晉城市第七中學校園籃球活動開展現狀的調查研究

趙梓杰 楊勇

【摘要】在本文的研究中，主要采用了文獻資料法和問卷調查法，對晉城市第七中學校園籃球活動的開展現狀進行調查，通過調查發現，晉城市第七中學籃球運動開展的現狀不太理想，這就在較大程度上影響了學生對籃球學習的興趣以及晉城市第七中學校園籃球活動的開展，需要得到晉城市第七中學的重視和改進，從而給學生帶來針對性的教學指引，優化第七中學籃球運動的開展環境，為第七中學籃球活動的開展奠定基礎。

【關鍵詞】晉城市第七中學;開展現狀;調查研究

1.前言

籃球作為體育運動中比較受歡迎的項目，能夠鍛煉學生的身體，強化學生的身心素養，而且素質教育也明確指出了要重視學生德智體美勞的全面發展能力，籃球運動作為其中重要的組成部分需要得到學校的重視，從而豐富學生的綜合素養，在潛移默化中能夠引導學生的日常學習和生活行為。本研究以晉城市第七中學籃球活動開展現狀為研究對象，調查學生對籃球學習的興趣以及籃球活動的開展情況，發現其中存在的問題，從而提供針對性的建議，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

2.研究對象與研究方法

2.1研究對象

本文以晉城市第七中學校園籃球活動開展現狀為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

在本文的研究中，本研究主要借助文獻資料法搜索相關的文獻，主要是以當下籃球運動在學校開展的現狀為基礎，相關關鍵詞借助中國知網等平臺進行文獻搜索，為本文的研究提供重要的理論支持。

2.2.2問卷調查法

本文主要以晉城市第七中學七、八、九年級的學生為調查對象，主要從學生對籃球活動的喜愛程度，學校開展的課時情況以及籃球基礎設施建設等方面進行分析，一共發放了500份問卷，面向全學校七、八、九年級的的學生，其中女學生為200人，男學生為300人，最終回收460份問卷，女同學問卷為175份，男同學問卷為285份，問卷回收率為92%。

2.2.3訪談法

根據論文研究內容的需要，對晉城七中的老師，學生和家長隨機進行抽取，并進行訪談。

3.晉城市第七中學校園籃球活動開展現狀

3.1第七中學學生對籃球的興趣

興趣是學生參與到日常教學活動的基礎，也是籃球活動順利開展的重要基礎，學生能夠積極投入到籃球活動中，就代表了學生對籃球活動有一定的興趣，也是學生學習的主要動力，影響著學生的日常行為和表現，喜歡籃球的學生總是會時刻關注籃球領域的相關動態，如籃球明星信息、籃球賽事等。

根據表1可知，在調查的460名學生中，有161名學生喜歡籃球，在喜歡籃球的學生中有69名學生非常喜歡籃球;有115名學生覺得一般，有184名學生不喜歡籃球運動。

根據表二可知，在不喜歡籃球運動的學生中，有72名學生認為中學學業比較繁重是其不喜歡籃球運動的主要原因，有32名學生認為籃球場地器材不足是其不喜歡籃球運動的主要原因，有28名學生不喜歡籃球運動的主要原因是認為自身的身體素質不好，有12名學生不喜歡籃球的主要原因與老師有關系，這就說明在當下的晉城市第七中學籃球活動開展中，老師在籃球活動中使用的教學方法和教學內容與學生的認知有偏差，而且籃球場地的基礎設施與學生對籃球的喜歡程度也是有一定的關系的。

3.2第七中學籃球課的教學內容和完成情況

對于籃球課的教學內容來說，體育老師在日常籃球教學活動中給學生傳授的內容，應該包括豐富的知識與技能，如戰術、籃球裁判、籃球中的比賽組織等等，都屬于籃球課的教學范圍之內。

根據表三可知，在晉城市第七中學籃球活動開展中，老師并沒有把以上的教學內容納入到教學活動中，而是向學生簡單的傳授籃球知識和技法，在日常籃球課上也都是重復的教學。在調查的過程中發現，當下籃球活動中經常開展籃球游戲，占據63.91%，教學比賽占12.61%，籃球的組合戰術占14.35%，籃球裁判的內容占9.13%。對于籃球裁判這一教學內容學生幾乎是沒有聽過的，這就也就說明了體育老師籃球教學內容的不完善，需要進行改正和優化。

3.3第七中學籃球場與器械設施情況

依照新課標的規定，在學校體育活動開展的進程中都需要基礎設施的支持，并且按照專門的工作進行采購和管理，依照素質教育的標準，給這些體育基礎設施提供場地和保管環境，而且需要把這項工作歸入到教育管理方案制定中。

