地?cái)偸袌?chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響探析

胡穎 曹婷婷

摘?要：大學(xué)生是當(dāng)前國(guó)家創(chuàng)新型人才的主要對(duì)象。調(diào)查顯示，高比例大學(xué)生產(chǎn)生過(guò)創(chuàng)業(yè)的想法，但實(shí)踐的比例卻很低，據(jù)《2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，長(zhǎng)三角地帶的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有5%左右。而在這次風(fēng)靡一時(shí)的“地?cái)偸袌?chǎng)”的推動(dòng)下，大學(xué)生參與地?cái)倓?chuàng)業(yè)的比例卻持續(xù)增長(zhǎng)。文章通過(guò)中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題與地?cái)偸袌?chǎng)相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)困難的原因與地?cái)偸袌?chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè);地?cái)偸袌?chǎng);推動(dòng)作用

1 當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，伴隨著高校持續(xù)擴(kuò)招和金融危機(jī)的影響，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。在所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，首次創(chuàng)業(yè)成功的比率非常低。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)整體的創(chuàng)業(yè)成功率基本達(dá)到30%，而在創(chuàng)業(yè)大軍中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為3%左右，只占到了成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)的一成。

大學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)不明確，缺乏創(chuàng)業(yè)資金和正確的引導(dǎo)。一個(gè)合適的平臺(tái)，對(duì)那些有創(chuàng)業(yè)想法，卻缺乏運(yùn)行條件的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一條很好的出路。作為新人，借助平臺(tái)的力量，可以學(xué)到一些先進(jìn)的管理理念和運(yùn)營(yíng)技巧，這對(duì)他們提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)綜合能力的鍛煉具有重要作用，也是創(chuàng)業(yè)者積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。而近期興起的地?cái)偸袌?chǎng)，不需要充足的經(jīng)驗(yàn)，大量的資金就可以運(yùn)行。恰恰給他們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。本文主要將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境與地?cái)偸袌?chǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合，探析地?cái)偸袌?chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的原因

2.1 高校傳統(tǒng)教育

中國(guó)的高校一直以傳統(tǒng)教學(xué)為主。并未重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，以學(xué)分為目的，成績(jī)好才是關(guān)鍵。對(duì)于大學(xué)生而言，高校的創(chuàng)業(yè)教育，同學(xué)的影響以及高校對(duì)創(chuàng)業(yè)采取的措施政策是引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)。大部分學(xué)生在傳統(tǒng)教育下創(chuàng)新能力和意識(shí)塑造方面能力不足，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏創(chuàng)新思考，個(gè)體性和自主性。學(xué)生在校園里基本上只接受理論教育，缺乏實(shí)踐中的鍛煉和培養(yǎng)，缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神。地?cái)偸袌?chǎng)恰好是一個(gè)鼓勵(lì)、給予能動(dòng)性和創(chuàng)新性的平臺(tái)，投資成本低，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己是否擁有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力的機(jī)會(huì)。

2.2 創(chuàng)業(yè)資源問(wèn)題

創(chuàng)業(yè)資源分為人力，資金和社會(huì)資源三類。創(chuàng)業(yè)成功，必須擁有以上資源的某一個(gè)或者幾個(gè)的綜合，而這三種資源往往也相互聯(lián)系。擁有人力資源的個(gè)體更容易展開創(chuàng)業(yè)，也往往更容易獲得投資，啟動(dòng)資金的數(shù)量決定創(chuàng)業(yè)者能否成功并且經(jīng)營(yíng)下去。社會(huì)資源能夠降低創(chuàng)業(yè)成本，提高公司績(jī)效。綜上，擁有創(chuàng)業(yè)資源越多的個(gè)體，更有傾向于開展創(chuàng)業(yè)行為，并且創(chuàng)業(yè)成功的可能性也更高。創(chuàng)業(yè)的首個(gè)瓶頸往往是資金的缺乏，而解決資金問(wèn)題的渠道非常有限。如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。而地?cái)偸袌?chǎng)不需要雄厚的資金支持就可以運(yùn)作，對(duì)于融資困難，缺乏資源的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一可以降低啟動(dòng)資金，二可以進(jìn)行試錯(cuò)，三可以積累經(jīng)驗(yàn)和資金，可以更好地進(jìn)行未來(lái)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

