陪伴孩子成長(zhǎng) 家長(zhǎng)別犯7種錯(cuò)

陳希

很多家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)到十幾歲很容易變得叛逆，不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干。除了孩子自身問(wèn)題之外，家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中究竟應(yīng)該避免哪些誤區(qū)呢？美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》近日載文，刊出多位專家總結(jié)出的“家長(zhǎng)常犯的7種錯(cuò)”。

錯(cuò)誤1 跟十幾歲的孩子說(shuō)話，還把他們當(dāng)成小娃娃

美國(guó)臨床心理學(xué)家約翰·杜菲博士表示，孩子長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該像對(duì)待成年人一樣對(duì)待他們，對(duì)孩子的觀點(diǎn)即便強(qiáng)烈反對(duì)，也應(yīng)該認(rèn)真傾聽和關(guān)注。人人都希望自己的觀點(diǎn)得到尊重，孩子也不例外。美國(guó)國(guó)會(huì)山兒童精神病學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，精神病學(xué)專家梅格凡·阿克特伯格博士表示，相互尊重對(duì)青少年來(lái)說(shuō)尤其重要。如果孩子對(duì)你翻白眼、出言不遜或者頂嘴，那么家長(zhǎng)應(yīng)該自問(wèn)：“我對(duì)孩子是否尊重？”“我對(duì)孩子的說(shuō)話語(yǔ)氣是否像和朋友說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣？”

錯(cuò)誤2 把與孩子談話看成任務(wù)或責(zé)任

青少年對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度極其敏感，如果你把與孩子交談看成不得不做的任務(wù)或責(zé)任，孩子必然會(huì)感受到且有受傷害感。十幾歲的孩子能夠本能地“嗅出”迎合他們的成年人以及與他們一本正經(jīng)盡職盡責(zé)談話的成年人。

錯(cuò)誤3 跟孩子談話總是說(shuō)教

杜菲博士表示，當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題時(shí)，父母與孩子之間的偶爾談話可能比較嚴(yán)肅，甚至不無(wú)說(shuō)教。但是，家長(zhǎng)與孩子之間的大多數(shù)談話內(nèi)容還應(yīng)該以親子、交心、分享為主。喬治·華盛頓大學(xué)在線高中副校長(zhǎng)馬麗婭·科伊爾提醒廣大家長(zhǎng)，孩子長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，父母要主動(dòng)積極參與孩子的生活，與孩子多交流比以往任何時(shí)候都重要。

錯(cuò)誤4 一邊聽孩子說(shuō)話，一邊做別的事

阿克特伯格博士表示，家長(zhǎng)這種做法給孩子傳遞的信號(hào)是“我沒有將全部注意力集中在你的說(shuō)話內(nèi)容上”。因此，家長(zhǎng)與孩子談話時(shí)，最好放下手機(jī)、電腦等任何東西，因?yàn)闆]有什么比聽孩子說(shuō)話更重要。她指出，晚上和乘坐汽車時(shí)是青少年最渴望與父母交流的時(shí)刻。

錯(cuò)誤5 打斷孩子的說(shuō)話

在與孩子交流過(guò)程中，打斷孩子的說(shuō)話，孩子剛說(shuō)上半句家長(zhǎng)就接下半句，孩子話沒說(shuō)完家長(zhǎng)就大笑不止。家長(zhǎng)此類行為都是不冷靜的表現(xiàn)。阿克特伯格博士表示，家長(zhǎng)正確的做法是，真正把孩子當(dāng)好朋友，孩子和朋友一樣需要尊重和善意。傾聽孩子說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持沉默，多聽少說(shuō)少插話。對(duì)孩子的心理世界了解越多，家長(zhǎng)的育兒焦慮就越少。

錯(cuò)誤6 越俎代庖，替孩子做選擇

家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子參加、替孩子選擇活動(dòng)，完全剝奪了孩子的自主選擇權(quán)。面對(duì)“我想做什么？”“我想成為什么樣的人？”等問(wèn)題時(shí)，青少年最希望的是能夠自己做主，自由追夢(mèng)。而家長(zhǎng)的選擇往往會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏足夠的動(dòng)力，失去充分的發(fā)展空間。杜菲博士表示，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子犯錯(cuò)或走彎路，然而，孩子在追求激情的過(guò)程中真正需要的是不斷嘗試、吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

錯(cuò)誤7 強(qiáng)迫孩子頻繁談話

為了與孩子多交流，家長(zhǎng)有時(shí)候真的很努力，很用心。他們想讓孩子說(shuō)話，但不知道怎么做。太過(guò)頻繁逼迫孩子說(shuō)話，往往會(huì)適得其反。阿克特伯格博士建議，家長(zhǎng)可以與孩子分享工作中發(fā)生的一些奇聞趣事，孩子更可能參與討論并提出建議。這種更自然的交流還可以顯著增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子更加樂(lè)于與父母交流。

科伊爾校長(zhǎng)表示，為了更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，與孩子有更多的交流，家長(zhǎng)還應(yīng)該抓住聊天的最佳時(shí)機(jī)，把握正確的提問(wèn)方式。比如，晚餐時(shí)間就是聊天的好時(shí)機(jī)。嘗試開放式和非評(píng)判性問(wèn)題。比如，“今天發(fā)生的最好的事情是什么？今天發(fā)生了哪些你不喜歡的事情？”盡量避開更加復(fù)雜的“為什么”問(wèn)題或者太過(guò)簡(jiǎn)單的“是”或“不是”的問(wèn)題。杜菲博士建議，與孩子一起聽音樂(lè)，看孩子喜歡的節(jié)目，或者詢問(wèn)他們最喜歡的社交媒體應(yīng)用程序或電子游戲，都有助于尋找更多的共同點(diǎn)，更好地走進(jìn)孩子的世界。