基于信息化視野下中職城市軌道交通教學(xué)模式探究

陳林婉

摘要：由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，形成了以信息技術(shù)為主的高科技時(shí)代，信息化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。目前，信息技術(shù)以大數(shù)據(jù)，虛擬現(xiàn)實(shí)，人工智能為主的智能科技逐漸被應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，幫助老師更好的教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。因此，中職階段的教師需要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，利用信息化的教學(xué)模式對(duì)城市軌道交通專業(yè)進(jìn)行分析和研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更好的接受軌道交通方面的知識(shí)理論。基于此，本文主要探究了在信息化的大背景下中職城市軌道交通教學(xué)的重要性以及應(yīng)用策略。

關(guān)鍵字：信息化;中職;城市軌道交通

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，我國(guó)各所高校為了響應(yīng)國(guó)家政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極運(yùn)用信息化的方式進(jìn)行講授。但是由于中職學(xué)生經(jīng)過(guò)了中考失敗的打擊，而且心智不成熟，很容易產(chǎn)生自暴自棄的想法。所以，對(duì)中職階段的教師來(lái)說(shuō)首要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，帶動(dòng)學(xué)生參與到城市軌道交通的課堂當(dāng)中。由于現(xiàn)代城市交通的全面發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)展了社會(huì)的生產(chǎn)力，滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需求，同時(shí)面臨的問(wèn)題也隨之產(chǎn)生如：道路擁擠，事故頻發(fā)等，極度缺少城市軌道交通方面的技術(shù)人才。因此，國(guó)家大力支持中職學(xué)校的發(fā)展，并為中職院校提供大批信息化設(shè)備，為了讓學(xué)生能夠得到技術(shù)能力，培養(yǎng)城市軌道交通方面的人才教師通過(guò)信息化的高科技教學(xué)工具有效的提高了課堂效率，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、信息化視野下中職進(jìn)行城市軌道交通教學(xué)的重要性

現(xiàn)階段，中國(guó)城市軌道交通在飛速的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于城市軌道交通的人才需求也持續(xù)增長(zhǎng)。國(guó)家對(duì)城市軌道交通重視力度極大，因?yàn)椋瑥奈覈?guó)工業(yè)發(fā)展開始，環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重，為了減輕汽車二氧化碳排放量，用軌道交通代替汽車，改善城市環(huán)境。而且軌道交通的客運(yùn)量比較充足，大大緩解了交通堵塞的問(wèn)題。因此，國(guó)家大力發(fā)展中職學(xué)校，設(shè)立城市軌道交通專業(yè)，為教師教授提高了大批信息化的教學(xué)工具和資源，培養(yǎng)交通軌道人才。不僅有利于為國(guó)家輸出大批技術(shù)人才而且能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，成為一名德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才。【1】

二、基于信息化視野下中職城市軌道交通教學(xué)的應(yīng)用策略

1.慕課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛發(fā)展，涌現(xiàn)了一批信息化的教學(xué)模式。慕課教學(xué)即大規(guī)模開放在線課程，一般是指通過(guò)數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)將不同類型的課程用視頻的方式設(shè)置到專門的網(wǎng)站上，并且課程是開放的，大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)課程。這種教學(xué)方式的好處在于不局限學(xué)生上課的地點(diǎn)，學(xué)生只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方就能學(xué)習(xí)，而且不管是誰(shuí)，任何人都可以進(jìn)入平臺(tái)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)《城市軌道交通管理工作的目標(biāo)與主要內(nèi)容》時(shí)，首先教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)制作視頻課件，讓學(xué)生了解城市軌道企業(yè)管理的目標(biāo)和主要內(nèi)容。在課程開始時(shí)，首先教師利用多媒體播放幾組圖片，讓學(xué)生感受城市軌道發(fā)展的速度，告訴學(xué)生城市軌道交通管理的工作目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)設(shè)施設(shè)備、人員、技術(shù)、信息進(jìn)行有效的組織利用與管理，有序完成日常工作，并能根據(jù)客流需求變化，及時(shí)調(diào)整運(yùn)營(yíng)策略，獲取最佳性能。接下來(lái)教師將知識(shí)內(nèi)容分為六個(gè)部分：安全管理、人力資源管理、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、信息化管理、乘務(wù)管理通過(guò)六個(gè)方面通過(guò)慕課視頻為學(xué)生詳細(xì)介紹有關(guān)城市軌道交通企業(yè)管理的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生通過(guò)老師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的視頻資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)布自己的答案，而且在平臺(tái)上也能看到其他同學(xué)的答案，互相借鑒，最后老師進(jìn)行整理。有不懂的問(wèn)題可以及時(shí)在平臺(tái)上留言讓老師解答。能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。【2】