2.3 風(fēng)險(xiǎn)恐懼

毫無(wú)疑問(wèn)，市場(chǎng)從來(lái)都是千變?nèi)f化的，靜態(tài)的分析永遠(yuǎn)無(wú)法替代市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者要投人大量的人力、物力和財(cái)力，要引入和采用各種新的生產(chǎn)要素與市場(chǎng)資源，要建立或者對(duì)現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)、管理體制、業(yè)務(wù)流程、工作方法進(jìn)行變革。這一過(guò)程中必然會(huì)遇到各種意想不到的情況和各種困難，有可能使結(jié)果偏離創(chuàng)業(yè)的預(yù)期目標(biāo)。很多大學(xué)生由于心理壓力過(guò)大，資金不足，市場(chǎng)蕭條等因素，恐懼風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)難以展開以致失敗。而在地?cái)偸袌?chǎng)中，對(duì)于資金的要求不嚴(yán)格，同樣對(duì)創(chuàng)業(yè)的其他風(fēng)險(xiǎn)也較低，擺地?cái)偀o(wú)須租金，進(jìn)貨成本也低，售貨損失少。因此可以作為一個(gè)小型的試錯(cuò)平臺(tái)和短期的融資平臺(tái)，使具有企業(yè)家精神的年輕人以及想重新就業(yè)的年輕人擺脫失去創(chuàng)業(yè)資本風(fēng)險(xiǎn)的恐懼，增強(qiáng)勇于嘗試的自信。

3 地?cái)偸袌?chǎng)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系

3.1 地?cái)偸袌?chǎng)的概念

地?cái)偸袌?chǎng)，是通過(guò)擺地?cái)偦蛘呖闪鲃?dòng)攤點(diǎn)獲得收入的一種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，由于其并不規(guī)范和合法的性質(zhì)一直被視為城市里的邊緣經(jīng)濟(jì)。但地?cái)偨灰椎臍v史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)在最發(fā)達(dá)的市場(chǎng)交易體制，一直發(fā)揮著重要作用。

3.2 地?cái)偸袌?chǎng)的復(fù)興

2020年兩會(huì)期間出臺(tái)了新政策，釋放了“地?cái)偸袌?chǎng)”。成都率先推行，按照當(dāng)?shù)氐囊?guī)范，設(shè)置了3.6萬(wàn)個(gè)流動(dòng)攤點(diǎn)，一夜之間，解決了10萬(wàn)人的就業(yè)，贏得了李克強(qiáng)總理的公開點(diǎn)贊。以前各個(gè)城市為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市，地?cái)偨?jīng)濟(jì)逐漸淡出我們的生活，城市整潔了，小攤小販不見了，但是城市的煙火味和生活氣息也變淡了。這次的“地?cái)偀帷辈粌H緩解了就業(yè)崗位壓力，也給予當(dāng)下青年一條創(chuàng)業(yè)的道路。

3.3 大學(xué)生參與地?cái)偸袌?chǎng)的優(yōu)勢(shì)

地?cái)偸袌?chǎng)為建立企業(yè)家精神提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并為中國(guó)年輕人提供了一系列的社會(huì)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)。可以作為他們的商業(yè)入門實(shí)踐課，了解對(duì)手、了解市場(chǎng)、了解人性。投入適當(dāng)成本，就可以了解到真實(shí)的市場(chǎng)，摸索商業(yè)的規(guī)則，比如如何調(diào)研市場(chǎng)、提升產(chǎn)品的視覺效益、把握用戶、核算利潤(rùn)。而整個(gè)操作的核心是如何超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也就是學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生作為新一代青年，受到良好的教育和較普通商販不同的眼界。以往的攤主并不注重?cái)[攤的視覺體驗(yàn)，只一味追求顧客和收益，對(duì)于自身的改進(jìn)很少。而大學(xué)生更加看重商品的包裝，精美的裝修或者統(tǒng)一的制服。這些不能提供菜的味道，但可以讓消費(fèi)者感覺菜更好吃。大學(xué)生們往往更能發(fā)現(xiàn)商機(jī)，把握互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)向。并且可以訓(xùn)練中國(guó)的年輕人努力工作致富，并建立持續(xù)自我完善的美好品質(zhì)。

3.4 地?cái)偸袌?chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用

（1）提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。地?cái)偸袌?chǎng)的突然火爆確實(shí)讓久居家中的人們看到了生活的本來(lái)面目，并能夠感受到生活的美好，更重要的是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下行中，很多家庭生活受到嚴(yán)重影響的情況下，地?cái)偸袌?chǎng)能夠快速恢復(fù)人們的經(jīng)濟(jì)職能和家庭的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)功能。也給大學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)創(chuàng)業(yè)試錯(cuò)和摸索的機(jī)會(huì)。不僅可以增加收入，也可以填補(bǔ)大學(xué)生無(wú)法參與社會(huì)實(shí)習(xí)的空白。低成本的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，還可以讓那些本來(lái)沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生嘗試體驗(yàn)，同時(shí)給本就有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。（2）激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)新是一種新思維和創(chuàng)造力的綜合體。是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的利潤(rùn)源泉和創(chuàng)業(yè)成功的根本保證，是具有市場(chǎng)價(jià)值的創(chuàng)造。

地?cái)偸袌?chǎng)的興起讓許多企業(yè)產(chǎn)生了新點(diǎn)子，同時(shí)，給本就受到良好教育的大學(xué)生們一個(gè)啟發(fā)作用。發(fā)明各種創(chuàng)新產(chǎn)品;互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上可以更快，更全面地看到各種新產(chǎn)品和未來(lái)潛力。既培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，又可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的分析和研究，總結(jié)出新的方法和途徑，根據(jù)這些選擇創(chuàng)新的突破口，增加成功概率。

