弄清“三個問題”提升共青團黨史學習教育成效

■ 苑芳江

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上明確要求，抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。共青團作為黨締造和領導的青年政治組織，在黨史學習教育中，弄清“為什么學”“學什么”和“怎么學”這三個問題，對更好發揮黨的助手和后備軍作用，提升共青團組織黨史學習教育成效，引導團員青年提升邁進新征程奮進新時代的精氣神具有重要意義。

一、認識重大意義，弄清黨史學習教育“為什么學”

開展黨史學習教育是傳承紅色基因的必然要求。習近平總書記指出：“光榮傳統不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。”傳承紅色文化、紅色基因，就是要傳承革命光榮傳統、積極進取的革命精神和先進的文化。中國共產黨是一批熱血青年建立的，黨在長期的革命、建設和改革中始終把青年作為完成黨的事業的先鋒。中共一大13名代表，平均年齡是28歲；抗日英雄楊靖宇、趙尚志、趙一曼犧牲時都不到35歲；“八女投江”烈士中年齡最大的冷云23歲，最小的王惠民才13 歲；新中國第一支青年志愿墾荒隊，平均年齡只有20歲出頭；鐵人王進喜來到大慶參加石油大會戰時37 歲，大慶油田第一支女子采油隊平均年齡21歲。正是因為紅色基因的不斷傳承，一代代中國青年在中國共產黨的正確領導下，前赴后繼，拼搏奮斗，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。開展黨史學習教育，共青團組織要在深入學習黨的歷史中，教育引導團員青年大力發揚紅色傳統，傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

開展黨史學習教育是站穩人民立場的必然要求。習近平總書記深刻指出：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。”自成立之日起，中國共產黨以人民為中心的立場始終不渝，為人民謀幸福的價值追求毫不動搖，中國共產黨人始終強調全心全意為人民服務，始終堅持“一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線；改革開放以來，我們黨始終堅持人民群眾的利益高于一切，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為制定各項方針政策的出發點和歸宿；黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央鄭重提出“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，明確提出“中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，突出強調以人民為中心的發展思想。在黨史學習教育中，共青團組織要學習黨一以貫之堅持的人民立場，唯有站穩人民立場，才能清楚自己從哪里來、到哪里去，才能知道自己的奮斗是為了誰、依靠誰。

開展黨史學習教育是推動共青團改革的必然要求。自我革命是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優勢。在革命戰爭年代，中國共產黨糾正各種錯誤思想，力挽狂瀾，保證革命火種生生不息。黨的十一屆三中全會沖破長期“左”的錯誤的嚴重束縛，實現新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了改革開放和社會主義現代化的偉大征程。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更是以前所未有的力度推進全面從嚴治黨，開展了黨的群眾路線教育實踐活動，開展“三嚴三實”專題教育，推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。我們黨通過偉大自我革命來祛除自身沉疴痼疾的決心和意志堅定不移，為共青團樹立了勇于自我革命的標桿與典范。在黨史學習教育中，共青團組織要努力向黨學習、向黨看齊，繼承和發揚黨勇于自我革命的鮮明品格，準確把握黨中央對群團工作的要求，堅持刀刃向內、勇于刮骨療傷，大步跟上、干在實處，不斷推動共青團改革走深走實。

二、突出學習重點，弄清黨史學習教育“學什么”

要強化對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習。習近平新時代中國特色社會主義思想扎根于百年黨史的豐沃土壤，形成于我們黨堅持和發展中國特色社會主義的最新實踐，是我們必須始終遵循的指導思想。黨旗所指就是團旗所向，共青團組織要始終深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記關于黨史國史的重要論述，學習習近平總書記《論中國共產黨歷史》，自覺用黨的科學理論指導推動青年工作。要通過學習我們黨不斷推進理論創新的歷史，了解馬克思主義深刻改變中國的歷程，學懂中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，將理論學習與具體實踐相結合，進一步增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者。

要深刻感悟“站起來、富起來、強起來”的歷史邏輯和現實意義。回顧百年歷程，黨領導人民推翻“三座大山”，建立了新中國，從改革開放再到進入中國特色社會主義新時代；從抗擊新冠肺炎疫情斗爭取得重大戰略成果，到脫貧攻堅戰取得全面勝利，一個個彪炳史冊的輝煌成績，都在于中國共產黨的領導。開展黨史學習教育，就要認真學習《中國共產黨的100 年》，學習《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》，深刻體會黨在各個歷史時期的光輝歷程、理論成果、寶貴經驗和偉大精神，從中汲取智慧和力量。當今世界正經歷百年未有之大變局，國內發展環境也經歷著深刻變化，我們要通過學習黨史深刻體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

