國際傳播視閾下的中馬兩國中醫(yī)藥高等教育合作

鄭執(zhí)浩 景晨蓮 何雨恒

中醫(yī)藥作為人類醫(yī)學與中華文明的代表性名片，以其“治病救人，醫(yī)者仁心”的理念，深刻彰顯了中華民族和中華文化所提倡的傳統(tǒng)價值理念和精神內涵。中國國家主席習近平在主持中央政治局就加強中國國際傳播能力建設進行的第三十次集體學習時強調，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，是加強我國國際傳播能力建設的重要任務。

中醫(yī)藥即是一枚獨特的國際傳播名片，教育，尤其是高等教育更發(fā)揮著跨文化交流的橋梁與使者作用，對具有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、富有中國特色的文化符號構建與中國話語傳播，對人類命運共同體建設都將能起到關鍵作用。

中馬兩國開展中醫(yī)藥高等教育合作的背景

習近平主席在多個場合都對中醫(yī)藥給予了高度評價，中國內外重要場合多次強調并推廣了中醫(yī)藥的應用價值和文化理念。2021年5月，習近平主席在河南南陽考察時指出，要發(fā)展中醫(yī)藥，注重用現(xiàn)代科學解讀中醫(yī)藥學原理，走中西醫(yī)結合的道路，為我國大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)指明了前進方向。在新冠肺炎疫情防控防治中，中醫(yī)藥更是為中國防疫事業(yè)作出巨大貢獻，在全球范圍內展現(xiàn)出中醫(yī)藥的獨特價值。

時值中國—東盟建立對話關系30周年，在中國國務委員兼外交部長王毅同馬來西亞外交部長賽夫丁通電時，雙方探討了在抗疫、疫苗、傳統(tǒng)中醫(yī)藥等方面的合作議題。馬來西亞的華人社會歷史悠久，中醫(yī)藥事業(yè)具有良好的底蘊傳統(tǒng)與發(fā)展基礎，雙方開展中醫(yī)藥合作具備廣闊前景、多元路徑和對話機制。在中醫(yī)藥領域的眾多議題中，高等教育合作已經(jīng)在兩國醫(yī)務工作者、中醫(yī)傳承人和業(yè)內一流高校間開展了積極探索和有益嘗試，為我們下一步開展兩國在傳統(tǒng)中醫(yī)藥合作方面深化了歷史文化積淀，進一步強化了中馬兩國的親密友好關系與合作內生機制。

中馬兩國中醫(yī)藥高等教育合作的沿革與代表

馬來西亞與中國在中醫(yī)藥方面的交流歷史傳統(tǒng)悠久，可追溯到明朝鄭和下西洋時期，隨船裝有不少的大黃、茯苓等中藥材與中成藥，同時作為中醫(yī)師的匡愚也隨船駐診，將中醫(yī)藥文化傳播至馬來地區(qū)。

20世紀50年代創(chuàng)立的馬來西亞中醫(yī)學院，采用講義教材，即由當?shù)刂嗅t(yī)前輩依照從中國帶至馬來西亞的資料進行自編，開啟了馬來西亞民間探索體系化與規(guī)模化推行中醫(yī)藥教學傳承的先河，此類中醫(yī)教材和中醫(yī)從業(yè)先輩逐漸演進為傳承至今的歷史文化符號，也成為了中馬兩國之間中醫(yī)藥教育合作的先驅典范。

隨著中國步入改革開放時代，以及馬來西亞1990年開放政策的到來，在中國—東盟于1991年建立對話關系、區(qū)域合作走向深化的背景之下，中馬兩國之間的中醫(yī)藥高等教育合作也隨之迎來了窗口期和新時代。

馬來西亞中醫(yī)泰斗饒師泉、國醫(yī)大師鄧鐵濤在馬來西亞中醫(yī)學院和廣東中醫(yī)藥大學既有機構基礎上，于1994年將聯(lián)合舉辦本科教育的構想化為現(xiàn)實，這成為了兩國通過民間交流開展中醫(yī)藥高等教育的首創(chuàng)，也成為中國與東南亞國家合作創(chuàng)立中醫(yī)藥高等教育的早期脈絡之一。

2021年正值中國—東盟建立對話關系30周年，30年以來，中馬高校間也孕育出一批成熟可持續(xù)、增長有動能的中醫(yī)藥高等教育合作機制與模式。其中，中國的天津中醫(yī)藥大學、廈門大學、河南中醫(yī)藥大學等高校因其在合作特色、培養(yǎng)模式及實踐應用等方面獲得的成效，成為兩國中醫(yī)藥高度教育交流的名片與旗幟。

