烙印下的解放

馮祉艾

女性主義探討女性立足于父權社會的可能性，在女性主義觀念中，兩性關系不再成為維系女性社會存在的主要依靠，性別也不能成為社會壓迫的約定俗成。在西維的小說《生物老師的女朋友》中，封建觀念對女性的物化思想融入于習慣，成為劣根性的所在，對女性形成無形的巨大壓制力，逼迫主人公出逃，在與過去割裂的決絕抗爭中，女性將自我武裝，而在外十年打拼的強大外殼在返鄉幾天間逐漸破防，內心因柔軟的反噬而表現出兇狠的殘忍，猶如刺猬用尖刺包裹柔軟的內在，在杜絕外界的同時也發出懼怕的信號。西維在小說中以生物老師的女朋友作為女性成長的參照，塑造出獨具個性的女性角色，男性角色參與女性人生的影響逐漸減弱，父權符號在女性成長過程中留下了深刻烙印，隨著女性由外至內的不斷強大而漸趨退場。西維在小說《生物老師的女朋友》中賦予女性角色以強大個性，弱化男性角色的存在，一改女性作為男性附庸的刻板印象，又通過兩位女性在不同階段的心靈交流，從而涉及對兩性關系的探討與思考，不以營造性別對立來凸顯女性地位，而著眼于女性群體的向內生長。在小說《生物老師的女朋友》中，女性主義傾向的呈現不再是將女性作為一個單一的性別符號去發動爭取社會主權的宣戰，而是將女性作為獨立存在的人去探討女性價值于社會的意義。女性主義的作品不應排斥男性的存在與影響，對于男性的視角與態度也不再局限于俯仰兩個極端，而更多展現出冷靜客觀的合理心態，目光平視，卻堅定有力;性格強勢，卻不失寬容。

某種程度上來說，女性主義的產生實際上是對社會不平等本質的探討。在長久以男性為中心的父權社會體系中，女性不得不拼力爭取生而為人的權利，借此來抵制對女性的物化以及刻板印象的塑造。當女性對父權的挑戰成為可能，當女性主義的探究進行到爭取獨立，男女的平等才能夠真正得以實現，并完成真正的性別解放。小說《生物老師的女朋友》中，促使女性快速成長的源頭正來自封建劣根性對女性人權的束縛和剝奪，主人公李小麥作為家中女兒，被要求以出嫁的方式為哥哥的錯誤買單，女性的婚姻愛情被看作可隨意交易的籌碼，本應發自人性情感的愛情被物化為哥哥的“彩禮”，即是女性主義所反抗的物化標志。西維在小說《生物老師的女朋友》中賦予主人公倔強又富有主見的性格，絕非軟弱和逆來順受之輩，這一性格的塑造不僅為李小麥的毅然出逃提供合理的解釋，還為脫離家庭框架后女性的成長埋下伏筆，同時對李小麥割裂過去的決絕心理進行渲染，悲憤由此而生。原生家庭的不公對待產生倔強的恨意，在女性成長初期提供了覺醒的契機和推動的力量。

小說以李小麥十年后為參加好友婚宴而重返多馬林故鄉為開頭，與十年前所表現的決絕不同，逃離的姿態讓十年前李小麥的出走稍顯狼狽，年輕的姑娘立下再不回家鄉的誓言，家鄉成為仇恨的聚集處，也成為年輕李小麥的夢魘。隨著社會浮沉中閱歷及年齡的增長，李小麥再次回到多馬林時表現得沉靜又淡然，但在與哥哥疏離生分的對話中依舊可見隔閡，兄妹在關系中的主導地位看似因為社會地位的高低而有所轉變，但十年前李小麥靠錢宇得以翻墻逃離，十年后竟還是要靠錢宇來拉近自己與家鄉那層表面的關系。在偏僻鄉村多馬林，根深蒂固的封建思想始終將李小麥放置于被動地位，她深知十年杳無音信也無法徹底割裂與多馬林、與家人的牽絆。直到重返家鄉，李小麥的女性成長尚停留在對自我的外在武裝上，而強大的外在武裝只能換得李小麥相較于十年前更為體面的離開。李小麥的“衣錦還鄉”帶有“復仇”歸來的驕傲，但現實的冷水刺激她內心缺少溫暖關愛的孤獨，她再次離開家鄉，其實性質和十年前一樣，都是在無所適從的無可奈何之下首先選擇逃避。雖然西維在小說中賦予李小麥的性格十分強勢，但前期李小麥行為的主旋律體現在故鄉多馬林這一場景中，仍是以逃避為主的。這時的李小麥就像一只刺猬，鋒芒畢露，但實質是被動地對自己弱點進行防護，這一弱點來自內心，刺的伸展是一種自我保護機制的謹慎，但這種被動防御也意味著對外界的不信任會轉化為恐懼，外刺愈是鋒利，愈暴露內心的脆弱不堪。

