書籍形態設計中的交互體現

楊杏培

(中南民族大學美術學院，湖北 武漢 430074)

1 什么是交互式書籍設計?

利用人機交互界面設計的書籍被稱為交互式書籍，這類書籍和傳統的書籍設計具有本質上的區別。使用交互式書籍閱讀的過程中，翻書除了基本的更新書籍內容之外還有實現人機交互的作用。從書本和人的交互角度看待，傳統書籍中的每一頁內容都是書本和人交互的范圍。交互式設計突破了傳統的被動輸出狀態，實現了主動輸出的交互形態，提高了書籍和人對話的能力。豐富了讀者的體驗感，進一步加深了讀者對書籍內容的理解。

2 書籍結構形態設計中的交互體現

2.1 書籍的立體空間設計

傳統書籍在內容設計的過程中均是在平面維度內實現的圖文排版設計，也就是說，傳統形勢下的書籍面向讀者的書籍內容是二維內容。但是交互式書籍的設計可以實現多維度內容排版，可以將靜態的書籍內容轉化成動態化的設計方式，從原本的平面設計維度擴展到三維立體化的設計維度。

在書籍設計領域中實現三維立體化設計的方式多種多樣，傳統書籍也可以做到三維立體化設計。比如在書籍中使用立體紙雕的方法設計立體化的三維書籍。這種書籍在讀者打開圖書的過程中牽動書本的書頁移動，釋放原本折疊在書籍內的立體紙雕，實現了三維立體化的設計。這類書籍設計過程中有的采用拉伸方法、有的采用折頁方法，也有的使用立體小內頁實現。比如有的書籍中設計出有趣的藏頁，利用書頁的大小差異將小頁面隱藏起來。這樣讀者在翻動書籍的過程中就可以發展這種有趣的設計，實現了書本和人的交互。還有部分設計使用了古代經折裝的設計方式，讀者在翻頁過程中就會發現這類精巧的設計，加深了書籍和人之間的情感聯系，實現了書本和讀者的互動。這種視覺上的藝術設計提高了書籍內容的可讀性，豐富了讀者的閱讀方式，提升了閱讀興趣。

2.2 沉浸式體驗

2.2.1 感官體驗

感官體驗是沉浸式體驗的一種，和認知體驗并列。書籍的設計思想應當突出讀者的感官體驗和認知體驗，積極尋找書籍感官體驗的設計方法，提高設計的水平。

書籍中內容傳達到讀者的腦海中主要通過視覺感官實現。視覺感官幾乎伴隨著閱讀的全過程。書籍中的圖文、色彩以及書頁、排版風格等都是需要通過讀者視覺和讀者建立溝通。視覺是讀者獲得感受最豐富，信息最直觀的一種感官途徑。不管是特殊的書籍設計方案還是三維立體的設計都需要服務于讀者的視覺。通過視覺會引起讀者的情感共鳴，達到書籍和讀者交互的作用。

聽覺也是書籍和人體交互的一種途徑。對于傳統書籍來說，讀者和書本之間建立聽覺溝通，一般是通過書籍的厚度、紙張厚度、書籍材質等信息。很多讀者享受書籍翻頁過程中的響聲，規律的翻頁聲對人的聽覺會產生別樣的觸動。當然，現代人類科技豐富了書籍和人類聽覺上的交互內容。比如書籍中的二維碼，很多圖書封面位置會印上二維碼，這些二維碼掃出的內容有的是書籍的介紹，有的是作者的心里話或者是創作的歷程。將這些信息通過二維碼的方式呈現出來，讀者憑借二維碼可以讀取其中的聽覺信息，了解書籍的詳細內容。通過二維碼和設定中特有的舒緩音樂可以為讀者營造出一個良好的聽覺環境，提高讀者的聽書愉悅性。

傳統書籍設計中，讀者可以通過觸覺感受圖書的材質、能夠獲得紙張的基本信息。不同的書本紙張紋理不同，表面的處理水平不同。不同書籍材質帶給讀者的觸感也會不同。讀者碰觸書籍的感覺是書籍中圖文不能實現的另類交互感覺。設計書籍的過程中可以利用不同紋理的書頁作為封面或者是插頁，這樣的設計不僅在視覺上給予讀者不同的體會，同時也會在觸覺上給予讀者更多的真實感。

嗅覺在書籍和人體交互過程中重點體現在書籍紙張以及印刷油墨帶有的獨特書香味。嗅覺可以讓讀者感受書籍的不同信息，比如材質不同，使用的油墨不同，保存時間不同產生的嗅覺感官也會不同。

在書籍設計中充分分析五感信息是提高書籍設計品質的重要內容。利用五感體會書籍的信息可以為讀者建立全方位的感知世界，容易讓讀者和書籍之間產生情感聯系，有助于提高讀者的閱讀體驗。這種體驗設計理念和交互設計理念異曲同工。由此可見，注重書籍設計過程中的五感設計可以提高書籍交互設計的水平，有助于實現全面的書籍交互體驗。

