廣東教育學會教育科研規劃2020年下半年小課題立項評審會順利召開

本報綜合消息? 1月20日，2020年下半年小課題立項評審會在廣東教育學會會議室召開。廣東教育學會會長李學明，廣東教育學會學術委員會常務副主任劉勁予等學會領導以及19位各學科專家參加了本次評審。

評審會議由劉勁予教授主持。恰逢廣東教育學會60周年，劉勁予在評審會議工作安排談到：“小課題研究項目充分體現了廣東教育學會四個性質的其中一個群眾性，能達到此規模，是一個很大的成績，對教育有很大的貢獻。”同時指出小課題立項評審工作的重要性和嚴謹性，要求與會評審專家“嚴格要求，積極扶持，忍痛割愛”。根據小課題的研究范圍、小課題的時間安排和小課題的成果形式，客觀地做好評審工作。

李學明對本次小課題立項評審會議作“六”字工作安排：認真、完善、提升。第一個要認真，希望專家們要對自己的評審負責，要鑒定小課題的內容，扎扎實實地認真審核，把好質量關。第二個是完善，在即將到來的“十四五”期間，如何加強和完善對小課題的管理，怎么總結、怎么發展，今后要怎么做，哪些要注意的，我們取得了什么成績等等，都要做認真總結，使我們的課題管理工作更加完善、有效。第三是提升，小課題項目本身也可以報個課題，從課題開展與教師成長的關系、以及教育行政管理等多角度，研究如何提升這個品牌項目的質量和影響力。

本次共有1344份材料申報立項，經專家評議，其中975份同意立項，335份需要返回修改，34份不通過。

此次評審，評委專家對每一個申報的小課題的研究背景、申報題目、研究意義、研究對象、研究時長、結題形式等方面從學術性、創新性、前瞻性、可行性、應用性進行分析、審閱和點評。最終對需要修改的小課題提出了評審意見。希望通過評審能幫助參與小課題的教師整理研究思路，順利開展小課題研究。

小課題研究項目秉承“發現小問題，研究小問題，落實大用處”的原則，堅持推動校園文化建設、提高教學質量，鼓勵更多教師參與到教育科研中，促使教科研品質不斷提高，為基礎教育師資隊伍建設，做出貢獻。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （廣東教育學會? 供稿）