2.多媒體教學(xué)，提高學(xué)生技能訓(xùn)練

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，多媒體現(xiàn)在已經(jīng)成為了主要的教學(xué)手段。多媒體顧名思義就是以媒體為介質(zhì)，將聲音，圖片，視頻、動(dòng)畫、文字等進(jìn)行數(shù)據(jù)處理之后以交互的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，比老師講授更加簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生更加直觀的理解知識(shí)。

在講授《自動(dòng)售檢票系統(tǒng)》一課時(shí)，首先，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生掌握自動(dòng)售檢票系統(tǒng)的概念，理解自動(dòng)售檢票系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)的組成。教師利用多媒體，談?wù)撌剑仉y點(diǎn)講授法為學(xué)生講授本節(jié)課的內(nèi)容，在課程開始時(shí)，首先教師利用多媒體為學(xué)生展示知識(shí)點(diǎn)并詳細(xì)講解什么是自動(dòng)售檢票系統(tǒng)，然后教師作出總結(jié)并讓學(xué)生在書上勾出：所謂自動(dòng)售檢票系統(tǒng)（Automatic Fare Collection System，簡(jiǎn)稱AFC系統(tǒng)）是以磁卡（紙制磁卡和 PET磁卡）或智能卡為車票介質(zhì)，利用自動(dòng)售票機(jī)、半自動(dòng)售票機(jī)、自動(dòng)檢票機(jī)、查詢機(jī)等終端設(shè)備，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)軌道交通運(yùn)營(yíng)中的自動(dòng)售票、自動(dòng)檢票、自動(dòng)收費(fèi)、自動(dòng)統(tǒng)計(jì)的封閉式票務(wù)管理自動(dòng)化系統(tǒng)。之后開動(dòng)學(xué)生的思想，讓學(xué)生想一想自動(dòng)檢票機(jī)安裝在什么位置，它的使用環(huán)境是如何的。讓學(xué)生組成小組，小組合作，共同完成老師的問(wèn)題。然后進(jìn)行全班交流，老師總結(jié)答案：自動(dòng)檢票機(jī)安裝于車站付費(fèi)區(qū)與非付費(fèi)區(qū)的交界處，用于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的進(jìn)出站檢票。自動(dòng)檢票機(jī)應(yīng)能適應(yīng)地鐵車站的強(qiáng)磁干擾、塵土、高溫、振動(dòng)等惡劣工作環(huán)境，具有防潮、防火、防酸設(shè)計(jì)。由于利用多媒體，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶領(lǐng)學(xué)生全身心投入到課堂之中。【3】

3.VR智慧課堂，擴(kuò)展學(xué)生想象思維

現(xiàn)階段，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在教學(xué)中也逐漸融入VR技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一般來(lái)說(shuō)是指利用VR設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教師的帶領(lǐng)下能夠使學(xué)生沉浸在生動(dòng)逼真的課堂模擬場(chǎng)景，增加課堂沉浸感和互動(dòng)性，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)探索知識(shí)的過(guò)程，加深知識(shí)點(diǎn)的記憶。

在學(xué)習(xí)《電梯與自動(dòng)扶梯》時(shí)，首先讓學(xué)生在課前通過(guò)實(shí)際生活了解車站樓梯，自動(dòng)扶梯的設(shè)置要求。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制作VR視頻，讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解電梯的基本結(jié)構(gòu)和原理。在課程開始時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入VR智能教室中，并將學(xué)生分成幾個(gè)大組，讓每個(gè)組設(shè)置隊(duì)伍的口號(hào)和logo。然后利用多媒體出示車站出入口的照片為學(xué)生詳細(xì)講授地下出入口的功能和分類。以及有蓋和敞開式出入口對(duì)比的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比更進(jìn)一步的理解樓梯和升降設(shè)備。然后教師為學(xué)生分發(fā)VR眼鏡。讓學(xué)生觀看教師發(fā)布的VR視頻，讓學(xué)生身臨其境的感受車站出入口的畫面，使學(xué)生直觀的感受到地鐵站，自動(dòng)扶梯與樓梯的設(shè)施結(jié)構(gòu)的原則。之后老師布置作業(yè)，提出問(wèn)題：“地鐵車站出入口有哪幾種形式？數(shù)量有何要求？”“車站，樓梯，自動(dòng)扶梯的設(shè)置有何要求？”讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)以及生活常識(shí)，完成此次練習(xí)。由于教師利用了VR智慧課堂有效的提高了課堂效率，使學(xué)生的注意力更加集中，增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文化知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維想象能力。【4】

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理課程中應(yīng)用信息化的教學(xué)方式，能夠?qū)⒊橄蟮幕A(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解的理論。通過(guò)VR智慧課堂讓學(xué)生身臨其境的感受城市軌道交通的技術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題時(shí)能夠輕而易舉的解決，通過(guò)老師采用信息化的教學(xué)方式，保證學(xué)生能夠?qū)I(yè)技能同實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，不僅有利于提高課堂效率，而且為祖國(guó)培養(yǎng)交通軌道方面的技能人才。

參考文獻(xiàn)

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