關(guān)于日語(yǔ)被動(dòng)句助詞“に”和“から”的考察

張茜茜

（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 遼寧 大連 116000）

在日語(yǔ)的被動(dòng)句中，“に”“から”都是表示動(dòng)作行為主格標(biāo)志的格助詞。但在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)助詞使用錯(cuò)誤的頻率很高。對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)格助詞是否可以任意替換使用？如果不能，那它們?cè)谑褂蒙嫌惺裁磪^(qū)別？以下就這兩個(gè)格助詞在日語(yǔ)被動(dòng)句中的使用情況進(jìn)行考察。

一、助詞“に”和“から”的使用方法

日語(yǔ)屬于粘著語(yǔ)，在語(yǔ)言形成的過(guò)程中助詞起到了很大的作用。在明確“先生にほめられた”和“先生からほめられた”具體存在哪些區(qū)別之前，首先需要了解助詞“に”和“から”各自的用法。

（一）關(guān)于“に”的用法

關(guān)于“に”的用法見(jiàn)表1。

表1 “に”的用法

（二）關(guān)于“から”的用法

關(guān)于“から”的用法見(jiàn)表2。

表2 “から”的用法

二、日語(yǔ)被動(dòng)句的分類

對(duì)于日語(yǔ)被動(dòng)句的分類，不同的學(xué)者有著不同的分類，在本文中分為三類。以下例句均來(lái)自語(yǔ)料庫(kù)。

（一）直接被動(dòng)句

【A は／が C を他 V】→【C は／が A に他 V れる】

在這類被動(dòng)句中，他動(dòng)詞作為謂語(yǔ)動(dòng)詞被使用，但原主動(dòng)句中的“を格”名詞在被動(dòng)句中通過(guò)助詞“は、が”來(lái)呈現(xiàn)，作為動(dòng)作的接受者，成為被動(dòng)句的主語(yǔ)。但是，在主動(dòng)句中擔(dān)當(dāng)主語(yǔ)的動(dòng)作主體在被動(dòng)句中成為了句子的補(bǔ)語(yǔ)。

例1：子供が母に叱られた。（Yahoo!ブログBCCWJ-NT）

例2：高橋に招待された。（Yahoo!ブログBCCWJ-NT）

【A は／が C を V】→【C は／が A に V れる】

這類被動(dòng)句中，在原主動(dòng)句中擔(dān)當(dāng)主語(yǔ)的動(dòng)作主體的一般是表示物或事的名詞，并非特定的一個(gè)人。一般使用的都是他動(dòng)詞。

例3：この本は多くの人に読まれた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例4：緑茶は中國(guó)でもよく飲まれている。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

【A は／が C をV】→【C は／が A によってV れる】在這類被動(dòng)句中，如果后續(xù)動(dòng)詞為“作る、建てる、書く、編む”等表示生產(chǎn)物生成的一種對(duì)象作成他動(dòng)詞時(shí)，一般使用的是“によって”這個(gè)助詞，而不使用助詞“に”。并且擔(dān)當(dāng)主語(yǔ)的動(dòng)作主體一般是表示物或事的名詞。[1]

例5：この建物は有名な建築家によって設(shè)計(jì)された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例6：この製品はイギリスのデザイナーによって作られた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

【A は／が C にDをV】→【C は／が A に／からDをVれる】

在這類被動(dòng)句中，后續(xù)動(dòng)詞一般為表示語(yǔ)言作用、精神作用及表示感情態(tài)度、直覺(jué)思考等動(dòng)詞，這種情況下也可以使用助詞“に”。

例7：花子さんはみんな（から∕に）とても愛(ài)されている。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例8：人を重んじる人は、人（から∕に）も重んじられる。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

（二）間接被動(dòng)句

【A は／が B に Cを Vれる】

這類被動(dòng)句主要指與自身沒(méi)有關(guān)系的行為或者現(xiàn)象間接性地對(duì)自己產(chǎn)生了一些影響，這種影響會(huì)使自己產(chǎn)生一種受到傷害的心情。主要分為兩種情況：

1.謂語(yǔ)動(dòng)詞為自動(dòng)詞的情況

例9：三年前に母に死なれた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例10：遠(yuǎn)足の日に、雨に降られて困りました。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

2.謂語(yǔ)動(dòng)詞為他動(dòng)詞的情況

例11：私たちは一年生に運(yùn)動(dòng)場(chǎng)を占領(lǐng)された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例12：隣の部屋でパーティーを始められたので、うるさくて勉強(qiáng)ができなかった。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

