有心播種 細心呵護

鄭秀慧

摘要：國內外的不少研究表明：在個體的發展中，某些行為的習得有一個關鍵期，期間，個體處在一種積極的準備和接受狀態，如果給予必要的刺激和幫助，某種行為能力就會迅速發展起來，并產生長久的影響。學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。

關鍵詞：幼兒 禮儀 教育

幼兒是祖國的花朵，是民族的未來，是家長的希望，是社會未來人口的組成部分，幼兒素質的提高與發展關系到千萬家庭的利益，也影響著社會未來人口的整體素質和社會競爭力，因此，幼兒的教育問題深受社會關注與重視。禮儀教育作為幼兒教育的一個重要組成部分，日益受到廣大家長和教育工作者的重視。在現代社會中，禮儀成為了人與人之間交往的重要潤滑劑，體現了一個人的修養和內涵，逐漸成為社會思想道德和職業道德建設的基礎。

威廉.詹姆斯說過：“人的思想是萬物之因。你播種一種觀念，就收獲一種行為;你播種一種行為，就收獲一種習慣;你播種一種習慣，就收獲一種性格;你播種一種性格，就收獲一種命運。我想只要我們時刻將禮儀教育放在心上，讓禮儀教育滲透孩子的一日活動中，相信在不久的將來禮儀教育一定會結出碩果。

一、幼兒禮儀教育的基本內容

幼兒禮儀教育的基本內容包括四部分：基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀。其中基本禮儀又包括：基本動作、禮貌用語、個人禮儀、基本交往。家庭禮儀包括：尊敬長輩、行為習慣、客人來訪、拜訪客人。幼兒園禮儀包括：入園離園禮儀、課間盥洗禮儀、教學活動禮儀、戶外活動禮儀、進餐禮儀、午睡禮儀。公共場所禮儀：行走、等候、乘車、乘電梯、游泳館、圖書館……幼兒禮儀教育的內容根據幼兒的年齡特點來安排，以幼兒的生活內容為中心，從幼兒的日常生活入手，內容安排呈螺旋式上升，階段性目標由低到高，由近及遠，由易到難。

二、幼兒禮儀教育的好處

1.有利于培養幼兒的生活常識

幼兒由于接觸社會外界人士不多，主要生活在家庭和學校等場所，許多生活常識比較缺乏，而通過禮儀教育可以使幼兒懂得許多生活常識，諸如待人接物方面的生活方式和生活知識。在禮儀教育過程中，通過學習進餐禮儀、儀表儀態禮儀、行走禮儀、交往禮儀，兒童能夠懂得如何稱呼別人、問候他人、怎么樣與別人交談等方面的生活常識。

2.有利于對幼兒進行道德教育

禮儀是人類文明的基本要求，“禮俗可以保持秩序”，禮也是社會個體道德素質的外在表現。通過禮儀教育，幼兒可以學會尊重長輩、團結同學、禮貌待人，遵守公共場所的社會公德，規范自己的言行舉止，增強道德自律能力。

3.增強幼兒的交際能力

作為交流、交往的紐帶和橋梁，禮儀是幼兒時期不可或缺的教育。幼兒只有在懂禮儀的條件下，才能更好地與同齡人或者長輩交流溝通。缺乏禮儀，會將自己在他人心中的印象分降低，這不利于和他人的友好相處。

4.促進幼兒的身心健康發展

受到良好的禮儀教育同樣可以減少現實社會中存在的小皇帝、小公主現象，幼兒知道感恩父母、感恩他人，這將更有利于他們身心健康成長。我國應該注重幼兒的禮儀教育，為孩子的發展打下堅實基礎。

三、幼兒禮儀教育的方法

1.行為訓練法

習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，這是人的生理機制所決定的。反復訓練是幫助幼兒形成良好習慣的最基本的方法。訓練法對于年齡幼小的孩子來說尤為重要，他們的品格養成是從實踐中體驗和訓練出來的。

2.語言教育法

對孩子進行教育，“知”是先導，“行”是關鍵，完全沒有“知”的行是盲目的，沒有“行”的知是不牢固的。語言教育法能使孩子知行合一。

3.榜樣示范法

英國教育家洛克指出：“最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做或是應該避免的榜樣放在他們跟前，說出它們為什么漂亮或為什么丑惡，那種吸引或阻止他們去模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的。”幼兒學習榜樣，大體經歷從無意識模仿到有意識模仿，從游戲的模彷到生活實踐的模仿。

教師家長的示范對孩子來說是無聲的命令，身教重于言教。例如：我們老師在教室里，我遞給劉老師一樣東西，劉老師隨口說一聲：“謝謝”。一次兩次孩子會不在意，但天天聽，孩子就會耳濡目染，從而受到影響。

4.情境體驗法

情境體驗對孩子起著潛移默化的作用，是一種無字的典籍、無聲的力量、無言的教育。幼兒園的禮儀教育中，情境體驗法通常融進情境再現和情境表演。

四、幼兒文明禮儀教育有效途徑

1.幼兒禮儀教育貫穿一日生活

幼兒禮儀是養成教育的一個重要內容，根據幼兒身心發展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我們在培養時體現低要求、內容淺顯易懂、重復做、方法活，把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化，使之習慣成自然。

2.家園共育，有效利用家庭教育的力量。

對于孩子來說，他們生活的小環境有兩個：幼兒園和家。所以家庭是幼兒園的重要合作伙伴。因為孩子降到人間，家庭便是他最早的學校，父母就是他的啟蒙老師，從此肩負起了教育孩子的重大責任。孩子的知識、技能，行為舉止、禮儀規范等，傳授他這些最早的人便是父母親，他們對孩子所給予的一切培養、教育和影響，直到孩子進入社會，成為社會中的一員，都是有著深遠的意義，這也就是所謂的家庭教育。要對幼兒進行禮儀教育的培養，消除幼兒兩面性行為的有效途徑，必須要借助家園結合，使家園教育達到同步一致，只有與家庭教育很好的配合才能達到預期的教育目的。

在我們給孩子們的心靈深處播下禮儀的種子時，就知道：冰凍三尺，非一日之寒。幼兒的文明禮儀教育，并不是一朝一夕之事，只要我們細心呵護，從一點一滴、一招一式做起，我相信：隨著孩子們的不斷成長逐漸生根、發芽、直至長成參天大樹，我們也一定會在成功的喜悅中享受甘甜。