天津中醫(yī)藥大學—南方大學學院：首創(chuàng)之作，亮點突出，緊抓政策窗口

中醫(yī)藥在馬來西亞長期作為華人醫(yī)藥和華人社會文化載體存在，2009～2013年，年馬來西亞政府的中醫(yī)藥政策迎來了開放時期，該階段中醫(yī)藥正式在馬來社會獲得官方承認、確立了經(jīng)專門化管理的傳統(tǒng)與輔助醫(yī)學地位。

天津中醫(yī)藥大學與馬來西亞南方大學學院的合作，是馬來西亞自21世紀以來，在政策上放開中西醫(yī)結合治療、并出臺專門管理辦法后，馬來西亞高教部首個承認與中國聯(lián)辦且首創(chuàng)的中文教學的雙聯(lián)課程項目。2009年，南方大學學院與天津中醫(yī)藥大學簽署了“3+2”中醫(yī)學本科教育協(xié)議。這種合作辦學模式以中醫(yī)本科5年制教育為基礎，前3年課程在馬來西亞完成，第4～5年在天津完成，科目比例為70%的中醫(yī)學及30%的現(xiàn)代醫(yī)學。值得一提的是，該項目在南方大學學院還建設了草藥園，種植中醫(yī)草藥上百種，供教學和科研使用。也是中藥除在課堂上用作授課用途外，在教育領域進行實地培育的探索與進步。

作為試驗田和建設窗口期間的成果，天津中醫(yī)藥大學與南方大學學院中醫(yī)本科聯(lián)合課程培養(yǎng)具備了中國與馬來西亞在中醫(yī)藥領域合作創(chuàng)辦高等教育的代表性模式。突出以聯(lián)合教學培養(yǎng)、聚焦復合應用人才的辦學宗旨，可以看作是傳承當年中醫(yī)藥先輩的優(yōu)秀文化與中醫(yī)精神，同樣這一合作的代表成果也為后來的合作路徑提供了范本參考。

廈門大學（馬來西亞分校）：打造平臺，資源銜接，傳統(tǒng)現(xiàn)代并重

在已有合作基礎上，中馬兩國交往日漸頻繁，兩國政府于2011年簽訂雙邊中醫(yī)藥合作備忘錄。在兩國的持續(xù)努力與“一帶一路”倡議的支持下，廈門大學馬來西亞分校于2013年建立，學校設立醫(yī)學院（school of medicine），開設5年制中醫(yī)學專業(yè)本科教育（Bachelor of Medicine in Traditional Chinese Medicine），畢業(yè)授予醫(yī)學學士。培養(yǎng)采用中英雙語教學形式，立足于具有65年歷史的廈門大學中醫(yī)系豐富的資源與經(jīng)驗，將中西醫(yī)知識進行系統(tǒng)結合，旨在培養(yǎng)能夠從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、教學科研工作的高素質應用型人才，同時給予學生廈門大學附屬醫(yī)院實踐機會，并且無縫對接廈門大學研究生教育。

與中國國內大多數(shù)醫(yī)學院不同的是，該系一年共有3個入學時段，分布在2月、4月與9月，并且沒有將生物學課程作為限制條件。提供的課程涵蓋了中醫(yī)藥主要理論和實踐門類，甚至還包括黃帝內經(jīng)、金匱要略等傳統(tǒng)內容。

不難看出，廈門大學通過在馬來西亞設立分校，為中醫(yī)高等教育在馬來西亞發(fā)展搭建了一個良好的校園平臺，將廈門大學自身的中醫(yī)資源與實踐實習平臺與當?shù)劂暯樱瑫r也為當?shù)貙W生赴華攻讀碩士深造提供了渠道。寬松的申請時間和注重傳統(tǒng)的課程安排體現(xiàn)出厚重的中醫(yī)教育培養(yǎng)底蘊。更值得強調的是，通過跨國設立分校來創(chuàng)辦中醫(yī)藥教育，也是在兩國中醫(yī)藥合作和醫(yī)療外交方面別具一格和獨樹一幟的做法。