根據表4可知，晉城市第七中學沒有室內籃球場，室外籃球場僅有兩個，籃球數量也不充足。但學校總共有24個班級，學生人數為1200人。這就說明了晉城市第七中學的籃球基礎設施不夠完善，無法滿足學生的日常運動需求，從而影響了晉城市第七中學校園籃球活動的開展。

3.4第七中學對籃球課與籃球實踐活動的重視程度

如果缺少學校和老師的重視，籃球活動也無法順利的開展，而且籃球課本身就是一個傳播知識和技術的渠道，能夠鍛煉學生的身體，放松學生在學習中的壓力，并且在比賽中提升學生對抗困難的能力。因此，在中學教育階段，為了讓學生更加快樂的學習，就需要添加籃球運動，從而強化學生的全面發展能力。

根據表5可知，晉城市第七中學體育課為一周兩次，每學期籃球課的課時數也只有8節。這就說明晉城市第七中學對籃球課的重視程度不夠，這也會影響學生對籃球的參與度，這也是影響晉城市第七中學校園籃球活動開展的因素之一。

4.結論與建議

4.1結論

4.1.1學生對籃球的興趣不高

興趣是學生參與到籃球運動中的基礎，但在對晉城市第七中學學生對籃球的喜愛程度開展調查時發現，學生中對籃球運動表示興趣一般與不喜歡的占多數。這就影響到學生參與到籃球運動中，從而影響校園籃球活動的開展。

4.1.2籃球教學質量相對較低，教學內容單一，專業師資隊伍建設不完善

通過調查發現，在晉城市第七中學籃球活動開展中，教師只是向學生簡單的傳授籃球知識與基本的技術。并沒有具體落實我國中小學的籃球教學大綱與內容。籃球專業教師團隊建設不完善，教師無法給學生提供專業的籃球教學。這就勢必會影響到學生對籃球的興趣，也會使學生學不到全面的，專業的籃球知識。

4.1.3晉城七中基礎設施相對不足

學校的基礎設施建設相對不足，無室內籃球場，室外籃球場地只有兩塊，籃球數量也只有55個，無法滿足學生日常的運動需求。

4.1.4晉城市第七中學對籃球課與籃球實踐活動重視程度不高

在對晉城市第七中學籃球課落實情況與籃球實踐活動開展情況進行調查時，可以發現，晉城市第七中學每周只有兩節體育課，每學期籃球課時數只有8節。籃球實踐活動每周也僅開展一次。這就減少了學生接觸籃球的機會，減少了學生對籃球的參與度。從而影響校園籃球活動的開展。

4.2建議

4.2.1尊重學生的個體差異，因材施教，使學生對籃球產生濃烈的興趣

晉城市第七中學體育老師需要對學生進行針對性的指導，了解學生個人的身體情況以及個性發展，從而因材施教指引學生積極融入到針對性的教育活動中。另外，晉城市第七中學體育老師需要依照學生不同的愛好和性格來制定針對性的教學模式，尤其是分層教學模式的使用。

4.2.2嚴格按照中小學籃球教學大綱進行教學，重視教師的專業培訓

籃球教師要嚴格按照中小學籃球教學大綱進行教學，不能單純的傳授籃球知識與基本技術，還應該傳授給學生籃球戰術，籃球裁判相關的知識以及籃球組織方面的內容。體育老師是指引籃球活動順利開展的重要支持，在晉城市第七中學籃球文化的建設進程中，體育老師需要在其中起到指導作用，充分發揮體育老師的力量去渲染籃球文化氛圍，那么對于第七中學來說，當前的任務就是要積極開展專業的培訓活動，在培訓活動中添加創新性的教學理念和教學模式，并且在了解學生需求的基礎上，給學生提供針對性的籃球指導。

4.2.3加強籃球基礎設施建設的力度

籃球基礎設施建設是學生是否愿意參與到籃球活動的主要影響因素，在晉城市第七中學籃球教學活動開展的進程中，籃球場的設施有限。因此，晉城市第七中學就需要重視籃球基礎設施的建設，特別是要重視室內籃球場的建設，以及籃球器材的維護和更新，只有這樣才能夠促使學生愿意參與到籃球活動中。

4.2.4學校應重視籃球課與籃球實踐活動

籃球作為體育運動的重要內容需要得到學校的重視，學校應該重視籃球課與籃球實踐活動。嚴格按照教育部的大綱與要求來開展籃球課的教學，并重視籃球實踐活動的展開，使學生體會到籃球的樂趣，這樣就可以吸引學生參加到籃球運動中，并對籃球運動產生濃烈的興趣。

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作者簡介：趙梓杰（出生年月：1999年4月），性別：男，民族：漢族，籍貫（省市）：山西省晉城市，職務職稱：學生，學歷：碩士，研究方向：籃球教學理論與訓練方法。

通訊作者：楊勇