基于信息技術環境下開展幼兒德育的思考

周文

摘要：網絡時代的到來，信息技術逐漸普及，隨著新課改推進，德育越來越重要。在幼兒園，教師可將幼兒德育和信息技術進行資源整合，改變原有的教學模式，讓德育課堂逐漸豐富起來，提升幼兒的德育品質。

關鍵詞：幼兒園;德育;信息技術

引言

幼兒良好的道德品質在日常生活中培養并養成。幼兒教師是孩子在幼兒園的啟蒙老師，承擔著對孩子德育的教育教學工作并發揮著引領作用。良好的德育學習，對塑造幼兒的個人品格，提升德育素質至關重要。

一、幼兒園開展德育的必要性

道德是做人的根本，品德是人類的靈魂。社會在發展，人們的思想觀念也不斷在發生新的轉變，相比于應試教育，德育教育越來越得到大家的重視。人類的學習思維能力以及綜合素質培養在幼兒時期非常關鍵。基于幼兒的模仿能力和可塑性較強，同時易受外界因素影響加上自身道德素養處于萌芽期，因而要強調幼兒園德育教育。通過幼兒園的德育教育有利于幼兒養成互幫互助、文明禮貌、熱心開朗的良好生活習慣和性格特點。幼兒良好行為習慣的培養離不開教師的積極引導，幼兒未來的健康成長和道德素質的提升就是在這個時期打下的基礎。

二、信息技術環境的影響

幼兒德育主要是指向幼兒進行道德品質教育，培養他們良好的品德、文明習慣和性格。在信息技術日益進步的社會環境下，幼兒德育的基本性質未發生改變， 只是實施幼兒德育的方法和途徑發生了變化。在互聯網迅猛發展的今天，人們獲取信息的方式不僅多而且便捷。與傳統的德育教學不同的是，現在可借助多媒體進行教學。相比于以往幼兒一邊觀看畫冊課本，一邊解釋講解的教學模式，如今可利用多媒體播放教學視頻，以一種更加通俗易懂且喜聞樂見的形式進行教學，不僅使教學方式更加便捷，也更教學模式更加有趣。互聯網中的信息傳播也讓德育教學不止局限于課內，在家長的引導下幼兒可隨時隨地觀看教學視頻，接受德育教育。網絡上許多適合幼兒進行道德素質培養的互動視頻游戲，可以讓幼兒在玩中學，培養道德素養。由此可見，信息時代對幼兒園的德育具有積極的影響。

三、開展德育工作的途徑和方法

1.在教學中滲透德育

五大領域的學習都包含有德育。幼兒規范行為培養離不開教師的教育教學，教師可通過幼兒感興趣的故事、兒歌和動畫等將德育引入實際教學課堂中。例如，在《南瓜湯》的繪本故事中，通過三只小動物間的友誼能讓幼兒體會到有朋友的陪伴難能可貴的，是值得一輩子珍惜的;歌唱《幼兒園是我家》，孩子們會更加愛上幼兒園，愛幼兒園的老師、愛幼兒園的小伙伴、愛幼兒園陪伴著他們成長的玩具;通過《消防安全》的學習和演練，對于安全一次孩子們的理解更加深刻，自我保護和保護他人的能力都得到提升。

2.在實踐中滲透德育

“蓬生麻中不扶自直”說明了環境的重要性。在良好的班級氛圍中，德育的養成并不是刻意的，是在幼兒日復一日的一日生活中逐漸養成的。例如，通過開展“我為同伴服務”的主題活動，孩子們幫忙搬椅子，主動擦拭玩具，掛毛巾放水杯等，教師及時總結，正向激勵幼兒對這一行為進行強化。在積極的班級氛圍中，孩子不僅能體會到團結友愛的重要性有集體感而且幼兒參與班級活動的頻率日漸增多。

3.在生活中滲透德育

藝術源于生活又高于生活，生活是德育的根基，德育讓生活更充實。在很多生活實際中不乏德育的案例，教師要做的是善于挖掘。每天午餐吃飯前的德育可以是說一段感恩詞，“感謝農民伯伯的辛勤耕種，感謝廚房阿姨的精心烹飪，感謝老師的悉心照顧，我們愛您”。進區活動前教師說清楚玩具的取放規則，活動后引導幼兒自己將玩具按照一定的標志原位放回，培養幼兒收拾的好習慣;分組游戲時，與本組同伴進行合作，加強幼兒之間的情感交流。

4.教師做好“榜樣”作用

教師不僅“傳道授業解惑”更是孩子在幼兒園學習的模范和榜樣，教師的一言一行、一顰一笑、一舉一動都是孩子學習的范本，直接影響著幼兒行為規范的養成。教師的示范作用非常重要，平時帶領孩子去戶外看到其他班級的老師和小朋友要主動打招呼，看到清潔阿姨都要有禮貌地問好，在潛移默化中，一點一滴影響幼兒的道德行為，教師一定要做出正確的示范。

5.搭建信息橋梁，實現家園共育

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。孩子的一言一行看父母，幼兒道德觀念素養的培養只靠在幼兒園接受德育是遠遠不夠的。信息技術的快速發展為教育資源共享提供了交流基地，為家校溝通提供了良好便捷的溝通渠道。通過各種APP軟件或者組建微信班級群、QQ群，教師和家長就孩子存在的問題可隨時進行交流探討，時刻關注幼兒的身心健康發展。教師可以通過平臺實時了解幼兒吸收德育的情況，并根據實際情況與家長進行溝通交流，制定更好的方案來促進幼兒的健康成長。例如，在進行《送玩具回家》這節教學活動后，教師可延伸至家庭，讓孩子回家玩玩具后主動收拾玩具并將其放回原來的位置，家長將孩子收拾玩具的過程上傳至平臺，教師和家長可以就此課過程中孩子的表現以及存在的問題及時溝通和交流，解決孩子存在的問題。

結語

良好德育的養成不是一蹴而就的，而是一個長期堅持的過程，離不開幼兒園教育更離不開家庭教育。在信息技術迅猛發展的時代，我們要充分利用互聯網資源，構建家校平臺，共同尋找更適合孩子德育養成的方法。

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