成人的寒假作業(yè)

江錦靈

學(xué)生有寒假作業(yè)，且每天要完成一定的作業(yè)量。我覺得成人也應(yīng)該有一份寒假作業(yè)，可以非紙質(zhì)地呈現(xiàn)、非定量地進(jìn)行，但也需每天或相對(duì)常規(guī)地完成，否則一個(gè)寒假會(huì)若有所失，在孩子面前也缺乏榜樣感和話語權(quán)。

首先，在當(dāng)前特殊的形勢(shì)下，防疫保健應(yīng)是第一類寒假作業(yè)，必須完成好。2020年是疫情陰云籠罩著的一年，且在某種意義上改變了人們的生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。2021年依然不可松懈，防疫作為常態(tài)化行為，應(yīng)上升為日常生活習(xí)慣之一。要完成好這類作業(yè)，必須備好口罩、洗手液、體溫計(jì)等“防疫文具”，要像刷牙洗臉一樣?jì)故斓剡M(jìn)行日常防疫。要做到不扎堆、不聚集、就地過年等，這是生活的“必修課”。在防疫條件允許下，還要堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，從根本上進(jìn)行防疫。

其次，我更愿意把閱讀作為第二類寒假作業(yè)。所謂秋收冬藏，冬天是相對(duì)空閑、安寧又不適宜遠(yuǎn)行的季節(jié)，卻非常適合閱讀。我們可以讀一些自己喜歡卻一直沒時(shí)間讀的書。這既是一種健康優(yōu)雅的生活方式，也是在新的一年里給自己充電。閱讀，像旅行一樣能增長(zhǎng)我們的見識(shí)，啟迪我們的智慧。書里有許多真實(shí)存在或虛構(gòu)而成的人物，多是對(duì)高尚、有趣靈魂的塑造與書寫。對(duì)這些書進(jìn)行深度閱讀，無疑是與古今的圣賢、有趣的靈魂進(jìn)行交流，也是另一種形式的走親訪友。

第三類寒假作業(yè)，當(dāng)然是享受天倫之樂。平時(shí)由于自己上班累孩子上學(xué)忙，親子之間難得有時(shí)間進(jìn)行深入的交流與互動(dòng)，正好可以利用假期好好彌補(bǔ)一下。

在和孩子的相處過程中，能更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和內(nèi)心情感需求，既可增進(jìn)親情，又能活躍家庭氣氛，營(yíng)造溫馨的港灣。如此，對(duì)自身，對(duì)家人，尤其是對(duì)孩子都是一段難忘的時(shí)光。

上述三類寒假作業(yè)做好了，可以為人生的下個(gè)“學(xué)期”打好基礎(chǔ)，為人生新的旅程助力加油。