4 地?cái)偸袌?chǎng)對(duì)大學(xué)生起步創(chuàng)業(yè)的驗(yàn)證

4.1 驗(yàn)證想法

對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的大學(xué)生而言，如果有創(chuàng)業(yè)的想法，但是家庭條件和身邊資源不足。無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的原始資金很少，且沒(méi)有什么核心技術(shù)生產(chǎn)力。地?cái)偸袌?chǎng)是很好的選擇之一。可以是服務(wù)，可以是銷售，可以是測(cè)試產(chǎn)品市場(chǎng)。若在擺攤的過(guò)程中取得了良好的銷售收入和口碑，即可說(shuō)明創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)得到了市場(chǎng)的初步認(rèn)可。便可進(jìn)行下一步的創(chuàng)業(yè)策略謀劃。

4.2 驗(yàn)證執(zhí)行力

執(zhí)行力是把一件事做到底和做到位的能力。很多人在創(chuàng)業(yè)前都有很多不錯(cuò)的想法，但真正執(zhí)行起來(lái)卻往往不盡如人意。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣實(shí)踐也是檢驗(yàn)創(chuàng)新的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要學(xué)會(huì)借鑒和組合，經(jīng)驗(yàn)再加上執(zhí)行力，予以完美結(jié)合，只有通過(guò)實(shí)踐才能驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)的可行性，才能找到其創(chuàng)業(yè)的價(jià)值。地?cái)偸且粋€(gè)很好的驗(yàn)證是否有執(zhí)行力的小市場(chǎng)。如果在這個(gè)小市場(chǎng)中都不能夠很好執(zhí)行下去放棄的話，說(shuō)明真的不適合創(chuàng)業(yè)。也可以避免因自己真正地投入過(guò)多的資金于創(chuàng)業(yè)中而導(dǎo)致的損失。

4.3 驗(yàn)證自我反思的能力

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)在犯錯(cuò)誤后稍稍想一下是為什么發(fā)生這種事情，但是這種反思是比較淺層的，很難抓住事情的核心，導(dǎo)致同樣類型的錯(cuò)誤再次發(fā)生。在地?cái)倓?chuàng)業(yè)中，成功時(shí)，通過(guò)反思，可以知道是自己掌握了規(guī)律獲得了成功，還是僅僅因?yàn)檫\(yùn)氣好。當(dāng)失敗時(shí)，通過(guò)修補(bǔ)錯(cuò)誤，找到不足之處，尋找究竟是自己思考的時(shí)候想法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還是執(zhí)行的時(shí)候做錯(cuò)了，或是外在因素發(fā)生了不可預(yù)測(cè)和控制的變化。通過(guò)對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)流程不斷進(jìn)行修補(bǔ)，進(jìn)而找到完成整個(gè)流程的最優(yōu)方法，保證圓滿完成，提高效率。通過(guò)這種方式，能夠讓大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己，做到勝不驕敗不餒。就需要對(duì)得出的規(guī)律加以運(yùn)用，將成果轉(zhuǎn)變成價(jià)值。

5 建議與總結(jié)

認(rèn)清創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與特點(diǎn)是開始創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的前提。從整體過(guò)程來(lái)看，創(chuàng)業(yè)是一種系統(tǒng)性極強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，需要識(shí)別機(jī)會(huì)、了解顧客需求、創(chuàng)造性整合資源、開發(fā)新市場(chǎng)、為顧客創(chuàng)造價(jià)值、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、成立和管理新企業(yè)等。很多大學(xué)生往往都擁有創(chuàng)業(yè)的想法，但考慮種種因素，選擇放棄創(chuàng)業(yè)。許多大學(xué)生都擺起了地?cái)偅_啟了自己人生中的第一次“創(chuàng)業(yè)”，擺地?cái)倓?chuàng)業(yè)不僅僅是一種體驗(yàn)生活，或者賺取生活費(fèi)的方式。更是一種對(duì)大學(xué)生起步創(chuàng)業(yè)的驗(yàn)證。它可以驗(yàn)證想法，執(zhí)行力，自我反思能力，心理能力等。不僅可以降低試錯(cuò)成本，也可以用來(lái)判斷自己今后是否適合走創(chuàng)業(yè)這條路。

綜上，對(duì)于大學(xué)生選擇的職業(yè)方向而言，應(yīng)當(dāng)提高職業(yè)選擇意識(shí)和提升專業(yè)能力，不論是創(chuàng)業(yè)還是上班，在經(jīng)歷過(guò)這次地?cái)偸袌?chǎng)的嘗試后能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)規(guī)劃有清晰的認(rèn)識(shí)，提升就業(yè)選擇的合理性和效果。

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作者簡(jiǎn)介：胡穎（2000—?），女，安徽黃山人，本科，研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。