河南中醫(yī)藥大學—馬來西亞管理與科學大學：聯(lián)合辦學，扎根社會，搭建語言橋梁

隨著“一帶一路”倡議持續(xù)推動，2016年中國國家中醫(yī)藥管理局等部門印發(fā)了《中醫(yī)藥“一帶一路”發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，同年頒布的《中醫(yī)藥發(fā)展“十三五”規(guī)劃》也持續(xù)助力中醫(yī)藥國際化事業(yè)向前推進，河南中醫(yī)藥大學于2017年與馬來西亞高校聯(lián)合開展境外辦學項目，在國內招收中醫(yī)學與中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生，并在2018年與馬來西亞管理與科學大學（MSU）合作成立河南中醫(yī)藥大學馬來西亞MSU仲景學院。馬來西亞管理與科學大學和拉曼大學、廈門大學馬來西亞分校等8所學校是馬來西亞提供中醫(yī)藥課程和專業(yè)培養(yǎng)的代表性高校。

該項目模式的特點在于注重語言和文化熏陶，將中醫(yī)藥作為國際性人才培養(yǎng)。其中，最值得關注的在于該合作模式十分注重英語語言和在馬來西亞當?shù)氐呐囵B(yǎng)，除要求在語言水平中達到相應等級并接受中英雙語教學外，還需要在馬來西亞學習6個學期，在河南中醫(yī)藥大學學習4個學期。在這種模式培養(yǎng)下的醫(yī)學生，具備良好的語言交際和跨文化溝通能力，而獨具特色的社會實踐和義診活動，以及馬來西亞文化課程設置，都賦予了學生從專業(yè)型人才向多元復合型人才轉變的實踐應用能力，以貼合“精中醫(yī)、通語言、善交流”的國際化復合型中醫(yī)學人才培養(yǎng)目標。

更重要的是，從中馬兩國開展中醫(yī)藥高等教育合作的路徑形成與歷史沿革來看，這種模式既是對以往項目的繼承，同時也立足了跨文化交流與語言情境這一中醫(yī)藥走向國際化最核心的要求與抓手，為豐富兩國高等教育合作實踐，尤其是推動中醫(yī)藥作為傳統(tǒng)中華文化和華人社會名片在“一帶一路”沿線國家與東南亞地區(qū)真正“走出去”，做好國際傳播，講好中國故事提供了重要的范式參考。

開展中醫(yī)藥高等教育合作的收獲與前景

上述幾種模式和因之建立起的歷史沿革敘事，只是中醫(yī)藥高等教育合作的部分實踐，在兩國中醫(yī)藥交往交流和官方合作中還有更多的案例范本。在既有中醫(yī)藥高等教育合作基礎之上，中馬兩國建立起了良好的民間交往關系，中醫(yī)藥的獨特性及馬來西亞發(fā)達的華人社會，為官方進一步拓展與深化合作提供了絕無僅有的長效機制基礎，在深度與廣度上也具有良好的前景空間與前瞻視野。

更進一步說，在20世紀90年代以前，由于國際社會因素及政治原因，馬來西亞的中醫(yī)藥事業(yè)主要在當?shù)厣鐣炔堪l(fā)展，保留了中醫(yī)藥尤其是針灸學大量的傳統(tǒng)要素和“基因”，在當今兩國開展中醫(yī)藥合作的大潮中，馬來西亞可與中國中西醫(yī)結合前沿理論與實踐、中醫(yī)臨床學說及中草藥中成藥發(fā)展成果互相學習探索，為中馬兩國進一步推動中醫(yī)藥事業(yè)交流提供更多路徑與渠道。

可以看出，中馬兩國之間的中醫(yī)藥合作建立在雙邊友好鄰邦關系不斷深化“一帶一路”倡議持續(xù)推進與華人華僑歷史傳統(tǒng)緊密連接的多維基礎之上，同時這種合作也在促進兩國政治外交、文化交流等方面的進一步連接。

2020年以來，新冠肺炎疫情席卷全球，中國與馬來西亞也難免深受其害，中醫(yī)藥貢獻了其獨特作用與中國智慧。習近平主席說，過去，中華民族幾千年都是靠中醫(yī)藥治病救人。特別是經(jīng)過抗擊新冠肺炎疫情、非典等重大傳染病之后，我們對中醫(yī)藥的作用有了更深的認識。面臨“世界百年未有之大變局”，在中國—東盟建立對話關系30周年之際與攜手抗疫的大勢之下，中醫(yī)藥作為中馬兩國之間的文化使者，將其“治病扶傷”的特有文化稟賦鐫刻在兩國合作的道路之上，將在東南亞“一帶一路”倡議落地推廣與實踐中，建立起屬于中華璀璨文化與中馬兩國友誼長存的獨特豐碑。

·鄭執(zhí)浩，中國人民大學國際關系學院國際政治專業(yè)

·景晨蓮，成都體育學院運動醫(yī)學與健康學院康復治療學專業(yè)

·何雨恒，成都中醫(yī)藥大學針灸推拿學院針灸推拿專業(yè)