發展可以變得異常順利，可持續發展目標的順利實現指日可待[1]。基于鄉村振興戰略，民辦高校優化設計圖書館閱讀推廣方案的時候，應該深入基層，融合社會服務功能，列舉相關案例，講解清楚數字化、網絡化、信息化閱讀的現實意義，增強學生的文化自信心，也使他們多多接觸鄉土文化，主動學習傳統文化，熟練掌握新媒體技術等，逐步構建完整的知識體系，在今后的學習生活當中，學以致用所學知識，充分發揮主體優勢，為了農村建設、文化傳播、經濟發展等做出應有的貢獻。

1.2是全民閱讀文化融合的實踐要求

民辦高校圖書館建設投資是由學校投資方負責的，基于鄉村振興戰略，有效地開展圖書館閱讀推廣工作，同時完成鄉村圖書館的合作建設，引導民眾們主動參與到閱讀活動，真正實現全民閱讀，不斷加深高校學生、全體民眾的文化認識，鄉村振興戰略指導下的民辦高校圖書館閱讀推廣工作，有望收獲意外驚喜。民辦高校圖書館應鼓勵學生們認真學習專業知識，積極探索本地文化，通過參與一系列的實踐活動，在現實生活中發現更多的閱讀資源，也號召身邊的人加入閱讀，負責溝通學校、社區、村委會等組織，共同舉辦聯誼活動，幫助每個用戶找到最合適的閱讀方式，找到不同的人生階段必須閱讀的書籍，全方位、多角度提升鄉村地區圖書館閱讀推廣的實效性。

2、基于鄉村振興戰略下的民辦高校圖書館閱讀推廣方法

2.1營造良好氛圍，完善運行機制

基于鄉村振興戰略，應該營造良好的圖書館閱讀推廣氛圍，構建符合時代發展特點的有效運行機制，實現多方力量的快速融合，共同推廣閱讀，實現全民閱讀。政府部門必須給予民辦高校圖書館閱讀推廣工作政策方面的大力支持，民辦高校圖書館閱讀推廣的工作人員可以走入基層，聽取基層的不同意見，了解鄉村建設的情況，再制定出閱讀推廣的可行性方案，充分激發學生興趣，培養學生們的自覺閱讀能力，同時提升圖書館的閱讀推廣服務水平，來為更多的民眾提供所需的閱讀支持，進而滿足所有人的閱讀需求，真正豐富人們的精神世界。

2.2擴大推廣范圍，實現有效合作

可以“定時定點”的閱讀推廣方式，逐步擴大圖書館閱讀推廣范圍，組織各種主題的閱讀推廣活動，邀請高校師生共同參與，廣大民眾積極參與，使圖書館閱讀推廣活動突顯出更強大的影響力[2]。此外，民辦高校圖書館的閱讀推廣工作人員，可主動尋求地方合作，實現教學、科研、閱讀、實踐等方面的有效合作，將時代特色、地方特色的書籍，作為鄉村當地的文化特色，不定期舉辦全民閱讀活動，鼓勵高校學生傳承與弘揚優秀的傳統文化，從而為文化元素的完美融合，貢獻自己的一份力量。

2.3創新推廣模式，媒體技術互動

基于鄉村振興戰略，不斷創新圖書館閱讀推廣模式的重要性不言而喻。實際創新圖書館的閱讀推廣模式時，應該從多個方面出發，有效融合多樣化策略，持續改進閱讀推廣工作的不足之處。首先，可以融入式閱讀方式，創新鄉村文化活動，引導民辦高校的學生積極參與到鄉村文化活動中，進行觀摩學習，針對鄉村文化建設提出自己的不同看法。學生們樹立起正確的文化觀、發展觀，不斷提升專業水平，更好地實現能力發展，之后參與鄉村振興活動，將成為鄉村振興事業的“主力軍”。其次，民辦高校圖書館不妨發揮引導作用，主動與基層企業、其他機構達成合作，深入研究鄉村科研課題，然后撰寫鄉村科研報告，在形式多樣且內容豐富的閱讀推廣活動中，增強學生的鄉村文化建設意識，啟發他們積極參與鄉村文化建設，使鄉村文化建設迎來全新的發展。最后，可以利用新媒體優勢，一方面保障圖書館閱讀推廣活動的有效開展，另一方面則創新網絡圖書館建設，構建鄉村網絡圖書館，在任何時間、任何情況下，均支持圖書資源的借閱[3]。與此同時，應該重視鄉村宣傳，一邊進行閱讀推廣，一邊實現網絡交流，在網絡平臺上專門設立“交流板塊”，不同用戶均可以發表閱讀看法。民辦高校學生對于鄉村文化有了更加深入的了解后，網絡化的交流學習，成功擴大了視野范圍，形成一種全新的“互動格局”，對于專業教學計劃的有效落實，教學工作的高效化推進，學生個性化及成熟化發展目標的實現而言大有助益。

結束語

總而言之，基于鄉村振興戰略的民辦高校圖書館閱讀推廣工作，實施一系列的有效策略，得以推廣范圍的不斷擴大，更利于高校學生文化自信的形成，綜合素質與綜合能力的全面發展。基于鄉村振興戰略民辦高校圖書館閱讀推廣模式的創新，活動內容的豐富，各種新技術、新方法的巧妙融合，具有非常重要的現實意義，只有引起多方關注，才能實現鄉村閱讀推廣的長效發展，繼續組建合作團體，為了農村建設、經濟水平穩步提升等帶去更為深遠的影響。

參考文獻：

[1]伍芳芳，張慧誠.鄉村振興戰略下高校圖書館的鄉村閱讀推廣工作——以四川工商學院圖書館實踐為例[J].出版廣角，2020（13）：83-85.

[2]楊云云.走讀廣州：鄉村振興戰略引領下的閱讀推廣實踐探索[J].圖書館建設，2019（01）：104-108.

[3]謝作力，王曉東.公共圖書館服務鄉村振興戰略的實踐與思考--以瑞安市圖書館為例[J].山東圖書館學刊，2020（03）：58-61.