要以史為鑒，運用正確的歷史觀分析問題。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。有什么樣的黨史觀，直接決定了黨史學習教育是否能夠達到好的效果。開展黨史學習教育，必須樹立正確的歷史觀，堅持底線思維，筑牢信仰之基，自覺扣好人生的“第一粒扣子”。要把學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，與學習黨領導黑龍江人民的奮斗史、黑龍江“四大精神”結合起來，善于用歷史的、全面的、辯證的眼光看問題，學會從百年歷史的主題主線、主流本質中去看清楚誰真正為這個國家好、為中華民族作出巨大犧牲、為老百姓辦實事。要發揚斗爭精神、增強斗爭本領，做到守土有責、守土盡責、守土負責，堅決抵制、迎頭痛擊歪曲和丑化黨史的錯誤言行。

要知行合一，從黨史學習中汲取經驗、指導實踐。習近平總書記指出：“我們黨之所以能夠歷經考驗磨難無往而不勝，關鍵就在于不斷進行實踐創新和理論創新。”回顧歷史，是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。開展黨史學習教育，目的是從黨史中汲取精神力量和經驗方法，把學習成效轉化為為青年服務的實效，不斷增強青年獲得感、幸福感。就共青團組織而言，就要把讓青年滿意作為開展一切工作的出發點和著力點，眼睛向下看、身子往下沉，為青年辦實事、解困惑。要對標黨中央群團工作會議精神、《共青團中央改革意見》和《共青團黑龍江省委改革方案》，通過“回頭看”明確任務目標，通過“找差距”正視短板不足，通過“抓落實”打牢工作基礎，推動共青團改革再出發。要以“倡議干、指導干、領著干、親自干”的務實作風，圍繞中心，服務大局，不斷提高共青團的組織力、引領力、服務力和大局貢獻度。

三、加強組織領導，弄清黨史學習教育“怎么學”

強化責任“組織學”。要把黨史學習教育作為重大政治任務，扛實三級責任。通過專題讀書班、“三會一課”和主題黨日等形式抓好專題學習；通過抓好理論學習中心組、青年理論學習小組、黨支部和黨小組學習等方式做好組織動員；通過班子成員、黨支部書記講黨課，開展“我為青年辦實事”活動，以召開專題民主生活會等方式檢驗學習效果。要組織好全省青少年的黨史學習，主動擔當、主動靠前，在全省青少年中開展“學黨史、強信念、跟黨走”學習教育活動，切實履行好引導青年聽黨話、跟黨走的職責使命。

以上率下“示范學”。全省共青團組織，特別是縣處級以上領導干部、班子成員要主動學習、主動作為，發揮示范帶動作用，要既擔任“施工隊長”，又做“泥瓦工匠”，高標準、嚴要求，走在前、作表率。團省委機關作為青年機關，要把黨史學習教育作為對黨員干部的一次思想淬煉、專業訓練、實踐鍛煉，創新學習方法，豐富學習載體，夯實學習效果，樹立做“尖刀班、尖子生”的思想、給全團做榜樣，給基層團組織做榜樣，給青少年做榜樣。

個人發奮“自己學”。黨史學習最重要的是要靠自己，要內化于個人的日常學習當中。可以通過影視作品、圖書著作等多種形式學習歷史，比如，最近熱播的《覺醒年代》，通過生動的表現形式重現歷史、影響青年，是一部非常好的黨史學習材料。要通過學習，真正學懂“五四運動”、共產黨成立、改革開放、中國特色社會主義新時代等標志性事件的來龍去脈，帶著問題學、深入思考學，變被動要求為主動求教，才能學有所獲、學有所用。

統籌兼顧“實踐學”。黨史學習教育的落腳點在于“辦實事、開新局”，在于為青年辦實事、解難題。要把開展學習教育與鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結合起來，與黨內日常政治生活結合起來，與落實省委中心工作結合起來，把學習教育的成果不斷轉化為引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年、大抓基層建設、推動共青團改革和從嚴治團的工作實效，學在深處、謀在要處、干在實處、走在前列，努力實現黨史學習教育與業務工作兩不誤、兩促進，共進步、雙豐收。