兩位女性的雙向交流互為參照，展現女性在成長過程中的異同，在女性群體中尋找同一與差別，用辯證眼光看待女性成長，也相對弱化性別被單一符號化的局限性，而將性別作為自然人的一部分去探尋“為人”的成長。西維在小說《生物老師的女朋友》中將李小麥和陳莎莎作為女性成長中不同狀態的代表，并在成長軌跡中呈現出一動一靜的對比，差異由此體現，但兩者卻并非對立沖突的立場，而表現為彼此理解的包容。不同的成長狀態與軌跡體現在兩位女性身上，最終展現出靜中有動、動中有靜的境界，在絕對運動和相對靜止間互為參照，也收獲了相對適度的成長變化。汪曾祺在《復仇》中寫下：“山把所有的變化都留在身上，于是顯得亙古不變。”世界上唯一的不變就是一直在變，女性的成長亦是一種不變的變化。李小麥從多馬林迫嫁女孩成長為廣州大城市獨當一面的職場精英，由外至內的強大轉變是其成長的變化，而一如既往的頑強亦是李小麥的不變;陳莎莎遭受多個男友的背叛、拋棄，依然能夠積極面對兩性情感，她看似在愛情中屢次受傷是不變，但每一次受傷之后仍能微笑擁抱下一段的勇氣，也是一種變化。陳莎莎身上所展現出來的，不是對男性情感的依賴附庸，而傳遞出一種“看透生活的本質仍舊熱愛生活”的通透，心態積極向上，在感情中屢屢受挫，在生活中艱難滋養自己的理想，但陳莎莎始終流露出人淡如菊的超然氣質，所有的傷口像天使降臨人間的一次次神圣救贖，在傷痕累累的人生中依舊透露出積極陽光的心態，而這一點，也正是影響李小麥內心強大成長的一大因素。

事實上，陳莎莎既是李小麥成長的參照，也是李小麥成長路上的引路人。倆人在廣州的再度相遇從世俗層面上來講，其實是情敵相見，但兩個人皆對任翔緘默不談。與男性之間的情感不再是女性話題的主導，而更多的是從女性個體出發進行交流;倆人對話的身份不是任翔的共同女友，而是兩個女性，兩個獨立的個體。西維在兩者交流層面上對身份的設置，讓女性身份剝離依賴于男性的附庸屬性，而以獨立面貌進行精神共鳴。人際關系的交往觸及人類情感的深處，揭露人性對恐懼孤獨的逃避。西維在小說《生物老師的女朋友》中更多地將這一交往表現為對愛的渴求，人與人之間的關系呈現為相互需要，而不是一方附屬，呼喚的是人文關懷，而不是仇恨與性別的對立。人際關系的交流在小說《生物老師的女朋友》中首先體現在原生家庭內部的關系上，父母子女、兄弟姐妹之間的血緣聯系是不可割舍的羈絆，但小說將主人公的家庭設置在偏僻的多馬林鄉村，融入思想習慣的劣根性成為女性在原生家庭成長過程中的阻礙與傷痕，封建思想的滲入瓦解親情血濃于水的親密感，十年杳無音信是李小麥對原生家庭的回答，重返家鄉對于李小麥來說，是一種回望，也是一種挑戰。于李小麥而言，兩次離開家鄉面臨的是不同的挑戰，第一次是生存層面的獨立，第二次是情感層面的強大。隨著女性成長的不斷進化，李小麥的內心漸漸強大到可以逐漸外在卸防的程度，不排斥曾經傷害自己的家人，逐漸和解，接受痛苦的回憶，這份包容，也是另一種意義上的強大體現。