（三）所有物被動(dòng)句

【A は／がB にCのDをV】→【B は／が AにDをVれる】

這類被動(dòng)句主要指的受到影響的的人為句子的主語(yǔ)，主要通過(guò)這個(gè)動(dòng)作主體身體的某部分或者所有物受到影響來(lái)表達(dá)受害心情的。

例 13：私は弟にパソコンを壊された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例14：私は電車の中で男の子に足を踏まれた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

三、“に”在被動(dòng)句中的用法

（一）被動(dòng)句客觀敘述某一現(xiàn)象時(shí)

在被動(dòng)句中，當(dāng)動(dòng)作主體沒(méi)有必要明確指示出來(lái)的情況或者動(dòng)作主體不是某個(gè)特定的人時(shí)，大多數(shù)情況下動(dòng)作主會(huì)被省略掉。此時(shí)，提示動(dòng)作主體的助詞一般使用“に”。這種被動(dòng)句一般用來(lái)客觀敘述某一現(xiàn)象。[2]

例15：各種茶葉は中國(guó)人によく味わわれている。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT

例16：“失われた10年”という言葉に象徴されたとおり、長(zhǎng)期低迷を余儀なくされた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

（二）被動(dòng)句所使用的動(dòng)詞表示直接性的或者具體的動(dòng)作行為的情況

在被動(dòng)句中，所使用的動(dòng)詞大多為表示直接性的或者具體的動(dòng)作行為的詞，因?yàn)閯?dòng)作行為對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了影響，所以必須用助詞“に”來(lái)提示動(dòng)作主體。

例17：弟は父に毆られた。（Yahoo!ブログBCCWJ-NT）

例 18：太郎の弟は通り魔に殺された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

四、“から”在被動(dòng)句中的用法

（一）動(dòng)作主體為表示團(tuán)體或者擬人性的代名詞的情況

這類團(tuán)體名詞，例如“學(xué)校”“公司”“社會(huì)”“組織”等，不表示特定的人或物及名詞在句子中作為動(dòng)作的發(fā)信者被使用的情況下，一般會(huì)在被動(dòng)句中使用助詞“から”來(lái)提示動(dòng)作行為的實(shí)施者。這種表達(dá)方式比較符合日本人語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

例19：この企業(yè)はあくどいことをするので、同業(yè)會(huì)社からひどく恨まれている。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例20：周りの人から反対されても、自分がどうしたいかということが一番大事だと思う。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

（二）“人＋體の一部”的固定表現(xiàn)

在這種固定表現(xiàn)中，“から”的作用與其說(shuō)是表示動(dòng)作的主體，不如說(shuō)是表達(dá)了一種起點(diǎn)、出點(diǎn)的含義。這一點(diǎn)是和“から”本身的用法有很大的關(guān)系。

例21：子供の頭から考え出されたものには、時(shí)々大人の発想を超えたものがある。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例22：加害者の口から意外な事実が告げられた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例23：身の回りのことから思い出されたものは、たまたまいいアイデアになるかもしれません。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例24：犯罪者の口から信じられない事実が告知された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）

例25：背中の傷からたくさんのつらいことが経験された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）（從背后的上吧可以看出經(jīng)歷了很多辛苦的事情）

（三）避免重復(fù)使用【に】的情況

例26：花牌協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)から優(yōu)勝カップが贈(zèng)られた。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）（被花牌協(xié)會(huì)贈(zèng)予冠軍獎(jiǎng)杯）

例 27：みんなから社長(zhǎng)に推薦された。（Yahoo!ブログ BCCWJ-NT）（被大家舉薦為社長(zhǎng)）

五、“に”和“から”不能相互替換的情況

首先，主動(dòng)主體為（A）、被動(dòng)主體為（B）、與兩者有關(guān)的事物為（C），主動(dòng)主體A由于對(duì)與兩者有關(guān)的事物為（C）做了一下事情，間接對(duì)被動(dòng)主體為（B）造成了一些結(jié)果。這種被動(dòng)關(guān)系下一般“に”和“から”不能相互替換。[3]

