“高利貸”風波

葉枚舉

一天晚上，我突然接到小宏家長打來的電話，小宏家長在電話里向我反映班級里出現了“高利貸”現象，小宏多次向小翔“貸款”，但因為還不起小翔的“高利貸”，現在已經不敢上學了。小宏家長還告訴我，班上還有好幾個學生也向小翔借了“高利貸”。我接完電話，除了震驚，更多的是憤怒：小翔怎么能賺同學的錢呢？

小翔是個機靈的孩子，父母都在銀行工作，他的學習成績還不錯，數學特別好，也算是一個不用老師操心的孩子。可如今，小翔竟然把放“高利貸”的方法用在同學身上，賺取同學的錢，真是令人匪夷所思。

第二天下午放學后，我借故把小翔約到了辦公室，問他：“我聽同學說，我們班上有人在放‘高利貸，你聽說過這件事嗎？”小翔是個聰明的孩子，他知道我話里有話，就直接說：“既然您知道了，我也就不瞞您了。其實，‘放貸款的人就是我?！闭f完，他從書包里掏出一份“收支明細表”，看得出，他壓根兒就沒有意識到自己行為的危害性，甚至還為自己能賺錢而沾沾自喜。

于是，我笑著問他：“看來，你和你爸媽一樣都是經濟學家啊，那你說說，你是怎么給同學‘貸款的？”小翔以為我對這件事感興趣，眉飛色舞地說：“我們班很多同學都特別喜歡吃零食，但苦于沒錢，我就把我的壓歲錢拿來‘貸給他們了。比如，有同學找我‘貸1元，一周后就得還我1.5元。如果沒辦法還，再過一周就得還我3元。老師，您看，這是班上同學向我‘貸款的明細?！?/p>

我接過他遞過來的明細本，嚴肅地說：“這些人都是你的同學，你怎么能向他們‘貸款呢？這影響多不好?。　币苍S他聽出了我話語中對他的責怪，臉上的笑容僵住了，立刻低下頭。

我想了想，又對他說：“說句真心話，我為你有這樣的經濟頭腦感到高興。但是，你從中收取的‘高額利息把同學情變成了赤裸裸的金錢關系，同學們會認為你只認錢不認人，沒有一點人情味，同學關系會越來越糟糕?！?/p>

小翔低著頭，小聲地說：“他們都是自愿向我‘貸款的，而且我是按規定收取利息，我又沒逼他們向我‘貸款?！?我拍拍他的肩膀，說：“這種行為表面上看起來確實很公平，但你有沒有想過，班上有的同學‘借貸太多，‘債務越積越多，像小宏這樣不敢光明正大地向家長要錢來還‘貸款的同學，已經不敢上學了……”

小翔抬起頭來說：“老師，不會這么嚴重吧，我還以為我是像銀行一樣合法賺錢呢?！?/p>

這下，我明白了，小翔放“高利貸”是認識上的問題，不涉及人品問題，只要讓他認識到“高利貸”的危害，他一定會欣然接受。

“你應該知道，很多同學找你‘貸款是做什么吧？”我頓了頓，又對他說，“他們拿著錢去買零食，你這是對他們壞習慣的縱容?！?/p>

小翔聽了我的話，斷斷續續地說：“老師，我知道錯了……我以后不放‘貸款了……”

“孩子，錢是賺不完的，你現在最主要的任務是學習，長大了才能賺更多的錢?！?/p>

聽了我剛才的這一番話，小翔最終接受了我的建議：保證不再向同學“放高利貸”了。

一段時間后，我在班上開展了“合理消費”的主題班會，倡導學生理性消費，把錢用在刀刃上。同時，我也逐一約談那幾個“常貸戶”，讓他們就此剎車，不能因為貪吃貪喝而提前消費。

就這樣，一場“高利貸”風波終于平息了，班級又是一團和氣。（文中學生均為化名）

（作者單位：福建省德化縣潯中中心小學）

責任編輯 何欣容