人際關系的交流在小說中還體現在男女兩性的情感上，相較于原生家庭的親情，愛情于人而言具有更自由的可選擇性。李小麥從任翔工廠的女工，到能與任翔旗鼓相當的職場女精英，倆人關系的轉變也呈現出兩性之間的附庸屬性被逐漸剝離的過程。不可否認李小麥在廣州保險事業的起步受過任翔人脈關系的幫助，但這一幫助并不是女性依賴男性的體現，李小麥在這一時期所求助的也并非男性父權，而是一種社會資本的力量積累，求助關系的身份并非男女，而是前后輩的區別。并且，得到任翔幫助的前提在于李小麥的機智、謹慎與細心，不安于現狀而及早做好準備的長遠目光是李小麥性格的優勢，也由此成為其在陌生社會環境中生存、立足的資本，巧妙利用社會關系是作為個人獨立于社會的必要條件，李小麥的成功可見女性的智慧，也可見其成長之快。陳莎莎在小說中的感情經歷頗為坎坷，西維將女性性格中的柔美凝聚于陳莎莎身上，讓其在兩性感情中呈現出美好、專一的一面，而男性則多因自制力不足與心有旁騖等因素使戀情以失敗告終，但在多次感情磨難后，陳莎莎依舊積極陽光地面對愛情，這種積極陽光并不在于對男性交往的依賴，而只是出于人性對感情的需求，以及對社會黑暗面的強大承受力和善良的包容性。陳莎莎的愛情觀念反映在李小麥身上，則體現為李小麥與家人的和解，不因過去受傷而拒絕今后更加美好的生活，不沉迷于仇恨，是對于人生的另一種展開。

當然，小說《生物老師的女朋友》在表現女性成長過程的同時，也不斷揭露人處于社會的普遍困境。理想追求與物質必需的權衡是現實對所有人的考量，有人用生活滋養理想，有人把理想過成生活，也有人半路放棄，重新出發。小說《生物老師的女朋友》對不同的選擇采取包容、理解的態度，月亮很美，但遙不可及，生活或許是沼澤，但也能孕育生命，抬頭望月的人看見的是廣袤夜空，低頭拾取六便士的人也看清自己扎根所在。平等對待不同的人生選擇，就如平等凝視兩性的社會求存，小說《生物老師的女朋友》正是在普遍現實困境的基調上，探尋男女兩性共同的社會心理，在社會中找到萬千男女皆是社會中人的共鳴，從而在一定程度上達成兩性之間的和解。如挪威戲劇家易卜生的代表作品《玩偶之家》中女主人公娜拉出走前的那句“首先，我是一個人”一樣，小說《生物老師的女朋友》中也突破單一性別的局限，而將女性的覺醒、成長、獨立放置于“人”的格局上作為考量，體現出爭取人權的大局觀念。

很顯然，西維的小說《生物老師的女朋友》中賦予女主人公李小麥以強勢的性格，但小說所傳達的卻是包容的精神。包容并不意味著退縮和讓步，而是與自我的和解，對自我的釋放，以及在一定程度上對女性主義平等宣言的推動。小說中，女性成長呈現出由外在被動防御向內在主動表達的轉變，柔軟的內在是發自母性的善良天性，而強大的內心則是生而為人的精神武裝。如同李小麥從刺猬變成獅子，刺猬的尖刺是為適應外界而生的保護殼，但獅子的尖牙則是向食物鏈頂端進攻的號角。從適應到爭取，女性地位也會隨著女性成長的進程而逐漸提升，而女性主義對女性成長的探求，也會一直延續。