接下來(lái)從被動(dòng)主體的想法及在主動(dòng)主體為（A）與被動(dòng)主體為（B）之間的是否存在中介物這兩個(gè)角度分析。

例28：お隣さんが二階を建てた。

→私はお隣さんに二階を建てられた。（○）

橫の人が椅子に座ってしまった。

→私は橫の人に椅子に座られてしまった。（○）

從這兩個(gè)例句中可以看出，無(wú)論是修建二樓還是被旁邊的人占了位置，主動(dòng)主體（A）的動(dòng)作都是與“我”沒(méi)有關(guān)系的。之所以用被動(dòng)句來(lái)表達(dá)是因?yàn)椤拔摇痹谛睦镎J(rèn)為修建二樓及被旁邊的人占了位置這兩件事都對(duì)我間接造成了影響，我感覺(jué)自己受到了傷害。原本沒(méi)有關(guān)系的（A）—（B）之間由于與兩者有關(guān)的事物為（C）的實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了一種無(wú)形的影響。在這種情況下，在（A）—（B）之間沒(méi)有作為直接橋梁的動(dòng)作或者作用，而是存在一種被動(dòng)意識(shí)，因此不能將“に”和“から”相互替換。

例29：父が私の時(shí)計(jì)を壊した。

―私は父に時(shí)計(jì)を壊された。

父が私の秘密を知ってしまった。

－私は父に秘密を知られてしまった。

在這兩個(gè)例句中，之所以使用被動(dòng)句的原因是作為被動(dòng)主體事物的手表和秘密受到了來(lái)自對(duì)方的行為所造成的傷害，這種傷害作為一種結(jié)果作用在被動(dòng)主體身上，被動(dòng)主體認(rèn)為自己受到了影響。例句中，并不存在從父親直接到我的一個(gè)動(dòng)作的出現(xiàn)，這類被動(dòng)句中也不能將“に”和“から”相互替換。

例30：主人は飼い犬にかまれた。

在這個(gè)例句中并不存在一個(gè)幫助動(dòng)作行為實(shí)現(xiàn)的中介，而是直接將動(dòng)作作用于被動(dòng)者。這種不存在中介關(guān)系的被動(dòng)中一般不能將“に”和“から”相互替換。

六、“に”和“から”能夠相互替換的情況

例31：父が私に仕事を頼んだ。－私は父に/から仕事を頼まれた。

在這個(gè)例句中，站在主動(dòng)者一方的父親處于一些目的，將一些與被動(dòng)者沒(méi)有任何關(guān)系的事情指派給被動(dòng)者。這個(gè)行為不是表示兩者共同來(lái)完成某一項(xiàng)任務(wù)，而是作為一個(gè)任務(wù)單方面的指派給對(duì)方。主動(dòng)者一方作為任務(wù)出發(fā)的起點(diǎn)存在。在這種情況下，“......は／が......に.....れる”表現(xiàn)可以換成“....は／が......から.....れる”這種表達(dá)。

“から”是表示起點(diǎn)或者出自的助詞，并不是像“に”一樣能夠表達(dá)一種比較密切關(guān)系。正是因?yàn)樵冢ˋ）—（B）之間存在一個(gè)距離，（A）才能成為作用或者行為的起點(diǎn)。“父に仕事を頼まれた”這個(gè)行為未必就是從父親的口中直接向我傳達(dá)，有可能是父親告知母親，之后母親又告知我。通過(guò)一個(gè)中介的存在才能使這件事情成立。修建二樓及破壞手表這些事情是沒(méi)有辦法存在中介的。但是父親向我拜托事情這件事情上是存在一個(gè)方向性的；因此，在這種情況下兩者是可以相互替換的。

七、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)助詞“に”和“から”的用法及兩者在被動(dòng)句中的使用情況考察，得出“から”多用于間接性的表示距離的被動(dòng)句中，“に”多用于表達(dá)直接性的密切關(guān)系的被動(dòng)句中，并且兩者在被動(dòng)句種存在意識(shí)上及條件的差異。兩者所產(chǎn)生的區(qū)別分別于“に”表示動(dòng)作的目標(biāo)及著眼點(diǎn)的用法、“から”表示起點(diǎn)的用法是相關(guān)的；因此，“先生にほめられた”的漢語(yǔ)意思為“老師當(dāng)著我的面，親自表?yè)P(yáng)了我，我直接收到了老師的表?yè)P(yáng)”?！跋壬椁郅幛椁欷俊钡臐h語(yǔ)意思為“老師表?yè)P(yáng)了我，但是我不在場(chǎng)，沒(méi)能親耳聽(tīng)到，可能是通過(guò)別的同學(xué)得知，是一個(gè)間接的過(guò)程”。