高校網球普通生運動隊現狀的研究與建議
——以中國礦業大學（北京）為例

矯捷 趙偉科 楊三軍

（中國礦業大學（北京） 北京 100083）

隨著體育強國戰略的深化，大學生體育協會在教育部和體育局的引領下，高校的體育競賽進行如火如荼。除了每年的全國總決賽，北京市還會進行陽光杯、秋季賽等賽事。普通生組區別于體育院校組、單招組和專業組，有著不同的訓練組織方式。他們是體育強國戰略中不可或缺的群體，加強他們對于體育運動的熱情并打好基礎，能更好的推行終身體育精神。我校在北京市比賽中曾獲得男子雙打第一名和女子單打第三名的好成績，本文以其為研究對象，對高校普通生網球隊的建設提出自己的看法與建議。

1、普通生的概念界定

在第24屆中國大學生網球錦標賽暨中國高校“校長杯”網球比賽中，甲組即為普通生組，在競賽規程（學生組）中規定了如下要求：第一就是學生要是在普通高校未經高水平運動員招生渠道錄取的考生；第二個要求為學生是普通高校非經體育專業單獨招生渠道錄取的考生；第三個是學生是普通高校非經六部委政策免試就讀高等學校的優秀運動員；第四條為學生在本科錄取時符合前三點的條件下，正常錄取的普通高校在校的研究生（不包括在職研究生）。

2、普通生網球隊研究與分析

2.1、訓練特點研究

因為普通生隊員主要以學業為主導，課程壓力和安排對于訓練時間和系統性產生較大的影響。高校普通學生可以不影響他們學業基礎上進行相對專業的基礎訓練，但是教練員應對整體的訓練難度和特點進行調整，都應該低于高水平運動員的訓練任務；另一方面，他們大多未經歷過專業系統的體育訓練，基礎較薄弱，所以會在訓練中出現一些特殊的情況。

（1）時間隨機性。

高校場地因國家倡導體育資源合理利用和自身經營發展需要，在非上課時間大多都是面向社會進行租借的，所以場地的申請會受到一定的限制和影響。因為場地因素限制，導致訓練時間需要提前進行固定，這就會造成普通生因課程原因無法參加。

（2）訓練間斷性。

普通生因各種學業問題，很多學員因課程考試、考研等原因會造成訓練無法參加的狀況。因為大多數接觸網球時間較短，需要鞏固基礎，采取針對性的訓練，加之每周訓練時間較少，這對于教練員的訓練安排就會造成較大的影響。

（3）隊員流動性與差異性較大。

隊員除本科與研究生在同一學校的特殊情況，一個隊員在校時間只有3-4年，而實際在隊時間只有2-3年，加上網球的特殊性，對隊員基礎的訓練周期較長，這使得很容易出現青黃不接的現象。隊員基本技術不均衡的狀況也較為明顯，這對于訓練的內容選擇會產生較大影響。

2.2、管理情況研究

（1）制度管理。

管理是指組織中的管理者，通過實施計劃、組織、協調、控制、創新等職能來協調他人的活動，共同實現既定目標的活動過程。運動隊隊伍管理的主要目標即為在比賽中取得好成績，提高學校知名度。在日常隊伍管理中，教練員會制定隊伍章程，通過對內會議進行協調控制。其實在運動隊當中教練員應建立“自我管理”制度，讓運動員處于主體地位，能讓運動員主動調控何管理自身的心理活動和行為過程，這樣更有助于學生的綜合能力提升。

（2）資源管理。

目前高校運動隊經費多來源于學校的行政撥款，所以劃撥在體育運動隊建設上比重較小。加之運動隊項目目前較多，校內運動處于多元化管理，運動隊資金按項目進行分配，導致網球隊可能會造成資金緊張的狀況，沒有足夠的器材、場地和設備進行訓練。

（3）人員管理。

①學生管理

很多學校本科或研究生會在不同的校區，導致在訓練時無法同時進行，在教練員少的情況下，這樣的情況會導致新隊員的訓練質量降低。其實曾有專家建議在招收隊員時，學校應該在不違背國家政策的前提下，從招生階段開始對有特長的學生進行一定的政策傾斜，提高招收運動員的質量，這樣的制度對于學校學生綜合素質的提升有較大的意義。

②教練員管理

教練員作為隊伍的引領者，對于自身技術水平的提升是很重要的。一方面加強自身專業素質，更加科學的指導隊伍訓練；另一方面加強與隊員的溝通交流，普通生畢竟以學業為主導，教練員要及時了解隊員學習狀況，更好安排訓練時間的銜接。目前運動隊的教練更偏向于“教師”，因高校編制限制，教練員基本屬于兼職性質，高強度的工作量使教練員沒有足夠的時間和精力投入到運動隊建設當中，限制運動隊進一步的提升，教練員從“教學型”轉變為“訓練型”需要較長的時間。

3、運動隊意義分析

3.1、提升學生綜合素質和健康水平

在提倡全群民健身的當今，在進行正常的教學課程下，體育對于學生人格的培養起到了很大的作用和意義，在培養學生堅韌不拔的體育精神的同時，運動有助于發泄學生的情緒，減輕壓力和心理負擔，為更好地學習奠定基礎。

3.2、培養校園文化

馬約翰先生提出“無體育不清華”的獨特校園文化，這是當今高校作為培養學生體育健身的標桿。將體育作為校園文化的一部分，融入進學校的建設之中。中小學目前在建設項目傳統校，高校其實也應該如此，這樣更有利于項目的普及和發展，更好的渲染學生終身體育意識的培養與增強，融入到體育活動之中。

3.3、提升學校知名度

有運動項目優勢的學校，可以在大型比賽中有更多的曝光率。這能有效提升學校在高校甚至是社會中的影響力和知名度。在以學校為主導，打造優質運動隊的情況下，運動隊在獲得資源優勢的同時，學生自身積極性也會提升，在比賽中利于取得名次。

4、結論與建議

4.1、結論

目前高校普通生運動隊建設還存在較多問題，這跟學校的整體政策安排有著很大的關系。學校應從高水平隊伍建設逐步向普通生隊伍建設傾斜，與此同時加強教練隊伍的水平，促進校內體育運動的開展。

4.2、建議

根據校內網球隊建設的相關調查和文獻資料法查找相關文獻，綜上所述對普通生網球隊建設提出以下建議：

（1）完善隊伍管理制度，更好的契合普通生學業和訓練的要求，鼓勵普通生加入到訓練中。如果學校政策允許，應在體育公選課中給予加分或免修。七分管理三分訓練，教練員和老隊員要對整個隊伍負起責任；

（2）選材體系需要進一步優化。運動隊教練可以依據項目特征進行運動員選材，如公選課、體測和社團選拔等多種形式；

（3）訓練計劃的科學性進行提升，對于普通學生的訓練業余性加以重視，訓練與學習辯證統一、相輔相成，以學生培養終身體育意識，提高自身身體素質為主導，區別于高水平隊伍的管理與訓練模式；

（4）運動隊經費主要來源于學校撥款和比賽獎金，經費運用主要是器材采買。剩余經費可采取多種形式的獎勵機制鼓勵隊員進行訓練；

（5）增加教練員人數，提升教練員素質，減少體育公共課的學時，使教練員有精力和時間處理運動隊的相關問題，更好的訓練。同時應增加教練員的獎勵制度，在運動隊取得成績時給予表彰。