高職院校思政教育與學生日常管理的有效融合

李城

摘要：隨著教育的改革和時代的發展，近年來，我國高等職業教育已經在高等教育中占據了很重要的地位。思政教育是為引導學生正確的人生觀和價值觀所開展的教育，所以應該滲透在高職院校學生日常管理的方方面面。如何能夠切實提升高職院校學生的思政教育，是我們需要思考的問題。高職院校學生除了思政課程的構建，還有注重在日常的生活中貫徹思想政治教育。本文主要探討高職院校思政教育與學生日常管理的有效融合措施。

關鍵詞：高職院校;思政教育;日常管理;有效融合

高等職業教育是兼具高等教育和職業的教育的雙重屬性，高等職業教育所培養的是面向基層和生產線的技術性人才，在社會生產中，一線職業崗位起著十分重要的作用，所以在高等職業教育中，需要盡可能的提升人才的質量，才能為祖國的建設提供更好的人才資源。而思想指導行為，所以對高職院校學生思政的引導和教育，提高學生思想政治素質，讓學生可以成為社會主義事業的合格建設者和可靠的接班人。

一、高職院校思政教育與學生日常管理融合的重要性

隨著信息時代的到來，網絡世界魚龍混雜，還有生活中有豐富多彩的事物，所以當代大學生能夠見識的事物比較多，而且思維活躍，尤其是高職院校的部分學生對學習不太感興趣。為了幫助學生養成良好的行為習慣，所以在高職院校中，學生的日常管理是很重要的一部分，所以在思政教育中，要能將日常管理作為重要陣地，進行思想理論教育和價值引領。

大學階段不僅是培養學生專業知識和技能的階段，同時也是個體人格完善的重要階段。大學與中學不同，大學具備更加開放、多元的教學環境，學生可以接觸到更多的信息和咨詢，再加上學生身心逐漸成熟，如何幫助學生樹立正確的思想觀念、形成客觀、理智的世界觀、價值觀和人生觀，是高職院校教育工作者工作的重點之一。[1]學生需要提升自身的思想水平和政治覺悟，擁有較高水平的道德品質，才能正確認識世界、認識發展，才能將自身的發展同祖國的發展聯系一起，才能不斷努力在投身社會主義偉大事業中實現人生的價值。所以對于高職院校的每一名學生，都應該高標準、嚴要求，通過思想政治教育，提高學生的政治覺悟。

二、高職院校思政教育與學生日常管理的融合的有效策略

（一）利用班會，帶領學生系統學習理論知識

在高職院校的學生管理工作中，主題班會是教育手段之一。通過開班會的形式，輔導員可以將近期的事務和學生情況進行總結，指導學生明確方向。所以在高職學生的思政教育工作的開展時，可以結合班會，帶領學生系統地學習理論知識。[2]堅實的理論基礎是思想進步的階梯。學生只有充分學習政治理論，才能正確認識世界形勢和我國的形勢，才能在實踐中擁護黨的領導，積極投身于中國特色社會主義的建設。輔導員可以采用政治理論學習班會的形式，組織學生定期學習，并能在學習后總結學習心得感悟，以便提高學生的政治覺悟。輔導員也可以鼓勵學生主動學習政治理論，并且以一定的主題開展演講比賽、討論會，通過豐富形式，讓學生能夠提升學習的主動性，積極參與到政治理論學習中，進而能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在學習的過程中也能使學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（二）理論與實踐相結合，指導學生日常行為

理論學習可以武裝思想，而思想的外在表現是一個人的行為。在政治理論教育中，不難發現部分學生存在好高騖遠的問題，認為只有“做大事”才是為社會主義事業奉獻自己的力量的表現，而對自己身邊的小事不屑一顧，這也是不正確的想法。[3]青年一代有理想有追求固然令人欣慰，但不能做到腳踏實地的話，理想就會變成空想，所以要引導學生端正態度，認清現實，不要忽視眼前的小事。實踐決定認識，認識對實踐有反作用，教師要引導學生堅持實踐第一的觀點，堅持理論和實踐相結合的原則。例如在日常的學習和生活中，學生如何嚴格要求自己、如何豐富自己的知識儲備、如何提升專業技能，在班團活動中，如何發揮自己的作用，如何貢獻自己的力量為班級服務。只有將擺在眼前的小事做好，才能一步步提升自己，只有將自己的一屋掃干凈，才能逐漸掌握“掃天下”的技能。大道至簡，同樣，真理也蘊藏在一件件小事之中，只有理論與實踐相結合，才能不斷豐富自身的理論知識，同時提高自己的實踐能力。只有付諸行動，才是真正意義上提升了自己的思想高度和政治覺悟。

（三）結合信息技術，豐富思政教育形式

隨著網絡技術的發展，我們也需要結合網絡思政教育的陣地，運用新媒體新技術，豐富教育形式。在開展思政教育時，要注重學生的興趣的激發，將信息技術的優勢與網絡思政教育相融合，不僅可以豐富思政教育的形式，同時也能加強學生的網絡素養教育，培養學生健康良好的上網習慣。例如我們可以采用抖音、快手等短視頻形式，引導學生創作與思政主題相關的網絡作品，弘揚主旋律，傳播正能量。網絡媒體為高職院校開展思政教育開辟了新的陣地，所以我們要與時俱進，結合學生的興趣，更好地開展思政教育。

三、結束語

作為一名高職院校的教育工作者，開展大學生思政教育工作并非易事。但面臨這樣艱巨的任務，我們不能退縮。首先我們需要提高自身的思想覺悟，這是開展學生思想理論教育和價值引領的基礎。其次，我們還需要深入了解學生的思想，關注學生的成長，這樣才能因材施教，才能完成對學生價值觀的有效引導。最后，我們也要順應時代的發展，緊跟時代的步伐，掌握并運用網絡技術，豐富思政教育的形式，為更好開展大學生思政教育而不斷努力。

參考文獻：

[1]王坤.高職院校思政教育與學生日常管理的有效融合[J].濮陽職業技術學院學報.2021（05）：24-26.

[2]賽福丁·阿里木.分析高職院校輔導員如何將思政教育有效融入學生日常管理[J].教育現代化.2020（02）：77-78.

[3]石雷.高職院校輔導員如何將思政教育有效融入學生日常管理[J].教育現代化.2019（89）：100-101.