淺議高校班級導師工作的實踐創新路徑

李艾遠

關鍵詞：班級導師 ;高校 ; 問題; 分析

伴隨著社會的不斷進步，人們的物質生活水平逐漸提高，對精神層次方面的追求也越來越高。改革開放以來，在世界經濟全球化的大背景下，中西方文化出現了大交融，人們的生活以及思想出現了天翻地覆的變化，尤其是當代大學生，思想深受西方文化的沖擊，偏向于追求自由、個性，不愿意被束縛和接受管教，這無疑給高校導師的管理工作增加了很多難度，因此結合現實情況，高校導師需從學生的思想工作方面入手，針對出現的問題提出相應的策略，進而能夠提升管理工作的效率。

（一）不斷提升綜合能力，做學生生命中的優秀導師

高等學府的指導老師，對學生的學習以及職業選擇方面的指導，有特殊的優勢，這會導致他們在專業知識、思想覺悟以及道德修養方面，對于所輔導的學生都會產生很大的影響。要想成為一名優秀的高校導師，首先要不斷提升自己的專業修為，知識方面要不斷擴大自己的知識面，這樣才能對學生進行針對性的專業指導，幫他們解決學習上的難題;其次要進行合理的生活規劃和了解專業的發展前景，這樣才能給與學生們正確的引導;同時班級導師還要不斷提升自己思想品質和增進自己的道德修養，要把學生真正裝進心里，既要關心學生們的學習狀況，也要關心學生們的生活情況，當他們生活上遇到了問題，要想辦法幫助他們一起解決，在就業方面，隨時關注企事業單位的發展走向，以及市場人才的需求情況，給學生傳授自己的人生經驗，給他們以建議和指導。真正急學生所急，供學生所需，做學生生命中的良師益友，把自己成長過程中好的經驗，積極的思想都傳授給學生，以促進他們形成積極、樂觀向上的三觀。

（二）從細節入手，根據個體差異制定策略方針

高校的學生，來自不同的地區，不同的學校，不同的家庭，所以必然會存在各種各樣的差異。因此在高校的具體輔導工作中，班級導師要走進學生的生活中去，對學生們的身體狀況、個人特長以及興趣愛好，生活經歷，思想品性、家庭狀況等基本情況做一個全面掌握。對學生們的家庭情況、班級人數、團員人數、優等生等也要做個詳盡了解和記錄，以便在開展輔導工作的時候，能提出更適合他們的指導方法。具體在平時的生活中，多走進宿舍，與他們進行談話聊天，與他們做心與心的溝通與鏈接，在生活上多主動了解和關心他們，了解他的生活習慣，對他們的興趣愛好以及特長能夠給與指導，通過交流溝通，能夠對他們思想變化有個及時的掌握。管理學員從細節入手，及時幫他們解決生活中遇到的各種疑惑困難，以增進師生之間的感情，從而當每個學員發生情況的時候，導師都有相應的方法策略做好應對。通過以上這些行為方式，從而助力教學輔導工作的順利開展。

（三）選擇和培養好班委，為樹班風育人才做準備

要想做好學生們的輔導工作，還需要借力，光靠導師是不行的，這需要發揮班委干部的積極作用。班委作為班級的首要領導人物，他將決定班級的紀律是否嚴謹、班風是否良善、以及班級的發展走向。所以在選擇班委的過程中，對班委的自我約束力以及管理能力等方面的要求要高，同時還要具備很強的奉獻精神和擔當意識，生活上能夠主動關心集體，團結大家，在班級工作以及學習方面能夠給大家率先做好榜樣，起到帶頭的作用，總而言之，一定要從綜合能力比較強的學員里面選擇培養對象。從更長遠的發展來看，培養班委的過程，也能給學生們創造更多的鍛煉機會，同時也是在為社會培養更優質的人才做準備。

（四）提高學生的學術科研能力，探索推廣導師制路徑

首先可以從科研題目入手，讓導師和學生的關系更加密切，導師在工作的過程中難免會觸及到大量的科研課，可以給學生進行分組，讓學生各自承擔一些力所能及的工作，調動他們參與的積極性，培養他們的責任擔當意識。如果要完成一個完整課題的研究，在此期間需要學生掌握和使用大量的基礎知識，同時還可以掌握更多先進的專業和信息知識，利于促進他們提升專業知識的學習興趣。在與其他人進行課題研究的過程中，可以與更多的人一起交流探討，并能結交更多優質人才，讓學生之間相互協作彼此影響，從而形成一個積極向上的正能量圈。其次導師可以引導學生多參加一些學術方面的科研活動，既能提升自己的專業知識，也可以給學生提供更多提升自己的機會。很多高校里每年都會開展一些學術科研活動，比如“挑戰杯”之類的競賽，學生在參與競賽的過程中，是對自己能力的一種鍛煉，也是促使自己科研技能提升的一次機會。最后導師要加強實踐探索活動，以便更好的幫助學生做好以后發展的規劃。在與學生長期的交流互動過程中，可以探知到學生發展需求，一方面幫助他們提升專業學術技能，掌握扎實的專業知識，這樣能為他們繼續深造打好基礎，另一方面導師可以引導學生參加更多創業類訓練方面的活動，這樣能為他們的實習和就業積累更多的經驗。也為許多學生進行創業做好準備工作。

綜上所述，要做好導師工作，除了不斷提升自己的專業以及道德素養之外，學校導師也要做好與代課老師之間的協調與配合，努力為學生的學習創造一個溫暖、舒服的學習生活環境。班級導師是一項長期而艱巨的課程，需要我們不斷進行積極的探索、研究和總結，只有把學生服務好，管理好，引導好，才能真正為國家培養出素質高的優等人才。

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