這屆大學生該不該管父母要錢，買最新款iPad學習

賈小凡

【適用話題】學習工具變遷 消費選擇 競爭壓力 學習自覺

沒見過世面的90后不曾想過，距離自己還上學的時光不過短短幾年，濃眉大眼的文具們卻早已叛變成了“凡爾賽文具”。這可能不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展與物價上漲的客觀結果，畢竟現(xiàn)在學生在其他學習裝備上的消費力，也正在水漲船高。這一點，你在打開現(xiàn)在網(wǎng)上非常流行的“學習vlog”“自習直播”時就會強烈地感受到——好家伙，現(xiàn)在的學生都是人手一個iPad加蘋果筆記本電腦的水平了嗎？

而走出直播間，在現(xiàn)實的大學校園中，也有不少人發(fā)現(xiàn)同學們將“無紙化學習”貫徹得極為徹底。從爛筆頭到高科技筆頭，從草稿紙到鋼化玻璃屏幕，學習裝備的升級越發(fā)被視作一種“剛需”。所以不難理解，2019年，某記賬APP發(fā)布的《中國首份00后大學生消費大數(shù)據(jù)報告》顯示，00后大學生在開學季支出的最大頭項目就是數(shù)碼產(chǎn)品，人均會花費3021元。

當然，并不是人人都能輕輕松松擁有一部幾千塊錢的電子產(chǎn)品。互聯(lián)網(wǎng)上年輕人不定期上演的花錢辯論賽里，學習生產(chǎn)力工具變成了常客——“大學生應不應該攢錢/分期付款/管父母要錢，買一個新款的iPad？”正方辯友認為，iPad的確有助于提高學習效率。比如不必再花錢打印、背著重重的書本走來走去，而且用慣了之后查閱資料、記筆記、梳理思路等功能都很方便。反方辯友則祭出親身教訓證明，要是一個人自己就沒想好好學習，買10個iPad也沒用！

一件身外之物，為什么會在學生眼里變得如此重要？或許，除了消費主義無孔不入的大背景，如今“知識型網(wǎng)紅”的影響力和帶貨能力也不容小覷。當學習型vlog風靡全網(wǎng)時，年輕人很難抵擋有樣學樣的沖動。每一位精英氣質滿滿、學習井井有條的博主，手里的只是一個普通的iPad嗎？或許在一些人眼里，它也象征著考試上岸、通往理想學府的敲門磚，象征著一種高效自律的學習信念。

心理學上有一個叫“霍桑效應”的概念，指的是那些意識到自己正在被別人觀察的人，會有意識地更努力，并獲得更好的成績。因此一種觀點認為，無論是直播自己學習的人，還是和ta一起學習的人，都會有一種高度的臨場感，在彼此的注視下發(fā)憤圖強。這么一想，很多在學習前“裝模作樣”的儀式感，其實也是做給自己看的，并試圖在自己的注視下給一個積極的心理暗示——裝備齊了，感覺也就來了。

況且，這屆年輕人的考試壓力格外大。考研、考公務員、考證，不是在準備考試，就是在報名考試的路上。備考大軍內(nèi)部自然也逃不開“內(nèi)卷”，你七點起，那我就六點半起；你今天刷兩套題，我就刷三套。人在心里越?jīng)]底、越焦慮的時候，越容易依賴于從外部獲取支持。新買的一套文具也好，看起來生產(chǎn)力爆棚的iPad也罷，或者只是學習Up主屏幕上的一句雞湯，都是在給這屆年輕人增加名為“我真的有在好好學習”的buff（游戲術語，指可以增強能力的“魔法”或“效果”）。

和以前相比，從前的學生沒有這么豐富的消費選擇，也沒有競爭壓力如此之大的氛圍。以iPad為核心的“學習裝備焦慮”，或許是屬于00后一代人特有的。但是不管在哪個年代，有一件事一定是共通的——大熱韓劇《請回答1988》里壓根就不愛學習的雙門洞大學渣成德善，一次完整的自習過程為：精心收拾花里胡哨的文具三十分鐘，呼呼大睡十小時。而她姐，雙門洞第一勤奮好學生，從來不需要啥外掛。一張桌子兩只眼，一摞教材看一天。

（摘自微信公眾號“Vista看天下”）