2.2.2 運用增強現實技術(AR)實現書籍形態的擴展

隨著現代科技不斷發展，虛擬現實技術(Virtual Reality簡稱VR)已經逐步成熟。在書籍的形態設計過程中，通過VR技術可以提高讀者沉浸式體驗的感受，能夠借助VR技術給人的聽覺、視覺和嗅覺等感受實現全方位的沉浸式體驗。但是VR技術涉及到動作捕捉和數字頭盔等高端設備，其開發成本高，硬件設施規模大，要求條件限制多。增強現實技術(Augmented Reality簡稱AR)相對于VR技術在書籍形態設計中具有類似的效果，但是AR技術的成本更低，使用智能終端設備就可以實現數字信息傳輸。通過設備的攝像頭產生真實和虛擬的交互環境。運用AR技術可以為讀者提供生動的交互式體驗畫面。在書籍設計中使用AR技術可以引領讀者進入到虛擬空間，讓讀者在虛擬世界里完成書籍交互。虛擬空間下的圖像和聲效能夠給讀者沉浸式的體驗感受，能夠滿足讀者的交互需求。

在AR技術的運用中，宜家IKEA雜志就是典型的例子。用戶通過宜家APP軟件可以登錄宜家雜志頁面，觀看雜質中提供的立體家具。用戶開啟移動設備攝像頭就可以觀看家居的三維立體圖形，從視覺上感受到家具的三維模樣。用戶通過這種虛擬技術可以將雜質提供的家具樣式和現實中的家庭環境進行對比，判定家具是否符合自己的家庭使用。用戶可以全方位的觀看家具圖形，能夠提高讀者的閱讀體驗。在AR技術的支持下，虛擬聲音和圖形也可以展示在讀者的面前，實現聽覺和視覺上的交互。這種書籍設計方法可以為讀者提供更加真實的閱讀體驗，可以為讀者營造感官真實的虛擬環境，實現現實和虛擬的結合，為讀者提供沉浸式的閱讀體驗。

《海底小縱隊》(圖2)一書中，若要播放增強現實動畫，用智能設備掃描封底上的二維碼，下載本書專用的APP，尋找增強現實動畫圖標，并對準相應跨頁掃一掃。接下來，小朋友們就可以盡情欣賞精彩的增強現實動畫。藍色海岸、極地世界、午夜區和珊瑚礁，四大海洋奇觀十分震撼，擁有一場超級驚喜的視覺盛宴。滑動屏幕360度欣賞海洋美景，發現隱藏在海底的秘密。給生物喂食物，給突突兔修理眼鏡等等，進入有趣的互動游戲。并可以進行生物百科環節，水熊蟲、白鯨、獨角鯨，在AR的世界里邂逅千奇百怪的海洋生物，了解關于它們的趣味知識，跟隨它們一起暢游在神秘的藍色海洋里，成為海洋科普小達人。即開闊了視野，又豐富了課外知識。

圖2 圖書《海底小縱隊》

2.3 讀者思維參與

從人類發展歷史層面看，書籍在人類知識文化傳播活動中歷經了千百年的歷史。書籍一直是人類知識文化的傳播載體。傳統書籍時代，讀者僅僅是書籍知識的被動接受者。大部分的書籍對讀者的信息傳遞是單方向的，書籍作為圖文的載體將圖書內容展示給讀者，這種信息傳輸方式顯得更加單調。讀者和圖書中內容的關系是被動接受的關系。交互式圖書設計思路是運用新的圖書設計理念，注重書籍和讀者之間的交互作用，建立讀者和書籍的情感溝通通道，改變讀者原來的被動接受狀態，實現交互式的閱讀。在交互式設計環境下，讀者不再是一個旁觀者，而是作為書籍的一部分融入到書籍中。在交互式書籍的引導下，讀者成為了書籍環境的一個元素，成為了書籍內容的探索者，這種設計方法更容易引起讀者的閱讀興趣。

《做了這本書》(圖3)作者是Keri Smith，這本書實現了新的圖書設計目標，突破了傳統書籍對讀者的思想束縛，真正做到了讓讀者融入其中的效果。這是第一本實現讀者自由閱讀的書籍，其中的每一頁都有很多文字和插圖指引，讀者可以放心大膽的打亂原本的圖書布局，能夠釋放讀者的創作思維。這本書的讀者可以隨意的更圖書的形態，比如穿透頁面、將書籍裁剪成條狀、讓書籍泡咖啡、攜帶著書籍散步等。作者就是希望通過這本書可以讓讀者對書籍做以前從來不能做的事情，真正的釋放讀者的創意，發揮出讀者的想象力，享受創造的快感。作者通過這種看似“破壞”書籍的行動打破讀者的思想束縛，鼓勵讀者大膽的嘗試，體會各種不可能。

圖3 圖書《做了一本書》

3 小結

現如今,書籍交互設計正在慢慢形成一種新的閱讀形式,吸引著各個年齡段的讀者，交互式圖書設計是傳統紙質版書籍設計的延伸，更是體現出自我個性的新時代產物。交互式設計理念的出現源于人性化設計的思想，這種圖書設計方法可以為讀者提供新奇的閱讀體驗，其創作魅力不容忽視。但是交互式圖書設計不能單純的追求互動，其設計核心仍舊是以讀者閱讀為主。因此交互式設計的宗旨應當是人本思想，尊重讀者的閱讀習慣，豐富讀者的情感。