中職學生體育興趣提升策略分析

（酒泉工貿中等專業學校 甘肅 酒泉 735000）

從某個角度來看，興趣應該是學生取得成功的基礎，而對學生而言，最重要的是學習專業技能和培養全面的素質。因此，對于高職高專體育課來說，如何讓學生進入課堂并有效運用自主學習技能是體育課教師的工作重點。在當前情況下，傳統教學已不能再滿足當前教學情況。學生對有趣的學習有強烈的需求，因此作者研究了如何培養學生的學習興趣。

1、體育興趣是什么

對體育的興趣是幫助學生有效地發展對體育的認知和感覺，這是學生進行體育學習和參加體育活動的前提。對體育的興趣對體育教室的環境具有積極的影響，體育教室的環境使體育教室得以有序發展，并最終獲得良好的學習質量。體育興趣不會因外界影響而改變，可以在體育教育和學生成長過程中得到有效利用。它可以有效地發揮學生的學習積極性和興趣，并有助于有效地提高學習效果。根據有關調查，發現學生對體育的興趣與教學方法，父母的支持，老師的因素等有關。

2、影響中職學生體育興趣的主要因素

2.1、上課方法方面的原因

中職學生正在處于17-19歲的年齡,精力旺盛、朝氣蓬勃,對新鮮事物保持較高的好奇心，但是，由于固有思維的影響或地點的限制，體育教師在教學方面變得更加統一和無聊。大多數的體育鍛煉都是一遍又一遍地進行的，這使得學生的學習活動缺乏特殊性和主動性，并且使學生難以感到體育課的樂趣，這是從大量重復的運動訓練中可能會感到無聊，這將嚴重影響學生的長期學習興趣。

2.2、教師方面的原因

由于受中國長期應試教育的影響，大多數中等職業體育教師對教學過程的想法相對獨特，大多數學習活動都是單一的。沒有特殊性或方法。在某些職業中學中，教師的教學效率可能很低。他們不僅無法找到創新且變化多端的學習方法，而且在某種程度上可能會打擊和嘲笑學生，有的還會攻擊學生。懲罰會嚴重損害學生的自尊心，并最終影響學生學習體育知識的熱情，并無形中削弱學生的學習興趣。

2.3、學生個人方面的原因

體育課通常在戶外舉行。大多數學習內容都用于學生的體育活動或體育活動，對學生學習效果的評估也相對簡單。如果體育內容占主導地位，那就是學生展示動作時直接反思。在進行小組項目的某些內容時，學生必須配合自己的能力進行展示。體育候選人沒有積極合作或由于自己的能力而不喜歡反思自己的能力。在小組項目活動中，某些學生會受到其他學生的影響。令人厭惡的自尊心處于危險之中，沒有建立自信心，這反過來又引發了體育教育的拒絕。

2.4、體育成績的單一考核原因

運動成績的單項評估也是影響學生學習興趣的因素之一，目前，部分職業中學仍存在學生運動成績的單項評估。過于簡單和統一的體格檢查方法通常會使一些學生不加費力地利用自己的先天優勢獲得更好的成績，但是有些學生付出了很多努力卻沒有取得優異的成績。單一的評估方法并沒有激發學生的學習熱情，而評估結果成為評估學生學習成績，降低學生學習積極性和積極性的唯一標準。最終，由于學生對學習的興趣減少，導致了放棄的心理。

2.5、學校場地方面的原因

近年來，社會和國家為實施體育學習設定了更高的標準，因此，對于中等職業學校體育教室的發展也必不可少的某些體育設備和場所，先進的場地和各種運動隊可以創造一個更加活躍和輕松的學習環境，以激發學生對運動學習的興趣。目前，由于經費因素和學生人數的限制，一些職業院校的體育設施建設比較簡單，設備簡單，影響了學生學習體育內容的興趣。

3、中職學校體育教學現狀

3.1、體育科目地位低

職業高中的任務是發展學生的專業技能，然后為社會和國家提供大量的優秀人才。但是，在教學中存在這樣的問題。專業課程標準高，課程多，設施齊全。但是，有些科目沒有受到重視。有趣的是，體育學科顯然沒有得到足夠的重視。例如，上課設備不足和教師不足是職業高中的體育教育問題。結果，體育的意義相對薄弱，教學內容更加枯燥，無法建立學習興趣。

3.2、課程結構不合理

近年來，隨著素質教育時代的到來，以人為本的教學理念進入了各個學科?！耙詫W生為主體，以教師為幫助”的出現將是教育領域未來發展的重點。但是，職業高中生的身心發展仍處于成長階段。他的自我控制能力很弱。此外，專業課程也有很大的壓力。他們通常很少有機會在戶外練習。因此，學校體育課應轉變為學生的體育活動并釋放壓力。這個地方。但是根據目前的情況，在中等職業體育中很難做到這一點。許多職業中學都關閉了專業課程，對于學生來說，每天兩小時的活動已成為一種愿望，活動的內容無非是幾場球類運動，可以是跑幾圈，傳球訓練等，既不考慮學生的素質需求，也不關注性別差異。

3.3、學生關注程度不夠

在體育學習開始的時候，因為學校與體育教師的影響，學生對于體育教學的關注度逐漸下降，這也在很大幅度上影響了學生對于體育學習的興趣，造成在中職體育學習中有些學生無法依據體育教師的要求進行體育學習。學生缺少對體育教學的關注，會造成教師無法有效地開展學習活動，教師也無法提高學生的學習積極性。有些學生身體素質差，對有關體育活動的進行并不能有效跟進，而且教師沒有快速地發現這一表現，這也就造成了學生很難參加體育學習。

3.4、缺乏合理考核制度

標準制度的成立可以為學生的學習樹立目標，但在日常的體育體系中，體育學習的進行缺少完善的考核制度，這也就有效降低了學生對體育課程的參加度，影響了體育學習質量的增高。還有缺少專業的考評制度，教師無法就學生的表現進行評估，這也就對學生的學習計劃帶來影響。

4、中職體育教學開展的重要影響

在目前教育環境之中，體育學習的進行一般要求學生之間的有效配合，這也對學生的團體意識與助人意識養成有著一定的積極作用。第一體育學習可以培養學生的運動能力，在體育學習中，體育教師要有目標地養成學生的運動精神，講述其運動對身體健康的積極影響，以此培養學生體育鍛煉的能力。此外體育活動的進行可以釋放學生的學習壓力，在進行體育學習的時候中，學生可以進行體育活動使身體得到放松，而且適當的體育活動可以改變學生的想法，使其放松學習壓力，以較好地參加到學習階段中。最終體育活動的進行可以強化學生的團隊意識，養成其合作意識，許多體育活動的進行要求團隊合作，比如,排球、足球等體育運動，在進行相同活動的過程中可以讓學生增加對團隊合作的認識,幫助其形成合作意識，為學生的全面發展打下基礎。

5、提升中職學生體育興趣的策略

5.1、創造輕松，活躍的體育氣氛

為了增強職業高中學生的體育鍛煉意識，學校應不時進行一些實用的體育活動，例如,體育比賽和解說。體育比賽主要包括籃球比賽、拔河比賽和排球比賽。和許多其他體育運動一樣，但體育運動的解釋主要包括對奧林匹克歷史的了解，各種比賽規則以及各個國家體育運動的發展歷史。目的是激發學生的好奇心，增強學生對運動學習的興趣。教室黑板報、廣播和其他方法也可以用來宣揚與體育有關的知識。也有必要為學生準備各種運動器材，以滿足學生進行體育活動的需要，使學生能夠在一個更好的體育文化環境中學習和學習。在此過程中感受樂趣，然后增強學生的自我意識，積累和學習熱情。

5.2、構建和諧的師生關系

在固有的傳統教學模式中，教師通常使用強制性方法來教育學生。當學生在教室里犯錯時，老師會進行批評和教育，這也需要糾正，這在某種程度上壓抑了學生。潛力的激發降低了學生進行體育學習的熱情。當老師進行學習活動時，我們通常會發現這種現象，對于有差異的學生，統一的批判教育，有些學生容易接受，但有些學生不僅不接受，而且可能會有拒絕心理。歸根結底，類似的結果不僅是學生的單方面影響，而且最重要的因素是師生關系：當師生關系融洽時，當老師進行批評和教育時，無論如何批評是合理的還是過度的，學生更容易接受，因為師生關系融洽，學生可以理解老師的意圖并感到老師的關注；但是，當師生關系出現矛盾時，老師的批評有多科學合理？在學生看來，這已經成為老師在為難他們，然后他們產生了心理上的抵觸。他們無法理解老師的良好意愿。由于這種情況，老師在學習和日常生活中必須更多地照顧學生。對于困難學生，我們需要盡可能地鼓勵、理解和尊重學生。這就是“知識深度”到“關愛”。教師還應經常與同學溝通，并與學生成為密友。他們不僅為學生提供幫助，還需要更多地關注他們的日常生活。這使學生可以對待老師。建立信心，對體育學習感興趣并增強學習的積極性和主動性。

5.3、提高宣傳力度，讓學生認識體育學習的關鍵性

專業高中體育教師應根據不同學生的心理和思想特點開展詳細的思想教育工作，讓學生了解健康的身體與體育鍛煉的關系。從思想層面上，最后讓學生了解體育學習。這是必不可少的，并鼓勵學生在此前提下主動參加體育鍛煉活動。最重要的是，學生認識到體育鍛煉不僅可以進一步增強健康的身體，而且可以增強人的意志和心理態度。

5.4、設立拓展訓練內容

廣泛的訓練不僅使體育學習更加多樣化，而且還使學生發展合作感，合作感和互動性以認識集體鑰匙，這對于學生進入體育課很重要。未來的社會，并能勝任工作。擴充訓練始于第二次世界大戰期間，一直是軍方一般訓練的主要內容。到目前為止，它已在大多數企業和學校中實施，并得到了廣泛的贊揚和贊賞。在此前提下，有必要將推廣培訓納入職業體育中學教育。例如，“毛毛蟲掉頭”是對小組能力的考驗。好幾個學生互相幫助，乘坐巨大的“橡皮圈”到達目的地；另一個例子是“攀登高峰”，學生依靠學生將其拖動，拉動，推動和跳躍到“墻”的另一端，這是加強定位和奉獻精神的有效方法。

5.5、構建合作課堂

目前所知，體育活動的進行要求相互配合，在開展配合的時候中可以高效的增加合作者之間的默契。班級一個團體組織要求擁有團體意識與凝聚力，而許多體育活動的進行可以創造出相互合作的課堂環境，讓學生提升同學之間的友誼。在進行體育活動的時候中，因為操作不合理學生會表現不同程度的失誤，個人的失誤會會對團隊造成一定的不利影響，在此時候中能夠強化學生之間的合作精神，養成學生之間的友誼，使學生之間的距離拉近，借此打造出輕松、和諧的課堂氛圍。

6、結束語

體育教育作為現代中職生的綜合教育課程，需要做中職教育的改革軍，但現在中職體育教學有著的許多問題卻嚴重影響了學生學習的興趣和學習質量。所以，學校和體育教師要關注體育學習，持續改變教學觀念，在教學中要以人為本和以創新為目的，設立拓展訓練模式，構建體育社團等，提高中職體育教學的吸引力，提高學生的學習積極性和學習興趣，為終身體育打下良好的基礎。